新高中地理教材的改革.ppt

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新高中地理教材的改革新高中地理教材的改革人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社韦志榕韦志榕韦志榕韦志榕20072007年年年年66月福建月福建月福建月福建从教教材到用教材教从教教材到用教材教这是一个研究教材的过程这是一个研究教材的过程这是一个对教材再创造的过程这是一个对教材再创造的过程这是一个从这是一个从“必然王国必然王国”到到“自自由王国由王国”的过程的过程这是一个研究教材的过程（吃透教材）这是一个研究教材的过程（吃透教材）知识知识知识知识思想文化内涵思想文化内涵思想文化内涵思想文化内涵教学教学教学教学完成课标基本要求完成课标基本要求完成课标基本要求完成课标基本要求体现先进的学科基础体现先进的学科基础体现先进的学科基础体现先进的学科基础反映地理的实用价值反映地理的实用价值反映地理的实用价值反映地理的实用价值设计精当清晰的逻辑结构设计精当清晰的逻辑结构设计精当清晰的逻辑结构设计精当清晰的逻辑结构科学精神的锤炼科学精神的锤炼科学精神的锤炼科学精神的锤炼认知认知认知认知/方法方法方法方法/前沿前沿前沿前沿人文精神的陶冶人文精神的陶冶人文精神的陶冶人文精神的陶冶人与自然人与自然人与自然人与自然/社会的社会的社会的社会的和谐和谐和谐和谐因循研究性学习的思路和方法因循研究性学习的思路和方法因循研究性学习的思路和方法因循研究性学习的思路和方法给学生观察和认识世界的独特视角给学生观察和认识世界的独特视角综合地看待问题：

把环境综合地看待问题：

把环境社会系统社会系统或自然或自然人文现象联系起来；人文现象联系起来；动态地观察世界：

要素和系统的变化，动态地观察世界：

要素和系统的变化，时间和空间尺度的相互依赖和影响；时间和空间尺度的相互依赖和影响；多样的空间表述：

图像、语言、数学多样的空间表述：

图像、语言、数学和数字等方法的运用。

和数字等方法的运用。

潜移默化地提供观察和认识世界的潜移默化地提供观察和认识世界的独特视角独特视角1教材与课标的吻合度？

教材与课标的吻合度？

（注意对（注意对（注意对（注意对高中地理课程标准高中地理课程标准高中地理课程标准高中地理课程标准的研读）的研读）的研读）的研读）2新教材与原教材的异同点？

新教材与原教材的异同点？

（内容选择（内容选择（内容选择（内容选择/重点确定重点确定重点确定重点确定/表达方式）表达方式）表达方式）表达方式）3新教材的逻辑结构是怎样的？

新教材的逻辑结构是怎样的？

（寻找学科逻辑与学习逻辑的结合点）（寻找学科逻辑与学习逻辑的结合点）（寻找学科逻辑与学习逻辑的结合点）（寻找学科逻辑与学习逻辑的结合点）44教材各组成部分的相互关系和要求？

教材各组成部分的相互关系和要求？

1教材与课标的吻合度？

教材与课标的吻合度？

课标是教材编写的依据课标是教材编写的依据课标是教学的依据课标是教学的依据课标是评价的依据课标是评价的依据地理课程标准地理课程标准基本理念有新意基本理念有新意培养现代公民必备的地理素养培养现代公民必备的地理素养满足学生不同的地理学习需要（模块满足学生不同的地理学习需要（模块的设计）的设计）重视对地理问题的探究重视对地理问题的探究强调信息技术在地理学习中的应用强调信息技术在地理学习中的应用注重学习过程评价和学习结果评价的注重学习过程评价和学习结果评价的结合结合重点：

重点：

必修三册的核心内容必修三册的核心内容自自自自然然然然地地地地理理理理地地地地理理理理11以以以以组成地理环境各要素的运组成地理环境各要素的运组成地理环境各要素的运组成地理环境各要素的运动为核心，揭示基本的自然动为核心，揭示基本的自然动为核心，揭示基本的自然动为核心，揭示基本的自然地理过程和规律。

地理过程和规律。

地理过程和规律。

地理过程和规律。

尊地之规，尊地之规，尊地之规，尊地之规，建设美好家建设美好家建设美好家建设美好家园园园园人人人人文文文文地地地地理理理理地地地地理理理理22以人类活动为核心，分析人以人类活动为核心，分析人以人类活动为核心，分析人以人类活动为核心，分析人类活动与地理环境的关系。

类活动与地理环境的关系。

类活动与地理环境的关系。

类活动与地理环境的关系。

以地以地以地以地为生，为生，为生，为生，协调人地关协调人地关协调人地关协调人地关系系系系区区区区域域域域地地地地理理理理地地地地理理理理33以以以以区域发展中面临的问题为区域发展中面临的问题为区域发展中面临的问题为区域发展中面临的问题为核心，探究问题发生的原因、核心，探究问题发生的原因、核心，探究问题发生的原因、核心，探究问题发生的原因、过程、结果和对策，体会区过程、结果和对策，体会区过程、结果和对策，体会区过程、结果和对策，体会区域可持续发展的思想。

域可持续发展的思想。

域可持续发展的思想。

域可持续发展的思想。

因地制宜，因地制宜，因地制宜，因地制宜，促进区域发促进区域发促进区域发促进区域发展展展展课标课标模块和模块和地理地理相对应相对应宇宙中的地球宇宙中的地球宇宙中的地球宇宙中的地球第一章行星地球第一章行星地球第一章行星地球第一章行星地球自然环境中的物质自然环境中的物质自然环境中的物质自然环境中的物质运动和能量交换运动和能量交换运动和能量交换运动和能量交换第二章地球上的大气第二章地球上的大气第二章地球上的大气第二章地球上的大气第三章地球上的水第三章地球上的水第三章地球上的水第三章地球上的水第四章地表形态的塑造第四章地表形态的塑造第四章地表形态的塑造第四章地表形态的塑造自然环境的整体性自然环境的整体性自然环境的整体性自然环境的整体性和差异性和差异性和差异性和差异性第五章自然地理环境的第五章自然地理环境的第五章自然地理环境的第五章自然地理环境的整体性和差异性整体性和差异性整体性和差异性整体性和差异性自然环境对人类的自然环境对人类的自然环境对人类的自然环境对人类的影响影响影响影响分散在不同的章节分散在不同的章节分散在不同的章节分散在不同的章节课标课标模块模块22和和地理地理22相对应相对应人口与城市人口与城市人口与城市人口与城市第一章人口的变化第一章人口的变化第一章人口的变化第一章人口的变化第二章城市与城市化第二章城市与城市化第二章城市与城市化第二章城市与城市化生产活动与地域联生产活动与地域联生产活动与地域联生产活动与地域联系系系系第三章农业地域的形成第三章农业地域的形成第三章农业地域的形成第三章农业地域的形成与发展与发展与发展与发展第四章工业地域的形成第四章工业地域的形成第四章工业地域的形成第四章工业地域的形成与发展与发展与发展与发展第五章交通运输布局及第五章交通运输布局及第五章交通运输布局及第五章交通运输布局及其影响其影响其影响其影响人类与地理环境的人类与地理环境的人类与地理环境的人类与地理环境的协调发展协调发展协调发展协调发展第六章人类与地理环境第六章人类与地理环境第六章人类与地理环境第六章人类与地理环境的协调发展的协调发展的协调发展的协调发展课标课标模块模块33和和地理地理33相对应相对应区域地理环境与人类区域地理环境与人类区域地理环境与人类区域地理环境与人类活动活动活动活动第一章地理环境与区域发第一章地理环境与区域发第一章地理环境与区域发第一章地理环境与区域发展展展展区域可持续发展区域可持续发展区域可持续发展区域可持续发展第二章区域生态环境建设第二章区域生态环境建设第二章区域生态环境建设第二章区域生态环境建设第三章区域自然资源综合第三章区域自然资源综合第三章区域自然资源综合第三章区域自然资源综合开发利用开发利用开发利用开发利用第四章区域经济发展第四章区域经济发展第四章区域经济发展第四章区域经济发展第五区际联系与区域协调第五区际联系与区域协调第五区际联系与区域协调第五区际联系与区域协调发展发展发展发展地理信息技术的应用地理信息技术的应用地理信息技术的应用地理信息技术的应用主要在第一章第二节主要在第一章第二节主要在第一章第二节主要在第一章第二节“地地地地理信息技术在区域地理环理信息技术在区域地理环理信息技术在区域地理环理信息技术在区域地理环境研究中的应用境研究中的应用境研究中的应用境研究中的应用”中落实中落实中落实中落实要求：

要求：

课程标准对范例式教学的倡导课程标准对范例式教学的倡导“内容标准内容标准”中教学目标行为化的表达（示例）中教学目标行为化的表达（示例）“结合结合/运用实例，分析运用实例，分析/了解了解”“举例说明举例说明”“以以为例，说明为例，说明/分析分析”体现学习的过程体现学习的过程突出教材的工具性突出教材的工具性课标要求课标要求：

结合：

结合实例实例，分析分析造成造成地表形态变化的内、外力因素地表形态变化的内、外力因素教材的处理教材的处理：

实例实例山岳山岳河流地貌河流地貌分析分析

（1）是什么？

）是什么？

（2）怎么样？

（强调过程）怎么样？

（强调过程）地理地理地理地理必修必修必修必修1111第四章第四章第四章第四章地表形态的塑造地表形态的塑造地表形态的塑造地表形态的塑造第二节第二节第二节第二节山岳的形成（内力作用对地貌影响的实例）山岳的形成（内力作用对地貌影响的实例）山岳的形成（内力作用对地貌影响的实例）山岳的形成（内力作用对地貌影响的实例）褶皱山、断块山与火山褶皱山、断块山与火山褶皱山、断块山与火山褶皱山、断块山与火山山岳对交通运输的影响山岳对交通运输的影响山岳对交通运输的影响山岳对交通运输的影响第三节第三节第三节第三节河流地貌的发育（外力作用对地貌影响的实例）河流地貌的发育（外力作用对地貌影响的实例）河流地貌的发育（外力作用对地貌影响的实例）河流地貌的发育（外力作用对地貌影响的实例）河流侵蚀地貌与堆积地貌河流侵蚀地貌与堆积地貌河流侵蚀地貌与堆积地貌河流侵蚀地貌与堆积地貌河流地貌对聚落分布的影响河流地貌对聚落分布的影响河流地貌对聚落分布的影响河流地貌对聚落分布的影响特别提示特别提示要分析清楚案例要说明的要分析清楚案例要说明的要分析清楚案例要说明的要分析清楚案例要说明的“道理道理道理道理”“”“原理原理原理原理”“”“过程过程过程过程”等等等等（本案例要说明的是内外力作用地表的过程和结果）（本案例要说明的是内外力作用地表的过程和结果）（本案例要说明的是内外力作用地表的过程和结果）（本案例要说明的是内外力作用地表的过程和结果）学生掌握的是学生掌握的是学生掌握的是学生掌握的是“道理道理道理道理”“”“原理原理原理原理”“”“过程过程过程过程”，案例可以，案例可以，案例可以，案例可以更换更换更换更换喀斯特地貌的形成喀斯特地貌的形成喀斯特地貌的形成喀斯特地貌的形成前概念：

前概念：

前概念：

前概念：

外力作用外力作用外力作用外力作用风风风风化化化化/侵蚀侵蚀侵蚀侵蚀/搬运搬运搬运搬运/堆积堆积堆积堆积地质条件（石灰地质条件（石灰地质条件（石灰地质条件（石灰岩地区）岩地区）岩地区）岩地区）流水的侵蚀作用流水的侵蚀作用流水的侵蚀作用流水的侵蚀作用过程过程2新教材与原教材的异同点？

新教材与原教材的异同点？

（内容选择（内容选择（内容选择（内容选择/重点确定重点确定重点确定重点确定/表达方式）表达方式）表达方式）表达方式）努力把握继承与创新的关系，利于教努力把握继承与创新的关系，利于教师平稳过渡到新课程。

师平稳过渡到新课程。

必修教材与原教材相比较：

必修教材与原教材相比较：

不变不变与与变变人教版人教版人教版人教版地理地理地理地理必修必修必修必修1111目录目录目录目录第一章第一章第一章第一章行星地球行星地球行星地球行星地球第一节第一节第一节第一节宇宙中的地球宇宙中的地球宇宙中的地球宇宙中的地球第二节第二节第二节第二节太阳对地球的影响太阳对地球的影响太阳对地球的影响太阳对地球的影响第三节第三节第三节第三节地球的运动地球的运动地球的运动地球的运动第四节第四节第四节第四节地球的圈层结构地球的圈层结构地球的圈层结构地球的圈层结构第二章第二章第二章第二章地球上的大气地球上的大气地球上的大气地球上的大气第一节第一节第一节第一节冷热不均引起的大气运动冷热不均引