法制安全教育教案文档格式.docx

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二．接下来，我们逐一看遇见紧急情况如何处理。

1.案例情景1。

隔壁邻居家着火了，烟雾很浓。

而且有蔓延的趋势。

这个时候，你应该怎么办？

（讨论回答）B

方法：

1.打119火警电话。

讲清楚自己的地点，附近有什么标志性建筑，在什么路附近。

在消防车还没有到来之前：

首先，要注意自己的安全，如果火势蔓延了，千万不要只顾着财物，可以拿湿毛巾捂嘴巴，千万不要坐电梯，也不要轻易跳楼等。

如果火势不大，要学会一起用消防设施灭火。

但是一定要注意自身安全。

2.用电用煤：

情景2.小名用电时候不小心，触电了。

怎么办？

3.如果还和电器接触，千万不能拿手去碰，要拿干的木头挑。

然后立刻打120急救电话。

4.案例情景3：

半夜起来，忽然闻到煤气味道，怎么办？

C小组讨论回答

5.首先：

能不能开灯？

千万不能。

然后，立刻开窗通风，关掉煤气阀门。

第二天请人来检查煤气管道。

6.案例情景4.遇见被偷被抢，你应该怎么办？

老师提示：

分事前和事后两种情况。

前提：

要因地制宜，在保证自己安全情况下与歹徒周旋，要智勇双全。

当时发现，要大声呼喊，恐吓歹徒，请求周围人的帮助，利用时间，及时拨打110报警，事后，可以去公安局报案或者拨打110求助。

7.案例情景5.：

自己突然感到不舒服，仿佛要晕倒，或者周围有同学突发一些突发疾病。

AB讨论回答，补充回答。

8.首先要暗示自己，要镇定，不要惊慌，尽量让自己坐下来，向周围人求助。

如果是其他人，要及时拨打120求助，在救护车没有到来之前，也要因地制宜进行抢救，向附近人求助。

9.过马路和骑车时候我们要注意什么？

AB

红灯停，绿灯行。

要走人行道。

骑车要慢一些，不要飞跑，不要和机动车比赛，不要骑到机动车道上，不要一边骑车一边听音乐，不要三五成群一起走。

三．请同学复述发生以上情况怎么办，请同学讲讲自己有没有这个方面的经验和经历，或者听到的，看到的，都可以。

BC

四：

生命可贵，希望大家记得以上各点，以防万一，希望大家都能平平安安。

安全法制教育课教案

（1）：

防火自救

课题1：

用火安全

（一）

　　一、教学目标

　　1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。

　　2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法

　　3、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。

　　二、教学内容

（一）火灾事件介绍

　　方法：

运用幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受

　　教师总结：

“生命如此美丽，又是如此脆弱爱惜生命提高防火意识”

（二）认识灭火设

通过观看幻灯片了解家用灭火器的种类和使用

　　1、 

分清灭火器上的标识

　　2、 

了解灭火器分类

　　清水灭火器、泡沫灭火器、干粉灭火器、1211灭火器、二氧化碳灭火器

　　（三）区分火灾类别，牢记灭火方法

　　I、火灾的定义：

在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。

（GB5907-86）

　　II、火灾的分类火灾分为A、B、C、D四类（GB4968-85）

　　1.A类火灾：

指固体物质火灾。

这种物质往往具有有机物性质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬。

　　如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。

　　2.B类火灾：

指液体火灾和可熔化的固体火灾。

如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。

　　3.C类火灾：

指气体火灾。

如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。

　　4.D类火灾：

指金属火灾。

指钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等。

　　III、根据不同火灾特征选择不同灭火工具。

　　（四）安全用火

　　1、容易发生火灾的时间

　　2、发生火灾的原因

　　1.1厨房用火不慎 

1.2生活、照明用火不慎 

1.3吸烟不慎 

1.4小孩玩火1.5人为纵火

　　3、提高安全用火意识（燃放烟花、郊外野炊、实验室用火、在学生中开展禁烟活动、）

　　（五）灾害面前不旁观、提高道德意识和社会责任感

　　三、作业：

　　参照家庭消防安全对照表开展家庭火灾隐患调查活动

　　课题2：

防火自救安全教育

（一）

　　一、教学目标：

　　通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法提高学生的自救意识。

（一） 

汇报家庭火灾隐患调查结果强化安全意识。

（二）展示幻灯片学习自救知识，几种逃生方法的总结：

关门求生

　　2、测试门的温度

　　3、从窗户逃生

　　4、高层建筑火灾逃生

　　5、公共场所火灾逃生

　　6、安全出口逃生

　　（三）教师介绍火灾报警须知：

　　1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：

无论欠费与否）。

　　2、火灾情况要报详细：

×

单位、×

区×

街×

号发生火灾，×

物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是×

。

　　3、要派人来主要路口迎接消防车。

　　（四）教师引领学生在校内考察逃生路线

　　a） 

制作逃生路线图

　　b） 

制作逃生路标

　　（五）深入学习火场逃生十三诀（p-65）

　　第一诀：

逃生预演，临危不乱。

　　第二诀：

熟悉环境，暗记出口。

　　第三诀：

通道出口，畅通无阻。

　　第四诀：

扑灭小火，惠及他人。

　　第五诀：

保持镇静，明辨方向，迅速撤离。

　　第六诀：

不入险地，不贪财物。

　　第七诀：

简易防护，蒙鼻匍匐。

　　第八诀：

善用通道，莫入电梯。

　　第九诀：

缓降逃生，滑绳自救。

　　第十诀：

避难场所，固守待援。

　　第十一诀：

缓晃轻抛，寻求援助。

　　第十二诀：

火已及身，切勿惊跑。

　　第十三诀：

跳楼有术，虽损求生。

　　六）组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区（p-72）

制作一期防火自救的墙报。

　　课题3：

防火自救安全教育

（二）

通过本节活动课使学生体验逃生过程，增强逃生意识。

　　二、教学内容：

逃生演练

　　1、学生统一身着运动服、运动鞋。

　　2、在体育委员带领下做好准备活动。

　　3、放置火灾道具。

　　4、察看逃生线路。

　　5、教师带领下分组疏散逃生。

　　三、小结：

略。

　　四、作业：

准备开展消防宣传日的材料。

安全法制教育课教案

（2）：

搞好环境卫生好处多

　　教学目标：

　　通过教学，使学生懂得搞好城市环境卫生的重要意义，为他们规范自身的环境卫生行为奠定思想基础。

　　教学内容：

　　搞好环境卫生有五个方面的好处

　　1．有利于预防疾病，增强体质

　　2．有利于提高人们的工作和学习效率

　　3．有利于资源的综合利用

　　4．有利于社会主义精神文明建设

　　5．有利于提高国家声誉，促进对外开放

　　教学重点：

　　让学生懂得搞好环境卫生有利于资源的综合利用

　　教学难点：

　　让学生明白搞好环境卫生有利于社会主义精神文明建设

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、启发揭题

　　搞好环境好处多

　　二、学习两点好处：

　　1、有利于预防疾病、增强体质

　　事实证明：

　　①环境卫生好、发病率低

　　解放前， 

人均寿命不到40岁

　　而今， 

人均寿命77．9岁多

　　②党和政府重视

　　2、有利于提高人们的工作和学习效率

　　师：

　　科学研究表明：

人在清洁宜人的环境中，人们工作和学习易于集中思想，少出差错，效率提高，反之工作效率不高。

　　可知：

　　安静的校园环境使学生注意力集中，多彩的校园环境能使学生好学上进，清新优美的校园环境使学生受到美的熏陶，有利于他们养成高尚的道德情操和良好的行为习惯。

　　三、交流讨论

　　组织学生联系身边实际事例进行交流

　　谈搞好环境卫生的好处

　　四、教师小结。

　　第二课时

　　一、复习引入

　　1．复习搞好环境的好处

　　2．揭题

　　二、继续学习搞好环境卫生的3点好处

　　1、有利于资源的综合利用

科学家说：

"

世界上没有绝对意义的废物，垃圾是放错地方的资源。

　　数据表明：

　　回收废铁，可制造130多万千米铁轨，可绕地球4圈，或生产1．3亿辆载重汽车。

　　回收废铁，可供全国大、中、小学生使用一年。

　　2、有利于社会主义精神文明建设

教育学生做文明公民，遵守"

七不规范"

　　3、有利于提高国家声誉、促进对外开放

提问：

　　巴东县城的环境怎样？

　　你看见的环境又是怎样？

　　城市的市容市貌，卫生状况、不仅反映出一个国家的政治、经济、文化、科技发展水平，而且直接反映城市居民的文化修养道德风尚和精神面貌。

安全法制教育课教案（3）：

珍爱我们的生命

　　【教学目标】

　　一．知识与技能

　　1．如何珍爱我们的生命。

　　2．学会在现实生活中珍爱自己的生命。

　　二．过程与方法

　　充分利用讲故事，唱歌，竞赛等多种形式调动学生的积极性，参与性，师生互动，共同提高。

　　三．情感态度与价值观

　　使学生从思想上懂得生命的可贵，行动上学会珍爱自己或他人的生命。

　　【教学重点，难点】延伸生命的价值。

　　【教学方法】和谐教育，师生互动，寓教于乐。

　　【学习方法】合作探究，讨论。

　　【导入新课】

上一节课我们学习了丰富多彩的生命装扮了美丽的世界，各种生命息息相关，需要相关爱，由此老师想起了一首非常好听的歌，这首歌的优美旋律和动人故事给老师留下了很深的印象，今天特意拿来与大家一起分享（多媒体播放歌曲《一个真实的故事》）。

这首歌好听吗谁来说说这首歌能告诉我们什么（学生回答）

非常好，上节课我们学过，我们应该珍爱地球上的一切生命，不过，我们也知道，在这个美丽的世界中，人的生命因为智慧而闪烁着夺目的光彩，所以，我们在珍爱其他生命的同时，更要珍爱我们人类自己的生命，今天我们就一起来探讨一下：

如何珍爱我们的生命。

首先，我们来听一个故事，听完之后谈一谈你的感受。

（多媒体播放：

《伐木工人的故事》）

故事听完了，谁能告诉大家，你有什么感受（找两个学生谈感受）

这两个同学说的都非常好，应该说，无论何时何地遇到多大的挫折，都要永不放弃生的希望（多媒体显示：

一．永不放弃生的希望）

老师还想问个问题，对永不放弃生的希望你是如何理解的难道仅仅是不放弃自己生的希望吗（学生回答）

对，我们要既不放弃自己生的希望，也不放弃他人生的希望，那么，除了刚才我们听过的伐木工人的故事，同学们还能举出其他关于珍爱生命，永不放弃生的希望的故事吗（找3~5位学生举例）

这几位同学举的例子都很好，我补充一下，白血病患者与病魔做斗争，是不放弃自己生的希望；

11．3衡阳大火中的20名消防官兵为救他人的生命而献出自己的生命，这是不放弃他人生命的表现。

我们刚才举的例子中的这些人，在身处逆境，甚至绝境的情况下都能做到永不放弃生的希望