小班一日反思大全Word格式文档下载.docx
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“感知色彩、提高孩子进行美术活动的兴趣”是大班美术教育的重要目标之一，弹珠滚画就是根据这一目标设计的美术活动。
一件衣服纸样、一个鞋盒、几种颜料和若干颗弹珠，引着孩子们进入了一个美妙的美术世界。
本班的孩子对这个新颖的作画方法兴趣十足，在老师讲解的过程中都能认真地听，一步步根据教师的步骤下来，很好地达到了预设的目标。
存在的不足之处：
有些孩子晃动盒子时不够大胆，以致于着色分布不均匀。
对于这样的问题，我想也可以让孩子们用手来滚动，不仅增加了孩子们的兴趣点，同时解决了颜料局限于一块的问题。
虽然是短短的一天教学组织活动，但从这个反思中我知道我要做的，要提高的还有很多很多，幼儿教育是一件神圣的事业，我们在不断总结自己的同时，要知道在教学活动中我们所扮演的角色，就是辅助幼儿，而幼儿才是整个活动的主体，能让幼儿在轻松快乐的氛围中学到知识，主动地动手操作起来才是我们每个教师的最终目标。
第9篇小班一日反思
转眼一个月马上就要过去了，回顾这一个月来的点点滴滴，酸甜苦辣一齐涌上心头。
时光飞转，作为一名新教师，由于缺乏教学经验，在教学过程中常常会顾此失彼,手忙脚乱。
所以，平时除了下苦功夫，认真备好课以外，还要不断向其他教师学习讨教经验，在教育幼儿的同时，努力提升自己的专业知识水平。
幼儿的绘画潜能是多样的，思维空间是广阔的，所以教师在和幼儿一起观赏自己的作品、讲评自己的作品时，应该注意多用正面的、鼓励的语言，对他们的作品给予肯定和认可。
即使画的有多不好，也要先表扬再建议。
比如为气球涂色时，朱小楠小朋友涂得很不均匀，而且也只是涂了一小部分，这时我就对她说：
“我觉得你涂的很漂亮，但你看这里还是白白的纸，我觉得要是你把它都涂满了，一定会更漂亮的，你觉得呢?
”朱小楠小朋友听了我的话，点点头继续涂了起来。
其实每个幼儿都是一名十分出色的画家，教师应该尊重每个幼儿，激发他们表现美和创造美的情趣!
让他们体验到成功的喜悦。
“世界有多大，幼儿想象的翅膀就有多大世界有多宽，幼儿创造的天地就有多宽”。
要是我们只是一味地责怪批评幼儿的不对、不足之处，只会使他们失去绘画的兴趣，磨灭他们的积极性，抑制他们的情感，这样做孩子的身心就得不到和谐健康的发展。
“为了一切孩子，一切为了孩子，为了孩子一切”，作为一名幼教工作者，我们要有一种健康向上、不断进取的精神，用自己的一言一行，用自己的心境去引导每个孩子，用爱心责任心去滋润每个孩子的心。
第10篇小班一日反思
《借生日》是一篇新课文，讲的是小云过生日时，妈妈送一只布熊给她并祝她生日快乐，小云又把礼物送给妈妈。
同时也把生日借给了妈妈，体现了母女的真情。
读了这篇课文我的感触很深。
现在的孩子大多是独生子女，是家里的小皇帝、小公主……，记得在刚接手这个班的半个学期，学生们常常为了一张纸、先喝一口水……而争吵不休。
究其原因就是因为从来都是别人关心、照顾着他们，而他们也理所当然的接受着别人的关心、照顾，他们的爱心也就被淹没了。
于是我有了一个想法，一定要让他们的爱心显露出来，并且发出热、发出光。
一、我把生日送给妈妈
上课前休息时，我对班上学生的生日进行调查，没想到才一年级的学生竟然有一半以上记得自己的生日，说得有板有眼，有的虽然说不上自己的生日是哪一天，但都记得自己的生日妈妈是如何给过的。
上那节课的开始，我让学生读课文后提出问题，没想到同学们的问题提的非常好——“妈妈真的把生日忘记了吗？
”“小云为什么把生日借给妈妈？
”可对于第一个问题的回答却是这样的：
“大人不过生日”“大人不馋好吃的”“大人不用在生日时买好衣服”“大人不需要生日礼物”……他们的妈妈不过生日全都归功于“大人”二字上了，我感到悲哀。
只好立刻把学生的`注意力引到第二个问题上：
“小云为什么把生日借给妈妈？
”并以此展开小组讨论。
孩子们的答案是完美的——“小云爱妈妈”“小云关心妈妈”……由此可见，孩子们的内心深处知道对大人应该有爱心，我非常高兴。
这时碧瑶说：
“今天是我生日，我也想把生日借给妈妈，妈妈说晚上给我买生日蛋糕，插上蜡烛后，我让妈妈吹，让妈妈许愿，第一块蛋糕让妈妈吃。
”此时一只只小手都高高的举起来：
“老师，等我过生日时，我也把生日借给妈妈，把生日礼物送给妈妈。
”……可透过这些手，我看到一个学生坐在那里，一声不响，那是我班生活条件最差的同学。
我点了她的名字，她说：
“妈妈说要在我过生日时，买一个文具盒送给我，可我怎么把文具盒送给妈妈呀？
”我望着她那双渴望得到帮助的眼神，心沉了一下，“那你就送妈妈一句话吧，大人不一定需要礼物的。
”她顿时眼睛一亮，“我知道了，我想说：
‘妈妈——我爱你’”那声音，回绕在教室的上空，回绕在全体同学的心中。
二、我把爱献给妈妈
在教学小云问妈妈：
“您怎么从来不过生日？
”妈妈说：
“我忘了。
”让学生讨论妈妈是不是真的忘了自己的生日时，全班同学竟一致认为妈妈就是忘了。
而在问妈妈为什么会忘记时，学生都说是因为妈妈工作很忙所以会忘记自己的生日。
我接着问，为什么妈妈忙得忘了自己的生日却没有忘记孩子的生日时，学生都理所当然地认为孩子是家里的宝贝，很重要的，妈妈当然不会忘记。
于是一个想法在脑中闪过，一定要让他们的爱心显露出来，并且发出热、发出光。
我告诉学生，生日是每个人都有的一生中最值得纪念的日子，妈妈是不会忘记自己的生日的。
妈妈“忘了”自己的生日却一直把孩子的生日挂在心上，记着送孩子生日礼物，祝孩子生日快乐，从中你能体会出什么？
再让学生回忆一下自己成长过程中爸爸妈妈给予的关爱，让学生进一步懂得父母爱子情深的含义。
引导学生朗读课文再讨论：
如果你是小云，除了把生日借给妈妈，还会为妈妈做点什么？
这下孩子们有话可说了，会帮妈妈端上一杯水、帮妈妈洗碗、给妈妈捶背、为妈妈唱一首歌、画一幅画送给妈妈等。
于是，在学生们学唱《天下的妈妈都是一样的》，学读诗歌《妈妈的爱》里体会母爱情深。
不用多说，我想此时此刻，每个学生都在用心感受纯纯的、浓浓的母爱，我在心里默默地祝愿每一个孩子都能感受到妈妈的爱的同时也懂得回报妈妈。
第二篇：
中班上家长开放日反思
中五班上学期家长开放日反思
本学期开放日活动以圆满的结束，我将从一下几个方面进行开放日反思活动。
一、课程反思
今年我们班开放日上了两节课程第一节课程《我想和你在一起》，我觉得这节课上的还是比较成功的，从老师的导入到活动过程，还是比较完整的一节课。
因为还放日孩子回答问题都比较活跃，有个别孩子甚至忍住要很积极的表达孩子的想法。
在提问环节，聪聪小朋友起来回答问题的时候站起来不知道要说什么了。
这个时候袁老师说:
是不是没有想好?
聪聪说:
是的。
袁老师说:
那请你先坐下来想一想，一会在回答。
我觉得这个是很机智的做法，保护了孩子的自信心，又不至于让家长觉得自己没有面子。
思维数学我们班是分成两部分来上的课，1~14号是一部分，14~27号是二部分。
在第一部分上思维课的时候，孩子理解课程里面拟人的语句和方位都很不错。
孩子的自我操作很很完整，有两个孩子分类错误，但是通过个别指导，孩子马上就可以调整正确。
虽然第一部分的孩子完成的比较好，但是我忽略了一个很重要的问题就是在最后一步验证的时候，孩子和孩子中间的距离太小导致家长有些拥挤。
所以在第二部分上课的时候我把孩子与孩子中间的距离做了调整，这样家长在最后一步验证的时候方便于家长。
事实证明通过调整确实方便了家长不拥挤。
因为第二部分的孩子比第一部分的孩子能力弱一些，所以一些空间方位词语孩子理解不够透彻，比如妈妈拉着宝宝的时候脚是站在地上的，孩子的头和妈妈的头是方向一样的，而大小是不一样的。
通过孩子的眼睛我发现有几个孩子并没有理解，为了让孩子更能理解这些词语，我请一个小朋友上前面，我们一起来演示给孩子一点一点的讲解。
通过讲解全部孩子理解这个词语。
所以通过这件事情证明孩子，和孩子之间是有差距的。
在孩子不能理解的时候要及时换一种更便于孩子理解的方式。
比如我用到的直观演示法。
通过刚刚的直观演示法，孩子们理解了，并且在操作过程更加速度而且不在混淆。
所以我认为下次开放日的时候我会建议老师或者自己去别的班级试课。
这样对孩子我会更有把握。
二、常规反思
我班孩子都是从小班带上来的，所以孩子的常规都是可有秩序的孩子都是很有秩序的完成老师的指令。
孩子上的时候全部都是有问题举手回答问题，在上课过程中没有离开小椅子乱跑的，新来的孩子坐不住，后来在老师的提醒下，能安稳的坐下来上课。
在户外活动中，孩子们遵守有序规则，在活动中不争抢互相帮助互相关心，我很欣慰我们班的孩子能有爱相处。
虽然在活动中我们班孩子很有秩序和规则意识。
但是我孩子鼓励我们班的孩子个性发展。
我允许我班的孩子有自己的个性和想法。
我不希望孩子将来走向社会都是一样的。
我不喜欢复制粘贴的教育，我希望我班的孩子在有礼貌，有规则但又不失自我的色彩。
三、时间反馈
时间排列还是很紧凑的，虽然我们的时间很紧凑，但是大家并没有手忙脚乱。
大家都遵循自己的时间完成响应的工作时间卡的刚刚好。
一个活动紧扣一个活动。
因为我们是10:
00~10:
10做操，因为中一班下来晚的原因，我们这个中班组等它们做操，所以我们们的整个时间向后推了10分钟，所以在孩子只水果，和第二部分上思维数学的时间比较紧张。
时候我们五个老师坐下来商量以后开放日活动大家准时，如果个别班级真的下来很晚那就不在等待。
四、家长反馈
开放日以后大家都比较满意，因为这次来的有老人，老人看到了孩子在幼儿园的真时状态，小班开放日的时候老人还在关注孩子吃的好不好，穿的暖不暖，是否和小鹏发生了矛盾。
而今年我们班的叔叔阿姨们都有了质的变化，开始讨论孩子上课是否积极回答问题，上课是否认真。
我真的很欣慰老人能在关系孩子身体发展的同时也关心孩子的学习。
开放日结束以后，及时和家长反馈，及时和家长约谈，好多家长都说老师以后这样的活动我们还要来参加，我真的学到了好多，孩子以前拿回家的宝盒，我从来都不跟她玩，我觉得这个宝盒真的是一个很不错的课程，以后孩子拿回家我要陪孩子玩。
听到这句话我已经很欣慰了，因为家长已经认识到了自己的不足而配在积极的纠正。
所以说教育是离不家长的，在以后的工作中我会全力的帮助家长，和家长和孩子共同成长。
我的工作中还有很多不足，在以后工作中我会继续努力，积极像身边的人学习。
把工作做好。
第三篇：
大一班家长开放日反思
大一班家长开放日反思
1、在户外时，小朋友比平时认真地做操、玩游戏，家长感到非常开心。
2、认识汉字的偏旁，找出字的共同特征，对于幼儿来说是一个比较难以理解的。
但在本次
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