湘教版小学一年级音乐下册教案新全集Word文档格式.docx

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一、学生情况分析

一年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。

经过一学期的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。

因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。

大部分学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。

因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

二、教材分析

湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞？

让学生自由想象。

2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。

3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：

今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

三、教学目标

1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。

4、培养爱国主义和集体主义精神。

通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

5、尊重艺术、理解多元文化。

尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。

6、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。

7、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。

8、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

9、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。

10、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。

11、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

四、教学措施

1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

五、教学内容与基本要求

1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。

2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。

3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。

5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。

6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

教学进度

周次

教学内容安排

备注

一

1、《勇敢的鄂伦春》音乐知识及练一练

2、音乐游戏《小鹿小鹿》听赏《小松树》

2

二

1、律动《跳呀，快来跳舞》音乐知识

2、《彝家娃娃真幸福》、听赏《猜调》

三

1、认识碰铃、沙锤自制音色相似乐器

2、听赏《星光圆舞曲》、歌表演《快起床》

四

1、熟悉场景1-场景4教学内容学唱歌曲《母鸡叫咯咯》

2、听赏《请来看看我们的村庄》、音乐情景表演活动

五

1、听一听、学一学、学唱《山谷回声真好听》

2、唱一唱，听赏《动物狂欢节选段》

六

1、《青草小河边》、音乐知识

2、音乐游戏《躲猫猫》、音乐听赏《骑竹马》

七

1、学唱歌曲《同坐小竹排》

2、音乐游戏《打花巴掌》，听赏《快乐的小熊猫》

八

1、认识打击乐器大鼓、小鼓、队号，练一练

2、学习歌曲《鼓和号》，听赏

九

1、学唱《你说它是啥东西》

2、学唱《依拉拉》，听赏《娃哈哈》

十

复习前面学过的歌曲

十一

巩固所认识的乐器知识

十二

1、音乐游戏《变变拍拍》，学唱歌曲《玩具进行曲》

2、巩固歌曲《玩具进行曲》、音乐欣赏《玩具兵进行曲》

十三

1、律动活动《随着琴声动一动》学唱歌曲《划船》

2、学唱《小雨沙沙》和听赏《小螺号》

十四

音乐夏令营

十五

歌曲复习

十六

分类巩固练习

十七

乐器配乐练习

安全教案

（一课时）

教学目标:

⒈引导学生了解有关校园安全和校外安全的常识,使他们建立初步的安全意识;

⒉使学生学会自护,自救的一些方法,发展初步的自护自救能力.

教学重点:

帮助学生树立初步的校园安全和校外安全意识。

教学难点：

发展学生的自护,自救能力.

教学准备:

教师—根据学生收集资料的情况制作自救,自护常识竞赛题.

设计奖品（"

平安小精灵"

胸章）;

绘制情景图和制作红,绿灯牌.报道录音.

学生—收集各种安全标志,自己制作;

收集关于儿童自护,自救的资料;

根据自己了解的危险情境和相应的安全常识自编小表演.

教学过程:

一,报道导入,揭示主题.

（师）:

请同学们听听这条录音报道说了些什么

播放一则反映少年儿童安全事故（数据和事实）的报道录音.

听了这则报道,你们有什么感想

生发表看法.

（"

他们不注意安全"

;

"

发生了很多安全事故"

他们不知道保护好自己"

可能他们缺少安全常识"

……）

我们身边有时存在着危险,要提高警惕,避免安全事故的发生.一旦发生了象这样的悲剧,会给家人造成什么影响呢

生发表看法.（"

爸爸妈妈会很难过"

他们会很着急,很担心."

是啊.如果我们每天能平安度过,那就是全家人的幸福.我们只有学会自我保护,才会让家人放心.

出示课题:

安全伴我在校园,我把安全带回家

二,结合实际,发现危险.

看看这些画面,他们的做法对吗为什么

（画面显示）:

a一个女孩爬在高楼阳台上,上半身露在窗外.

b一个女孩用湿手插插销.

c一个男孩在河里单独游泳.

d一个男孩在马路上翻越护栏.

e校园内一群孩子都挤在大门口或教室门口.

f雷雨天气,一个男孩在大树下避雨

你们发现自己身边还有哪些可能导致危险发生的事

（同学课间嬉戏打闹,如果没有把握分寸,可能导致摔伤,砸伤,撞伤;

在人多拥挤的公共场所可能被挤倒,踩伤;

到河里游泳,会溺水死亡;

家用电器使用不当可能造成人身伤害;

天黑后独自在外玩耍或在荒凉,偏僻处逗留可能遇上歹徒;

雷雨天气,要到屋内避雨,防止雷击）

你们都是细心的孩子,注意到许多潜伏在我们生活中的安全隐患.除了可能导致危险发生的事,还有一些危险的人.如:

锁好防盗门;

门铃响时,先看清楚来客是谁,不认识的人不要开门;

来访者提出问题时,隔着门和他说话;

有陌生人来电话,不告诉对方家中只有自己;

晚上开灯后,拉上窗帘,防止别人从窗外看到只有一个孩子在家;

如果发现有人隔窗偷看,尽快打电话给亲友或拨叫"

110"

.）

当你独自在家时,请记住这招:

不速之客来敲门,开门迎接太愚笨,盲目反抗很危险,保护生命有学问"

.

三,小组竞赛,信息交流.

自护自救大闯关"

当我们看到危险的苗头,应该采取措施及时防范;

生活中有些标志常常警示我们要远离危险.

师宣布竞赛规则.（小组自由出示本组收集的标志,其它组

抢答,要求说出标志表示的意义.）

危险还没有发生的时候,我们要树立"

自我保护"

的意识;

当危险已经来到了,我们又该怎样对待呢

各小组抽取题目.回答正确或演示正确,顺利闯关,师出示"

绿灯"

;

反之闯关失败,师出示"

红灯"

（题目:

被烫伤了,应该怎么办;

火警,报警服务,急救电话号码是多少,要说清哪些情况,可以演示;

路遇"

小霸王"

勒索钱财,应该怎么办;

不慎落水时,应该怎么办;

看到他人被电击伤了,怎样帮助;

被沙尘迷了眼怎么办;

耳朵里进了小虫子怎么办;

家里发生煤气泄漏时怎么办;

遇到食物腐烂变质时怎么办.）.

当危险已经发生的时候,我们千万不要慌张,关键是冷静地采取正确的方法.

比赛总结.（评选冠军小组,该小组成员均被授予"

胸章.）.

刚才,大家想了很多好办法应对各种危险情况.不过,我认为我有必要提醒大家一句:

当危险真正降临到我们身边的时候,最重要的是我们的反应够不够快,能不能在最短的时间内做出正确的判断.也就是说,我们