自学考试04729《大学语文》历年真题及答案Word下载.docx

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3．从《我的世界观》看，爱因斯坦的政治理念是（　A　）9-44

A．崇尚民主，反对专制B．人是为别人而生存的

C．全神贯注，献身科学D．不承认万能上帝存在

4．《垓下之围》中项羽“羞见江东父老”的直接原因是（　B　）13-64

A．“天之亡我，我何渡为”B．“八千人渡江而西，今无一人还”

C．“时不利兮骓不逝”D．“背关怀楚，放逐义帝而自立”

5．《张中丞传后叙》：

“愈贞元中过泗州，船上人犹指以相语”。

“指以相语”的是（　B　）14-74

A．于嵩读《汉书》事B．南霁云抽矢射佛塔事

C．张巡慷慨就戮事D．南霁云拔刀断指事

6．柳宗元《种树郭橐驼传》所表达的根本思想是（　A　）15-80

A．“顺民之天”以治国B．反对辍飧饔以劳吏

C．种树要“顺木之天”D．十年树木，百年树人

7．《前赤壁赋》所继承的赋体传统表现手法是（　B　）17-88

A．句句骈偶B．主客对话

C．借景抒情D．通篇押韵

8．《先妣事略》的主要人物描写方法是（　B　）18-93

A．肖像描写B．细节描写

C．语言描写D．心理描写

9．下列《西湖七月半》文句中具有讽刺意味的是（　B　）20-99

A．名妓闲僧，浅斟低唱B．巳出酉归，避月如仇

C．匿影树下者D．或逃嚣里湖

10．下列文章中，多次使用插叙以表现作者联翩思绪的是（　A　）23-111

A．《爱尔克的灯光》B．《秋夜》

C．《都江堰》D．《香市》

11．下列词语中，在《纪念傅雷》一文中两次出现，并在场景描写中发挥独特效用的是

（　A　）24-116、117

A．鸦雀无声B．望子成龙

C．干柴烈火D．同归于尽

12．下列《蚂蚁大战》的语句中，兼用了比喻与比拟手法的是（　D　）28-145

A．森林并非总是一片歌舞升平的和平景象

B．木柴堆上到处都有这样奋力厮杀的勇士

C．但是人类之战都从未如此奋不顾身

D．在小山谷顶上出现了一个荷戟独彷徨的红蚂蚁

13．我国文学史上第一位田园诗人是（　B　）33-166

A．屈原B．陶渊明

C．王维D．白居易

14．《早雁》中，用来暗示统治者腐败无能、冷漠无情的景象是（B　）37-184

A．金河弦开，大雁惊飞B．仙掌月明，长门灯暗

C．胡骑纷纷，春风难逐D．潇湘人少，水多菰米

15．《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）上片情景交融的方式是（　C　）39-189

A．自然天成B．因情造景

C．融情入景D．移情于景

16．《鹧鸪天》（重过阊门万事非）中，体现夫妇感情超越时空、超越生死的词句是（　C　）40-192

A．同来何事不同归B．头白鸳鸯失伴飞

C．旧栖新垅两依依D．谁复挑灯夜补衣

17．下列诗作中，最具音乐美的是（　B　）45-208

A．《一句话》B．《雨巷》

C．《我愿是一条急流》D．《祖国啊，我亲爱的祖国》

18．《我愿是一条急流》中，“同暴风雨作战”、“饱受风雨的打击”、“即使被轻易毁灭”等诗句体现了“我”的（D　）47-215

A．处境艰难B．命运坎坷

C．生命顽强D．献身精神

19．下列《婴宁》的人物中，导演一幕幕喜剧的是（　A　）49-233

A．鬼母B．狐母

C．婴宁D．王子服

20．人们以“含泪的微笑”评价《麦琪的礼物》的独特风格，此“含泪的微笑”的意思是

（　B　）55-285

A．悲剧中浸染着喜剧色彩B．喜剧中浸染着悲剧色彩

C．生活艰难，精神乐观D．情感真挚，喜极而泣

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均无分。

21．下列《秋水》中的论据，通过对比法来证明人的认识有限的有（　BC　）2-6

A．井蛙不可以语于海者，拘于虚也B．吾在天地之间，犹小石小木之在大山也

C．号物之数谓之万，人处一焉D．五帝之所连，三王之所争

E．伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博

22．按《香市》的描述，当农村还是“桃源”的时候，香市对于农民的意义有（　BCDE　　）22-106

A．烧香拜佛求平安B．农村的“狂欢节”

C．借拜佛游赏春光D．预酬蚕节的劳作

E．祈求桑蚕好收成

23．下列《哭小弟》语句中属于侧面描写的有（　BD　）25-122、123

A．从我有比较完整的记忆起，生活里便有我的弟弟

B．小弟如果需要把全身的血都换过，他的同志们也会给他

C．我曾经非常希望小弟调回北京，分我侍奉老父的重担

D．多年来，家里有什么事，大家都会这样说；

“等小弟回来”，“问小弟”

E．区一级的说是胃下垂，县一级的说是肾游走

24．《一句话》中，火山爆发的寓意是民众革命，这种表现方法可以称为（　AE　）43-200

A．隐喻B．对比

C．比拟D．衬托

E．象征

25．下列关于《宝黛吵架》一文的描述，正确的有（　ABDE　　）50-234、238

A．《宝黛吵架》选自长篇章回小说《石头记》

B．作者是清代伟大的现实主义作家

C．吵架起因是“金玉相对”说

D．宝黛吵架是假意试探

E．文中主要运用心理描写方法

非选择题部分

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

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三、词语解释题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

26．少仲尼之闻而轻伯夷之义2-6

轻：

轻视

27．方其系燕父子以组3-10

以组：

用绳索

28．而顺逆两境又常相间以迭乘4-14

迭乘：

交替地呈现

29．孟尝君不说，曰：

“诺，先生休矣。

”12-60

说：

说：

通“悦”，愉悦

30．以千百就尽之卒，战百万日滋之师14-73

日滋：

一天天增多

31．隆然伏行15-78

伏行：

俯下身体走路

32．举酒属客17-85

属：

倾注，引申为劝酒

33．追惟一二18-92

追惟：

追思

34．轿夫叫船上人，怖以关门20-100

怖：

吓唬

35．我站得这么高还感觉到了它的砭肤冷气26-133

砭肤：

刺皮肤；

砭，用石针扎皮肉治病

四、简析题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

36．阅读《吃饭》中的一段文字，回答问题：

8-38

照我们的意见，完善的人格，“一以贯之”的“吾道”，统治尽善的国家，不仅要和谐得像音乐，也该把烹饪的调和悬为理想。

A．这里倡导什么样的社会理念？

答：

这里倡导了多元相济，和而不同的社会理念。

B．文中主要运用了哪种论证方法？

文中主要运用了类比的论证方法。

C．这里主要运用了怎样的联想方式？

此处主要运用了相似联想的方式。

37．阅读《秋夜》中的一段文字，回答问题：

21-105

我不知道那些花草真叫什么名字，人们叫他们什么名字。

我记得有一种开过极细小的粉红花，现在还开着，但是更极细小了。

她在冷的夜气中，瑟缩地做梦，梦见春的到来，梦见秋的到来，梦见瘦的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上，告诉她秋虽然来，冬虽然来，而此后接着还是春，蝴蝶乱飞，蜜蜂都唱起春词来了。

她于是一笑，虽然颜色冻得红惨惨地，仍然瑟缩着。

A．作者对“小粉红花”的描写使用了哪些手法？

作者对“小粉红花”的描写使用了比拟、象征的手法。

B．小粉红花“梦见春的到来”的含义是什么？

小粉红花“梦见春的到来”喻示着弱者遭受蹂躏，却还抱有希望。

C．这段文字表现了作者怎样的感情？

这段文字表现了作者对遭受蹂躏还抱有希望的弱者，寄予的深切地同情。

38．阅读《长恨歌》中的一段，回答问题：

36-181

蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。

行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。

天旋日转回龙驭，到此踌躇不能去。

马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。

君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。

A．诗中“圣主”、“玉颜”分别指谁？

诗中“圣主”指唐明皇（李隆基），“玉颜”指杨贵妃（杨玉环）。

B．这里表现了什么感情？

这里表现了玄宗回到皇宫后思念杨妃，不胜伤感之情。

C．“东望都门信马归”采用了怎样的抒情方法？

“东望都门信马归”采用了借举止抒情的方法。

39．阅读下面一段诗，回答问题：

44-204

那榆荫下的一潭，

不是清泉，是天上虹，

揉碎在浮藻间

沉淀着彩虹似的梦

A．这段诗出自哪篇作品？

作者是谁？

这段诗出自《再别康桥》，作者是徐志摩。

B．这里采用了何种情景交融方式？

这里采用了因情造景的抒情方式。

C．“彩虹似的梦”的象征意义是什么？

“彩虹似的梦”象征美好的理想。

40．阅读《金鲤鱼的百裥裙》中的一段文字，回答问题：

53-270

到了大喜的日子，果然没有任何一条红百裥裙出现。

不穿大红百裥裙，固然没有身份的区别了，但是，穿了呢？

不就有区别了吗？

她就是要这一点点的区别呀！

一条绣花大红百裥裙的分量，可比旗袍重多了，旗袍人人可以穿，大红百裥裙可不是的呀！

她多少年就梦想着，有一天穿上一条绣着满是梅花的大红西洋缎的百裥裙，在上房里，在花厅上，在喜棚下走动着。

A．文中“大喜的日子”指的是什么日子？

文中“大喜的日子”指的是金鲤鱼儿子结婚的日子。

B．金鲤鱼为什么梦想着穿百裥裙？

这反映了金鲤鱼怎样的思想观念？

金鲤鱼是出身卑微的小妾，只有正房太太才有资格穿百褶裙，金鲤鱼梦想着穿上百褶裙以争名分，者反映了金鲤鱼落后的封建等级观念严重。

C．这里主要运用了哪种人物描写手法？

这里主要运用了心理描写的人物描写手法。

五、作文（30分）

41．以《友谊》为题，写一篇不少于800字的文章。

除诗歌外，文体不限。

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班主任工作总结专题8篇

第一篇:

班主任工作总结

小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。

当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；

当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。

于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。

说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。

尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。

于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。

由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要