Module 3 Plans上课学习上课学习教案Word文件下载.docx
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、早起床
、查看电子邮件
、举行野餐
、参加聚会
、为考试温习;
复习
、上一节钢琴课
、呆在床上
2、独立完成Activity1,Activity2.
3、朗读对话,找出疑难问题并做记录
五、导学练习
T:
whatdayisittoday?
S:
TodayisFriday/...
what'
stheweatherlike?
It'
ssunny/...
whatareyougoingtodoattheweekend?
I'
mgoingtohaveapicnic/...
利用句型,根据实际情况回答问题
、—whatareyougoingtodothisSunday?
—I'
mgoingto...
2、—whatisyourmothergoingtodoattheweekend?
—Sheisgoingto...
3、—whatareyourfriendsgoingtodoattheweekend?
—Theyaregoingto...
听录音掌握大意并完成Activity4.
六、
合作探究
以小组为单位,集中疑难问题共同讨论,解决问题。
(1)plan名词“计划,打算”,makeaplanfor“为...制定计划”;
动词“计划,打算”,plantodo“计划做...”
eg.Thestudentsareplanning
anEnglishparty.
(2)begoingtodosth.表示计划或打算去做某事,也可以表示推测将要发生的事情。
eg.wearegoingtohaveameetingthisafternoon.
今天下午我们打算开班会。
(表计划安排)
Therearesomanyblackclouds.It'
sgoingtorain.
这么多的乌云,天快要下雨了。
(表推测)
注:
Therebe句型的begoingto结构为:
Thereis/aregoingtobe...,句型中begoingto后面的be不能用have,用来表示将要有某事发生。
a、——whatareyou
todothisafternoon?
——I'
mgoingto
basketball.
b、Thereisgoingto
aconcertat9:
00am.
wouldlike表示“想,要”相当于want
wouldlike后可跟名词、代词或动名词
由wouldlike构成的一般疑问句表示“一些”的时候用some而不用any,希望得到对方肯定的回答。
eg.——wouldyoulikesomebreadforbreakfast?
跟名词或代词
——yes,please./No,thanks.
——wouldyouliketogoforawalkwithus?
跟动词不定式
——yes,I'
dloveto,...
wouldyoulike
dumplings?
(4)whatabout=Howabout表示“...怎么样”用来询问对方或提出建议,可跟名词或动名词
——whatabout
asong?
——No,I'
dloveto
.
七、展示与提升
完成Activity7,并以小组为单位进行问与答的练习
用所学句型“begoingto”及所学短语写一篇小短文来制定一下自己的周末计划,小组讨论完善后与全班同学分享。
八、反馈与检测
(一)首字母填空
.whatareyougoingtodoatthew
2.Heisgoingtor
forhistest.
3.whatabouthavingap
inthepark.
4.Ilikelisteningtom
5.whatareyourp
forholiday?
(二)用所给词的适当形式填空
6.markusually
hergrandmaeverySunday.
7.mymothersbirthdayiscoming.I
apresentforher.
8.LiLingisgoingto
herhomework.
9.There
atalkshowonccTVthisevening.
0.Doyouplan
tabletennis?
(三)补全对话
A:
whatareyougoingto
thisSunday?
B:
somepresentsformyfriend.NextTuesdayisherbirthday.
whatareyougoingtodo
herbirthday?
we’regoingto
abirthdaypartyathome.Sheinvitessomeclassmates.Theywill
afterschool.Thatdaywillbeverybusy.
yes,Ithinkso.
theweekend?
formytestathome,andthenI'
mydirtyclothes.
Unit2wearegoingtowalkuptheGreatwall.
学习目标
通过自主探究学习本课出现的单词及短语lookforwardto,dosomesightseeing,likeforeignculture,makefriends,stayinahotel,lieonthebeach,
通过听、说、读、写继续学习描述人的计划、安排。
激发学生学习英语的兴趣,了解不同民族,不同人群的休闲安排。
重点学习句型:
lookforwardto…
难点:
1.to的用法
2.because作连词的用法
教学过程
I.自主学习
一.自主预习
.根据课文内容填空
.Helenislookingforwardto
.Lucyislookingforwardto
.mr.Liandhisfamilyarelookingforwardto
2.翻译词组
)期待
2)乘坐飞机去北京
3)观光,旅游
4)参观紫禁城
5)登上长城
6)交些美国朋友
7)躺在沙滩上
8)喜欢阳光和大海
9)呆在旅馆
0)中国文化
3.熟读这些词组,听读,小组读,直到熟练为止。
4.根据这些词组,用begoingto结构描述这三个人的计划。
二.导学计划
.导入新课
I’mlookingforwardtoseeingmyfriend.wearegoingtoplayfootballbecausewelikedoingsports.whataboutyou?
HowaboutLucy,Helenandmr.Li?
Let’slearnaboutLucy’s,Helen’sandmr.Li’splans.
2.听录音,回答问题
whataretheylookingforwardtodoing?
3.再听录音,回答问题
①whataretheygoingtodo?
②why?
II.合作与探究
要求学生以小组为单位,交流预习情况
.在小组长的带领下,小组练习lookforwardto句型。
I’mlookingforwardtoseeingyouagain.
Theyarelookingforwardtogoinghomeearly.
wearelookingforwardtothetrip.
wearelookingforwardtohavingthetrip.
小组总结lookforwardto的用法,其后面可接名词或动名词。
to是介词,不能把to看成不定式的符号。
介词后面要跟动名词形式,学过的有begoodatdoingsth./whataboutdoingsth./Thanksfordoingsth.等。
2.小组内练习朗读,提出疑难短句或句子展示,能解决问题。
①because表示直接原因,回答why引导的问句或引导原因状语从句。
引导原因状语从句时,一般放在主句之后。
eg.——whyareyoulateforschool?
——BecauseIgetuplate.
Heisnothappybecausehisdogislost.
②plane
n.飞机
HeoftengoestoBeijingbyplane.
HeoftentakesaplanetoBeijing.
③dosomesightseeing/shoppng/cleaning/cooking/washing/reading
④cook
n.厨师,炊事员
v.煮,烹调
cooker
n.厨房里的炊具
eg.我想学习做饭。
Iwanttolearnto
露西的叔叔是这家饭店的厨师。
Lucy’suncleis
oftherestautant.
厨师正在厨房做饭。
The
is
inthekitchen.
我们有两件炊具。
wehavegot
3.小组内讨论,分配任务练习。
Activity3
matchthequestionswiththeanswers.
Activity4
Answerthequestions.Usethewordsinthebox.
巩固练习
对划线部分提问
jack’smotherisgoingtochinaforavisitnextmonth.
?
2.
They’regoingtotralearoundtheworldbyship.
3.
we’regoingtohaveaswimminglessonthisafternoon.
4.
She