山东版一年级传统文化集体备课Word格式文档下载.docx
《山东版一年级传统文化集体备课Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东版一年级传统文化集体备课Word格式文档下载.docx（52页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
昨天我们还学习了一首诗也是告诉我们要珍惜时间，你会背了吗？
（检查背《杂诗》）今天我们一起学习一首关于珍惜时间的诗《偶成》
二、作者简介
朱熹，南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家，非常有学问。
三、学习新诗
1、师范读一遍。
2、师领读两遍
3、引导学生逐句理解诗意，为了引起学生注意力，师小声说诗意，学生重复。
4、学生拍手打节奏读诗。
5、男女生比赛读诗。
6、谁能声音洪亮的读给大家听？
（个人展示读）
7、谁想当小老师领读？
四、拓展珍惜时间的成语
1、师领读，引导学生理解词义
五、课堂小结
这节课同学们学得非常认真，理解了诗意，部分同学已经把诗背过了，请还没有背过的同学课后背过，下节课我们古诗背诵展示。
第二课时
展示背诵上节课内容《偶成》
二、学习新诗《金缕衣》
三、检查背诵
22明日歌
1在老师的指导下能够结合“解析”理解诗歌的意思。
2在反复诵读的基础上能熟练背诵《明日歌》和《今日歌》这两首诗。
3引导学生学会来联系生活实际体会诗句意思。
4懂得珍惜时间，感受少年时光的宝贵。
懂得珍惜时间，感受少年时光的宝贵
一导入新课
二学习新课
1教师范读
2教师领读
3学生自由朗读
4学生理解诗句意思
三拓展活动
组织学生讨论，让学生说说自己的体会，学会珍惜时间。
23盘古开天
1认真听老师讲故事，了解故事内容
2能在老师的帮助下，借助拼音阅读故事。
3能初步讲述故事。
4在老师的指导下，通过阅读对古代神话产生兴趣。
5乐于探究、搜集古代神话。
6感受神话传说寄寓的积极向上的精神。
感受神话传说寄寓的积极向上的精神。
二学生观看《盘古开天》的故事视频
三阅读课文
四理解课文
引导学生围绕盘古“为什么开天”“怎样开天”“结果怎样”理解故事内容，感受人物精神。
五复述故事
六布置课外拓展活动
搜集古代神话故事
24夸父逐日
6感受人物追求美好、征服自然、坚韧顽强的精神。
感受人物追求美好、征服自然、坚韧顽强的精神
二学生观看《夸父追日》的故事视频
引导学生围绕夸父“为什么追日”“怎样追日”“追日的结果怎样”理解故事内容，感受人物精神。
25嫦娥奔月
：
在老师的指导下，通过阅读对古代神话产生兴趣。
乐于探究、搜集古代神话。
二学生观看《嫦娥奔月》的故事视频
引导学生围绕嫦娥“为什么奔月理解故事内容，感受人物精神。
26精卫填海
6感受精卫不畏艰难、锲而不舍、坚韧顽强的精神。
感受精卫不畏艰难、锲而不舍、坚韧顽强的精神。
二学生观看《精卫填海天》的故事视频
引导学生围绕精卫“为什么填海”“怎样填海”“理解故事内容，感受精卫的伟大精神。
27春节
1知道春节是我国最盛大、最隆重的节日以及春节的具体时间，初步了解春节的渊源和习俗，能背诵王安石的《元日》诗。
2、
在“拓展活动”“看一看”环节学习有序观察，在“说一说”环节体会有感情地表达。
3、
体会春节习俗中团圆和睦的浓浓亲情，感受欢乐吉祥的节日气氛，理解人们感恩纪念、祈求保佑的心情，以及追求平安健康，增加财富等美好愿望，培养自己热爱中华传统习俗的感情。
春节是我国最隆重、最盛大的传统节日，以及春节的具体时间
让学生知道春节时我国最盛大、最隆重的节日以及春节的具体时间，初步了解春节的渊源和习俗。
一导入
在《千家诗》中，我们学过一首诗《元日》，谁能给大家朗诵一下？
指名背诵，全班齐背诵。
你知道“元日”是指哪一天吗？
学生回答：
元日是指春节。
春节是我国最盛大、最隆重的传统节日，伴着这首诗，让我们走进春节，了解春节。
二学生分组自学
思考题：
1春节在哪一天？
在古代称为什么？
2春节的起源？
（春节是怎么来的？
）
三讨论
1学生通过小组学习知道，春节在正月初一，在古代称为“元日”“元旦”，俗称“过年”
2春节的起源
学生讲述不同版本的传说故事《年的起源》
老师播放视频故事《年的起源》
3出示甲骨文“年”的写法
在甲骨文中，年的写法是：
上面是“禾”下面是“人”，说明年的起源是跟农业有关。
古代社会是农业社会，人们把禾谷的生长周期作为“年”。
“年”的本意就是农作物丰收。
在农作物丰收之后，人们都要举行庆祝活动，祭祀神灵，感谢赐予，并祈求来年的丰收，这就形成了早期过年的习俗。
四拓展活动
在历史的演变过程中，过年的庆祝活动越来越丰富，各地形成了不同的习俗。
你知道哪些春节的传统习俗？
辞灶、扫尘、放鞭炮、贴春联、拜年、守岁、吃水饺
每一个习俗的背后都有一段故事，老师讲述“辞灶”、“扫尘”的来历。
28
元宵节
1知道元宵节的具体时间，初步了解元宵节的起源和习俗，能熟练背诵唐寅的《元宵》诗。
2在“访一访”的过程中学习与他人沟通的技巧。
3体验在元宵节活动中人们快乐的心情，培养自觉促进社会和谐的责任感。
1知道元宵节的具体时间，初步了解元宵节的起源和习俗
了解元宵节的起源和习俗
二自读课文
三说说通过读课文，知道了什么？
四讨论
1元宵节在哪一天？
2元宵节的起源。
3元宵节的习俗活动有哪些？
五拓展活动
读一读古诗《元宵》
六总结
通过这节课的学习，有哪些收获？
29
清明节
1、知道清明节的具体时间，初步了解清明的渊源和习俗，能背诵杜牧的《清明》诗。
2、在看一看”环节学习有序观察，在“说一说”环节体会有感情地表达。
3、感受中华民族“慎终追远”的情怀；
培养亲近自然、爱护生命的情感。
二讨论
11清明是哪一天？
2清明节有什么习俗？
扫墓时怎么回事？
人们为什么要这么做？
3搜集有关清明节的故事。
三故事连接
了解寒食节的起源，以及寒食节与清明节的关系。
读一读古诗《清明》
五总结
本堂课的收获
30
孔庙与孔林
1知道孔庙与孔林的规模宏大和历史悠久，了解大成殿
2在教师的指导下，借助拼音熟读课文，获取知识，不明白的地方和同学讨论。
3通过了解“三孔”，感受孔子思想影响之大，能在教师和家长的帮助下，尝试参加校内外的文化活动，亲身体验传统文化遗产的魅力。
通过读课文，自己知道了什么？
四展示自己搜集到的关于孔庙与孔林的资料
31孔府
1知道孔府规模、作用、建筑特点，知道三孔是第一批全国重点文物保护单位和世界文化遗产。
2搜集孔府图片和同学交流，有条件的可以在爸爸妈妈带领下参观孔府。
3通过了解名胜古迹孔府，感受其在古代社会的显赫地位。
知道孔府规模、作用、建筑特点，知道三孔是第一批全国重点文物保护单位和世界文化遗产。
搜集孔府图片
资料
三展示资料图片
四总结
说说自己的收获
32
泰山
1了解泰山的地理位置，泰山石“五岳之首”，被称为“东岳”
2了解泰山的文化、自然特点。
3知道泰山石世界文化遗产。
4在教师的指导下，借助拼音熟读课文，获取知识。
能和老师同学交流。
了解泰山的地理位置，泰山石“五岳之首”，被称为“东岳”
搜集泰山的资料图片
三展示资料、图片
第一课时.《弟子规》节选
1、了解《弟子规》的由来
2、明白做人要孝顺父母，友爱兄弟姐妹
3、体会做事小心谨慎，讲信用的重要性
明白做人要孝顺父母，友爱兄弟姐妹
听相关故事。
一、说文解字
1、出示：
弟子规圣人训首孝弟次谨信
2、解字：
弟子（学生）
圣人（孔子）
孝（孝顺父母）
弟（友爱兄弟弟姐妹）
谨（小心谨慎）
信（讲信用）
3、解释：
《弟子规》这本书，是依据圣人孔子的教诲而编成的生活规范。
首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹。
其次在一切日常
升级会员 