初中英语人教版七年级下册unit 12Word下载.docx

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预习作业

个体学习

方案

1.Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen会读。

A--H八个字母教学，能认读。

2.A--H八个字母教学，能认读。

3.预习早上见面打招呼的用语

TeachingContents

学生课堂练习单

有效生成

SectionA（第一课时）

Step1：

GreetingandIntroduction

1.Beginbygreetingtheclasswithasmileandgoodmorning!

Nextintroducethewords“teacher”and“class”．byusinggestures．Repeatthisseveraltimesandhavetheclassrepeatafterme．

T:

Goodmorning，class.

S:

Goodmorning，teacher.

Class，pleasestandup./Class，pleasesitdown.

2.PointtomyselfandsayI’mMiss…Havethemrepeat．

Repeatthisafewtimeswithrowsandindividualsortrya“back-chain”drill：

Miss/Mr.．…（Ssrepeat）

Morning，Miss／Mr．…（Ssrepeat）

Goodmorning，Miss/Mr．…（Ssrepeat）

Step2：

Practice

Say：

Standup，please!

（Ssstandup）（Leavetheclassroom，return）

Goodmorning，class!

Goodmorning，Miss／Mr.．…

Sitdown，please．Nowlet’sstartthelesson．

Step3：

Workon2a.

FirstpresentlettersA-H，andgetthestudentstorepeattheseletters．CallthestudentstoattentiontheletterC／si:

／not／sei：

／．H/eiʧ/not/eʧ/.

Step4:

Playagame.

TgetsreadyforalistofEnglishnamesforboysandgirls.

Playthegame

2.Fillinthemissingletters.e.g.C____EB_____DE____GF____H

Step5.Presentation.

Showapictureofagirlandgivethenameunderthepicture,teachAlice.Inthesamewayteachtheothersevennames.

Step6.Game

Showthepicturesoftheseeightchildrenasquicklyaspossible.LettheSstellthenamesofthesechildren.（ThewinnercanhaveachancetochooseanEnglishname.）

Step7.Presentation.

ShowapicturewithEric;

letSsguesswhatEricwantstosaytous.Theansweris:

Hello!

orGoodmorning.Thenhelpthemtosay:

Hello,Eric!

orGoodmorning,Eric.

Step8.Workon1a.

Playtherecordingforthefirsttime,Ssonlylisten.Playtherecordingasecondtime.Ssrepeat.

Step9.Workon1b.

TmovesaroundtheclassroomwhenSsarepracticing.Givethemsomehelpifneeded.AskSstopracticegreetingeachother.TheycanusetheirChinesenamesiftheywish.EncouragethemtousetheirEnglishnamesiftheycan.AskthemtopracticeusingallthedifferentgreetingstaughtinActivity1a.

Step10.Homework

1.Makeanamecardbythemselvesandlearnhowtoreadtheirownnames.

SectionB（第二课时）

Step1Warming-up

GreetalltheSswith:

Hello，…orGoodmorning,…usingtheirEnglishnames.

（Askallthestudentstoweartheirnamecards）Atthesametimeletthemrepeattheirnamesandtrytoremembertheirnames.

Step2.Presentation

1.Showdifferentlettersontheslidepictureandseeiftheycanreadthem.Firstbigletters,thensmallletters.

Step3.Learntheletters.（WorkonA2a—2d）

1.Teachthemhowtowritethesebigandsmallletters.（2d）

2.Findthebiglettersforthesesmallletters.（2b）

Step4.Game.（Whichletterismissing?

）

Showsevenbigletters（fromA-H）ontheslidepicture;

seewhocanfindthemissingletter.Thenshowsevensmallletters.Ssplaythegameinagroupoffour.Everyoneshouldgetreadyfortwopiecesofpaperwithsevenbiglettersandsevensmallletters.

Step5.Presentation

Showsomelettersandaskthemtoreadfirst,andthenguesswhat

theystandfor.Iftheyhavedifficulties,Tcangivethemsomehints.

Step6.WorkonSectionA

Step7.Presentation

Showtheeightnamesontheslidepicturefirstandasksometoread.Thenputtheminorderaccordingtothefirstletter.

Step8.Workon4a.

Step9.Practice.

Ingroupsoffour,SsintroducetheirEnglishnamesfirst.Thenpractice“Goodmorning…”toeachotherlikethedialoguetheyheardjustnowonthetape.

Step10.Homework

1.Listenandreadabout10minutesafterthetape.

2.Copytheseeightbigandsmalllettersfivetimes.

第三课时

Step1Warmingup

1.Freetalk

Classbegins.

Ss:

Standup.

Hello,boysandgirls.

Hello,MissLu.

Hello.

S1:

Hello,I’mMissLu.

S2:

Hi,I’m…

（手拿相关图片）

Goodmorning/afternoon/evening…

S3:

Goodmorning/afternoon/evening!

MissLu.

（Repeatitseveraltimes）

2.Singasong:

Goodmorning!

1）带领学生唱歌曲，并配以动作。

2）采用轮唱、分男女生唱形式演唱歌曲。

3）引导学生改编歌词后演唱,如同学的名字。

3.ReadPartAandPartB.

4.Actoutthedialogue.（根据场景表演对话）

Hello,I’m….

Goodmorning！

….

Step2Presentationandpractice

1.Listenandjudge

请同学把书翻到活动手册第4页。

告诉学生图上1、2、3表示这是3道题。

2.Listenandtick

1）引导学生仔细观察图片，认清正在对话的时间。

2）听录音，勾出正确的一副图。

3）再听一遍录音，校对答案，说出理由，请学生重复图片中的问候语。

4）同桌交换书写互相检查。

3．Drawandsay

1）明确题目要求，让学生在图中适当的位置添画太阳或月亮，以确定对话发生时间。

2）听录音，在图中适当的位置添画太阳或月亮

3）再听一遍录音，校对答案，说出理由。

4）根据场景，进行对话。

Step3Assignhomework

第四课时

Step1.Revision

1．表扬作业书写规范、漂亮的同学，同时指出作业中出现的问题，对共性问题加以强调。

2．做字母接龙游戏。

3．任意抽出字母中的一个，让学生说出这个字母的前一个和后一个字母。

4．