四年级品德交通发展带来的思考Word文档下载推荐.docx

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（学生猜测）对，它就是世界上公认的第一辆汽车。

它的出现极大地改变了人们出行的方式，给我们的生活、学习和工作带来了许多便利。

不仅节省了人们宝贵的时间，似乎也缩小了我们的生活空间，让人感觉城市与城市之间不再那么遥远。

2、“交通给我们带来了哪些便利？

”

（你能不能联系自己的生活实际，谈一谈交通的发展给我们带来了哪些便利？

）

3、但是，交通发展在给我们的生活带来方便、快捷的同时，还引发了一系列的交通问题，人们正是意识到交通带来的种种负面影响，因此设定每年的9月22日为世界无车日。

（出示图片）这张是世界无车日的宣传画，你们也可以尝试制作一张淄川无车日的宣传画。

这节课就让我们一起关注我们身边的交通问题，探讨这些交通问题给我们带来的思考。

（板书课题）

二、新授

1、下面咱们就一起来看看同学们发现的这些交通问题，首先来看第一个问题：

①交通拥挤

A、老师这儿有几张照片，大家来看一看。

（看照片）你们说，交通拥挤是什么原因造成的？

（学生自由交流，板书。

B、（小组讨论）有什么办法可以解决这个拥挤问题吗?

C、（出示图片）你看，道路宽了，车子有秩序地行驶，可是交通依然拥挤，这是为什么呢？

（车多）

汽车的增多不仅使我们的交通变得拥挤，而且也带来了一定程度的污染。

②交通污染

A、那么汽车给我们带来了哪些污染？

（板书“噪音”“尾气”）

B、（出示图片）大家来看，描述：

拥挤的路上，车辆来来往往一辆紧跟着一辆。

这时，你们听，（播放一段噪音）听着这样的声音，你们的感受是什么？

C、汽车噪音让我们心烦头疼、听力、记忆力减退、失眠头晕、情绪不稳定。

听着这些噪音，确实令人感到厌烦，而汽车尾气造成的污染就更严重了。

严重的汽车尾气给人类带来了什么样的灾难，大家来看下面这个资料。

（出示资料）什么是汽车尾气？

大家打开课本102页，阅读一下这个小资料。

小组讨论：

公路上的汽车越来越多，汽车带来的污染问题怎么解决呢？

畅想一下你认为的绿色交通是什么样的？

（学生小组讨论交流，由组成员汇报）

师：

同学们的想法真不错！

看来，未来的交通一定是绿色的、环保的。

希望同学们长大后能发明出更多更环保的绿色交通工具。

其实，为破解交通环保难题，人类也一直在努力着，新型燃料电池汽车、磁悬浮列车的问世就是人类不断努力地成果（出示新燃料电池汽车、磁悬浮列车图片）

（1）阅读课本104页内容，了解磁悬浮列车相关知识。

（2）“为什么说磁悬浮列车是绿色交通工具？

它有哪些优点？

③交通事故

A、刚才我们对汽车带来的交通拥挤、污染等问题进行了思考，并尝试着解决了不少问题。

可是，你们知道吗？

公路上还潜藏着一个最可怕的杀手，它是谁呢？

我们先一起来看一个图片。

B、同学们，这个可怕的杀手就是——交通事故。

（板书：

交通事故）对，我们再来看一调查显示。

（出示资料，师读）同学们，听完后你有何感想。

C、交通事故频频发生，令多少人瞬间失去了生命。

到底是什么原因导致这么多悲剧的发生呢？

小结：

正像同学们所说的，交通事故的发生有偶然性但也有必然性，因为大部分交通事故归根结底，是因为司机或者行人没有遵守交通规则。

D、争做”优秀宣传员”

制作一张交通安全卡，把你想对身边人说的话写在上面。

听了同学们的话，老师相信大人们一定会提高交通意识，懂得珍爱生命，文明交通。

（板书“珍爱生命”“文明交通”）

E、“交通规则我知道”

（1）播放课件，了解交通标志，规定和标线。

（2）现在大家已经认识了很多标志，这样能帮助我们更好的遵守交通规则，有效地减少车祸的发生。

下面，就让我们一起来辨一辨他们做的对不对。

（下面的做法对吗？

总结：

通过本课的学习，老师相信大家对交通一定有了更深的认识！

解决交通问题需要全世界的人共同努力。

每个人的生命只有一次，遵守交通法规，设计绿色交通工具，就是珍爱每个生命。

希望大家把今天了解到的交通问题告诉自己的家人、朋友，带动他们也和我们一样懂得——珍爱生命，文明交通。

三、作业

向全市少先队员发出倡议：

呼吁全社会的有车族的人们，尽量保护我们的地球环境，以实际行动解决空气污染问题

板书设计：

交通问题带来的思考

交通拥挤交通污染交通事故

车多噪音不遵守交规

时间集中

不遵守交规尾气超速、酒后驾车

…………

珍爱生命文明交通

交通问题带来的思考教学反思

《交通问题带来的思考》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级上册第四单元第四课的内容，我给本课预设的教学目标是两个关键词：

一是观察，二是思考。

具体说，就是让学生了解交通的发展给人们的生活带来的影响；

懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义，自觉遵守交通规则；

运用恰当的方法搜集各类信息，了解现代社会人们是怎么解决交通问题，并展开想像的翅膀畅想末来的绿色交通。

我认为，品德课不是对儿童进行空洞的说教，而是要以儿童参与其中的社会生活为基础。

课堂资源应来源于生活，通过课堂活动和思考，又运用到生活中去。

因此，在设计《交通问题带来的思考》这一课的教学思路时，我考虑更多的就是要综合学生身边有关的交通问题，让课堂更多的贴近生活。

我的教学对象是儿童，交通带来的一系列问题对他们来说太过沉重。

所以，我根据教材的特点着力营造、渲染一种轻松的氛围，让学生的活动有机地注入到学科知识的学习之中。

下面主要谈谈教学过程，我的整个教学过程是采用活动化学习的形式进行，因而活动的全过程是动态发展的，所以提问也是开放性的，学生针对自己的实际查找相关的资料，充分体现了认知的多元化，感受的差异性，提高的层次性。

课前我让学生们留心观察身边的交通情况，让孩子们真实地感受到中国的车多，让学生看到了交通给社会带来的诸多问题。

所以上课后首先让他们说说自己的收获，并以世界第一辆汽车和世界无车日导入今天的新课。

通过播放课件逐一展开今天要讨论的三大交通问题：

交通拥挤、交通污染、交通事故。

出示图片，让学生感受交通的拥挤，引导学生分析产生的原因，并探讨解决的办法。

在小组讨论如何减少尾气危害时，学生能展开想像的翅膀，从能源、绿化、过滤等多个方面思考，从而解决汽车带来的污染问题。

特别是畅想绿色交通环节，每个孩子都积极参与到这个活动中，畅所欲言。

在这堂课中，交通事故作为一个严峻的问题，我不想太沉重地渲染，通过播放小学生交通安全视频和“下面的做法对吗？

”，让学生在快乐轻松的氛围中懂得要遵守交通规则，乐意做一个遵守交通规则的人。

但让学生制作交通安全卡这个环节处理的不太好：

一是时间太紧促了，应该留出足够的时间让学生去做这个事情；

二是准备好的《祝你平安》伴奏忘记播放了，所以整个气氛略显单薄。

我在准备这堂生本公开课的时候，我的指导老师，有着十分丰富的教学经验的程新丽老师给了我很多实用的建议，使我的教学水平又上了一个台阶，我非常感激程老师。

以后我会更加努力的用心学习，使自己尽快的成长为一名优秀的人民教师。

附送：

2019年四年级品德单元测试题（I）

一、填空（每空2分，共28分）

1、父母的爱温暖着我们，伙伴的友谊滋润着我们，我们希望我们的成长之路洒满阳光，一帆风顺。

但是生活中难免有风雨。

2、取长补短，就是吸取别人的长处，弥补自己的不足，这是我们取得进步的好方法。

3、友谊是建立在相互理解和信任之上，多一份宽容，就多一份理解，多一份宽容就多一份信任。

4、苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。

5、对于成功者来说，困难与挫折只是到达终点前必须经过的中途站点。

只要有坚强的毅力，敢干披荆斩棘，最后的胜利一定属于你。

二、判断（每小题2分，共22分）

（√）1、面对他人的优点和取得的成绩，要及时送上称赞与祝福。

（√）2、世界没有十全十美的人。

（√）3、我们要注意观察发现周围同学的长处，并向他们学习。

但有些长处是学不来的。

（√）4、说出一个烦恼，就如同丢掉了一个包袱。

（×

）5、别人对我不仁，我就对他不义，决不饶过他。

（√）6、世界上比天空更宽阔的是人的胸怀。

）7、这次参加运动会没有获得冠军，下一次没有必要参加了。

（√）8、我们成长的道路上遇到挫折时，决不能怨天尤人、灰心丧气。

（√）9、宽以等待人就是指以宽阔的胸怀对待他人。

（√）10、每种动物都有自己的优势，每个人都有自己的长处。

（√）11、不要怕风雨无情，风雨之后才会有美丽的彩虹。

三、选择（每小题3分，共15分）

1、克服困难取得成功的事有（ABCD）

A、茧虫破蛹而出，羽化为美丽的蝴蝶。

B、邓亚萍经过奋力拼搏，终于成为世界冠军。

C、霍金克服严重病残的困难，成为杰出的科学家。

D、海鸥在空中搏击，战胜了暴风雨。

2、当我们做事情遇到困难和挫折时，应该（BD）

A、立刻停下来，再不干傻事了。

B、要有顽强的毅力，坚持做下去。

C、告诉爸爸妈妈，让他们去做。

D、找同学诉说一下，继续做下去。

3、下面值得我们学习的长处有（AB）

A、做事认真，一丝为苟。

B、乐观豁达，积极向上。

C、丝毫不让，斤斤计较

D、抢着发言，从不举手

4、下面的事不属于宽以待人的是（CD）

A、王旦发现寇准的公文有错误，没有报复他，退回去让他们自己修改。

B、俗话说：

“得饶人处且饶人”。

C、前面座位上的同学不小心把我的文具盒碰到地上摔坏了，我也要把他的文具盒摔坏。

D、评“优秀少先队员”田亮够条件，可他和我吵过架，我不选他。

5、取长补短就要做到（ABD）

A、注意观察，发现别人的长处。

B、努学习别人，吸取别人的长处。

C、处处显示自己的长处，把别人比下去。

D、学别人的长处，弥补自己的不足。

四、说说他们应该怎样做。

（每小题7分，共14分）

1、冬冬平时学习很认真，可每次考试成绩都不好，他很烦恼，害怕学习了。

冬冬应该找老师或同学帮助，找出自己学习方法上存在的问题，树立信心，把学习搞好。

2、石磊是班上学习委员，平时工作很负责，有两次，小军抄别人的作业受到了石磊的批评，期末评选优秀学生干部，小军投不投石磊的票呢？

小军应该宽以待人，投石磊一票。

五、回答问题（第1小题7分，第2小题各7分，共21分。

1、迎接生活中的风雨，我们应该怎样做？

使自己的想法适合自己的实际；

用名人名言激励自己；

多想一些快乐的事。

2、自信就是相信自己，能够充分看到自己的优势，相信

自己有能力做成某件事。

（1）自信会给我们带来什么？

自信的人显得开朗大方，自信的人能取得成功。

（2）提高自信心有什么小窍门？

多想令自己开心的事；

多想以前成功的事；

面带微笑，挺胸抬头；

主动与人交