辽宁师范大学出版社小学四年级英语下册教案Unit11HecanplaytheguitarWord文档下载推荐.docx

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学习句型Hecanmakemodelplanes.

（二）难点

掌握Hecanmakemodelplanes.句型.

【教学准备】

本课学习的词组卡片、课文录音等.

【教学过程】

Step1:

Warm-up

1．拍手齐说上单元所学的chant.教师可以通过改变拍手的频率来控制节奏,也可以规定说到某个单词时起立等做法来提高学生学习兴趣.

2．听听做做,复习五官单词,如:

Touchyoureyes/ears/...然后练习句子Touchyournosewithyourhands.Touchyourbookwithyournose等,为下一步学习with奠定基础.

3．师生共同复习上单元所学单词和短语.

Step2:

Presentation

1．教师引导学生之间互相提问:

Whatcanyoudo?

Whocanplaythepiano?

Canyousinganddance?

帮助使学生回顾原有知识,为本课课文学习做好铺垫.

2．教师在学生给出肯定回答后说:

Youcandoalotofthings.Youaresuper.并把单词写在黑板上,解释意思,并领读.教师应随时检查学生的朗读情况.

3．教师出示一个飞机模型说Look.Thisisamodelplane.并领读句子,然后问学生:

Canyoumakeamodelplane?

学生之间互问互答.如有男生回答Yes,教师可以手指这个男生说Hecanmakeamodelplane.并引导学生复述该句子.然后,教师把这句话写在黑板上,让学生反复操练.

4．教师提示:

Therearemanysuperstudentsinourclass.Let'

sfindoutwhoissuperinBilly'

sclass.请学生带着问题听两遍课文录音.问题内容:

WhoissuperinBilly'

sclass?

Whatcanhedo?

学生通过小组讨论后回答:

Billyissuper.Hecanmakemodelplanes.Hecanplaytheguitar.HecanspeakChinesewell.教师将学生的回答板书在黑板上,将本课学习的词组卡片也贴在黑板上.同时,教师反复领读重点句型.

5．教师播放录音,学生听录音,并逐句模仿跟读课文.学生在小组内练读课文,并进行分角色汇报朗读.

6．学生分小组合作学习词组makemodelplanes,playtheguitar,drawpictures,playchess.教师用动作或图画帮助学生理解词组的含义.教师领读词组,并注意纠正学生的错误发音.

Step3:

Practice

以下活动教师可视情况灵活安排.

活动一:

Gametime.教师问学生Canyouspeak?

学生回答Yes,Ican.教师追问Canyouspeakwithyourears?

学生一定回答No,Ican'

t.Icanspeakwithmymouth.帮助学生正确发音with和mouth.教师也可以请学生自己看Gametime,根据图片提示了解这个游戏的玩法.教师先请两位学生到教室前面,然后将写有withhis/herears/eyes/mouth/nose等短语的卡片放在桌子上.教师说一个句子,比如Hecanhear...两位学生快速拿起withhisears的词卡,并说出...withhisears.先拿到词卡,并说出内容者获胜.

活动二:

看谁反应快.教师说句子或表演唱歌等,如果是合理的,学生跟说、跟唱.如果不合理,学生保持安静.教师可对反应快的学生给予小奖励.

活动三:

扩句练习.教师说一个简单句,比如:

Ispeak.学生每次加一个单词或者最小的合理的语言单位使句子越来越长,看谁的句子既长又正确.如:

Ispeak.

Icanspeak.

IcanspeakEnglish.

IcanspeakEnglishwell.

IcanspeakEnglishwellwithmymouth.

Step4:

Consolidation

1．教师出示Let'

schant部分的电子课本,让学生看图朗读chant.教师将chant中的短语写在黑板上:

singanddance,jumpandrun,comeandgo,sitandstand,playandlaugh,havelotsoffun,然后领读.请同桌两人互相练读,教师抽查两到三组

学生.

2．教师引导学生听录音,跟说chant,鼓励学生用不同节奏练习说chant.

3．用listenanddo和doandsay来练习短语,可以进行男女同学比赛.

4．学生抄写四会单词和句子,教师应及时纠正学生的书写错误.

5．鼓励学生仿照Listenandsay的课文创编对话,表扬班级里的superstudents.教师要教育学生每个人都有自己的长处和优点,不要歧视任何人.

Step5:

Evaluation

1．情感态度评价

姓名

你在游戏中表现得积极吗?

你抄写时字迹工整、态度认真吗?

你能流利地说出本课的chant吗?

学生A

学生B

学生C

学生D

2．学习成果评价

根据实际情况回答问题.

（1）Canyouplaytheguitar?

_________________________________________________________________

（2）CanyouspeakEnglishwell?

（3）Whocanmakemodelplanesinyourclass?

（4）Whatcanyoudo?

Step6:

Homework

1．熟读Readandsay的课文,小组练习表演.

2．练唱今天学的英文歌曲,可以改编歌曲,然后唱给家人和朋友听.

3．将本单元的学习成果跟爸爸妈妈汇报.

【板书设计】

Unit11

Hecanmakemodelplanes.

【第二课时】

1．在图片的帮助下,能够听懂、会说、会读、会演Let'

sact的内容.

2．能听懂、读懂、会用单词和短语looksbeautifulandclever;

getthenewspaperforme.

3．能够利用本单元核心语言Shecan...描述某人、某小动物能做某事.

4．知道元音字母Uu在单词中的发音规律,能读出符合该规律的单词.

5．通过阅读小动物的短文,了解动物,爱护动物.

能听懂、会读、会演Let'

学习句型:

Shelooksbeautifulandclever.Shecangetthenewspaperforme.

教师自己的宠物照片、各种可爱的宠物、课文录音、电子课本.

1．师生共同复习上节课学习的chant,可以男女生比赛说歌谣,或小组之间比赛.

2．Talentshow:

请学生们展示上节课创编的新对话,并与小组同学合作表演.看哪组合作得好、表演得好.

3．师生合作做扩句练习.教师说一个简单句,比如:

Iwalk.学生每次加一个单词或者最小的合理的语言单位使句子越来越长.看谁的句子既长又正确.

1．学习Let'

sact部分时,建议教师先进行师生自由交谈:

Doyouhaveapet/dog/cat...?

Whatcanitdo?

Doyouloveit?

然后,教师出示自己的宠物照片,介绍说Thisismypet.并领读pet.Her/Hisnameis...Sheisbeautiful.Sheisclever...Shecan...Doyoulikeit?

引导学生了解动物,爱护动物.

2．教师又说:

Lindahasapet,too.Whatisit?

Let'

slistenandfindout.介绍本课任务.学生先听录音,回答问题:

WhatisLinda'

spet?

What'

shername?

学生可以通过小组讨论给出答案,也可以直接给出答案.

3．教师引导学生先阅读课文,标记出生词.然后小组合作,学习生词.阅读时,学生感觉困难的句子可能是Shelooksbeautifulandclever.Shecangetthenewspaperforme.教师应及时辅导学生,帮助学生排除学习障碍.教师应告诉学生:

当阅读时遇到不会的词或句子时,可以借助图片的帮助,也可以根据上下文猜测,还可以学会查词典.

4．教师再次领读句子,必要的时候可以给出解释,告诉学生这里的look意思是看起来,相当于is.学生跟录音读课文.教师要鼓励学生多多模仿,读出感情.

5．教师鼓励学生同桌练读课文,然后表演.教师可以将重点词写在黑板上,帮助学生记忆课文内容,也可以请学生做语音提示员.

6．师生一起讨论有关宠物的话题:

DoyoulikeCandy?

Doyouloveyourpet?

Whatanimaldoyouwantforapet?

Whofeedsyourpeteveryday?

Whotakescareofyourpet?

Doyouhelptolookafterit?

Whatisagoodmaster?

教育学生爱护小动物,学会照顾自己的宠物,做一个有责任心的好主人.

7．学习Listenandread时,建议教师出示Listenandread的电子课本,并让学生试读图上的单词bus,sun,duck,bug,然后说出其中包含的元音字母,教师将单词写在黑板上.请学生讨论这四个单词的共同