乱红飞过秋千去Word文件下载.docx

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）．．．

　　B细菌（jūn）魁梧（wǔ）扣人心弦（xuá

n）．．．

　　C储藏（zhù

）允许（yǔn）谆谆教诲（chú

　　D怪癖（pǐ）坎坷（kě）毛遂自荐（suì

　　答案：

D

　　A参差（cēn）装模作样（mú

）

　　B魁梧（wú

）扣人心弦（xiá

n）．．

　　C储藏（chù

）谆谆教诲（zhūn）．．

　　考点：

字音字音题是成外小升初必考题之一。

此题要求考生在识记字音的同时，要能够

　　正确的拼写。

这类题侧重于考查识记、辨别、正确拼写汉字字音的能力。

　　易考方式：

①多音字区分。

如此题涉及的“参，翘”，此外还有经常考查的多音字如“倔”

　　“和”等。

多音字的记忆方法：

首先应从词语含义上区别；

其次要注意区别不同读音的词

　　性；

再者要记少不记多（如“倔老头”只有这一种情况下读“juè

”，其余都读“jué

”，如

　　“倔强”）；

最后可通过书面语和口头语的不同进行记忆（如“血”这个词可采用此种方法

　　进行记忆，书面时读“xuè

”，口语时读“xiě”）。

　　②习惯性误读。

如“癖”，怪癖，癖好，很多孩子容易读成四声，这个字只有一

　　个读音，正确的读法是“pǐ”；

再如，“黝”，黝黑，黑黝黝，易读成一声，正确读音是“y

　　ǒu”。

　　③地方方言错误。

这是方言地区的学生容易犯的错误。

平时应注意用标准的普通

　　话交流，避免长期说话不标准，造成误读。

　　题型：

①读拼音，写字、词；

②给汉字注音；

③多音字；

④划去不正确的读音；

⑤选出

　　读音完全正确的选项。

　　备考方法：

①复习北师版四年级、五年级、六年级语文课本涉及的生字、生词（多音字）；

②制定每日复习计划（如每天要掌握多少个多音字、多少个词语）；

　　③适当积累语文课外知识。

　　2.下面句子书写准确无误的一项是（）

　　A他既不像著名科学家那样弛名中外，也不像电影明星那样引人注目。

　　B她提着神奇的小花篮，把五采的鲜花洒向山坡，撒向田野。

　　C如果将来我能取得一些成绩，那是老师用身躯为我架起了通向成功之路的桥粱。

　　D当万紫千红的春天到来的时候，柳绿桃红，春光明媚。

　　A“弛名中外”应改为“驰名中外”。

　　B“五采”应改为“五彩”；

“洒向山坡”应改为“撒向山坡”。

“撒”字对象用在

　　零碎的固体上，如撒豆子，天女撒花等。

“洒”字对象应该是液体，如洒水。

　　C“桥粱”应改为“桥梁”。

字形字形题也是考查的题型之一，此题考查孩子对字形的辨析和正确书写。

　　除了题中的形近字，考生在平时还应注意区分“燥”和“躁”，“暇”和“瑕”等。

①组词；

②找出词语中的错别字；

③补充词语；

④选出没有错别字的选项。

从北师版语文课本出发，课本涉及到的形近字要①认清字形；

②区别字义。

　　3.下列词语感情色彩完全一致的一组是（）

　　A鼓动煽动鼓励鼓舞B欢乐欢畅欢快欢欣

　　C揭穿揭发揭示揭露D表扬表彰赞扬表白

B

　　A项“煽动”是贬义词，其余为褒义词；

C、“揭示”是中性词，其余为贬义词；

D、

　　“表白”和其余三个词使用语境都不同，直接排除。

词语的感情色彩词语的感情色彩包括：

褒义、贬义、中性。

①区别词语的感情色彩；

②找出感情色彩一致的选项；

③写出带有某种感情色彩的

　　词语；

了解词语的感情色彩

　　褒义词:

鞠躬尽瘁浩然正气堂堂正正难能可贵用心良苦廉洁奉公一

　　寸丹心

　　不耻下问才思敏捷过目不忘博学多才见多识广才高八斗文

　　武双全

　　贬义词:

自以为是处心积虑口是心非阴险狡诈鼠目寸光贼眉鼠眼恶

　　贯满盈

　　勾心斗角爱慕虚荣财迷心窍好吃懒做离经叛道掩耳盗铃口

　　是心非

　　中性词:

念念不忘马齿徒增琼浆玉液无奇不有按部就班无声无息如

　　此而已

　　只字不提南征北战少安毋躁一碧万顷中庸之道判若鸿沟走

　　马上任

　　4.填入下列句子横线处的词语，正确的一项是（）

（1）春天来了，天气变暖，冰雪开始融化，树枝上也绽出了嫩芽。

（2）我和同行的人谈起这件事，大家的并不十分强烈。

　　（3）这篇文章段落之间自然，前后相互照应，结构十分严谨。

　　A逐步反映过度B逐渐反应过渡

　　C逐步反应过渡D逐渐反映过度

　　一．“逐步”和“逐渐”：

“逐步”有明显的阶段性，多用于人有计划的努力；

而“逐渐”

　　一般只用于事物的变化。

简单的说“逐步”一般形容质变，就是每一个变化基本可以“看得

　　见、摸得着”，有可控性和计划性；

而“逐渐”一般是指事物的量变。

　　二．“反映”和“反应”：

反应：

指的是机体对外界环境的改变或刺激产生的对应变化；

特

　　指化学反应。

　　反映：

反照的意思，比喻表现出可观事物的本质；

把情况告诉、意见等告诉上级或有关部门。

　　区别：

反应强调外部刺激，反映强调自身内部的表现。

　　三．辨析“过度”和“过渡”对词，关键是掌握其中不同的字“度”和“渡”。

“度”本义

　　是计量长短，后引申出“程度”“限度”的意思。

“过度”，就是超过限度。

。

“过渡”是

　　指事物由一个阶段或状态逐渐发展变化而转入另一个阶段或状态。

如“过渡时期”“过渡阶

　　段”“过渡政府”“过渡段”等。

词语此题考查词语的辨析（近义词辨析，一词多义等），要求考生弄清楚词语的含

　　义和使用的环境。

①选词填空；

②选出词语搭配正确的选项。

①从此题可以看出，小升初的考试可能会涉及初中语文课本知识，因此建议考生

　　可安排一定的时间熟悉人教版语文初一到初三的教材，尤其应注意其中的名家名篇。

②小学

　　阶段接触过的近义词和多义词要进行归类整理，加强记忆。

　　5.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）

　　A生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。

．．．．

　　B计算机尽管是高科技工具，但拥有它并不意味整工作都可以事半功倍。

　　C同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。

　　D近半个世纪的时间里，袁隆平在杂交水稻攻关的每一个关键时刻，都锲而不舍地进行了科．．．．

　　学探索。

　　答案：

C（不耻下问：

不把向地位比自己低的人请教当成可耻的事。

形容谦虚、好学。

耻：

　　形容词活用为动词，以?

?

为耻。

下，不如自已，就是低下和差的意思，但是这个低下和差

　　不是对别人的低下，而是把要请教的人提高，把自己放低。

　　坚韧不拔：

韧：

柔软而结实。

拔：

移动。

形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。

　　事半功倍：

事半功倍，意为只用一半的功夫，而收到加倍的功效。

形容用力小而收效

　　大。

　　锲而不舍：

锲：

雕刻；

不：

表示否定。

舍：

表示放弃，不坚持，停止。

雕刻一件东西，

　　一直刻下去不放手。

比喻有恒心，有毅力。

成语的含义及使用

①补全成语②选出书写不正确的成语③选出有共同特点的一组成语（成语故事，词

　　语构成形式等）④成语的使用

⑴成语使用：

掌握成语犯错的几个基本类型①用错对象②褒贬失当③搭配不当④

　　望文生义⑤不合语境⑥重复累赘⑦相互矛盾⑧谦敬错位

　　比如：

褒贬失当——成语的感情色彩褒贬分明，或赞颂、表扬，或贬斥、指责。

防止贬词褒

　　用，或褒词贬用。

　　例：

陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，

　　各有千秋。

“半斤八两”比喻彼此不一样，不相上下，多含贬义。

（旧制一斤为十六两，半

　　斤即是八两）

　　⑵历史成语故事：

了解有名的成语故事梗概、平时多阅读、经典名著，积累历史

　　文学常识。

　　⑶成语理解：

在了解成语出处的基础上，深入了解词语在现代语言运用中的使用

　　环境，准确把握成语含义。

　　6.下列句子中，没有语病的一项是（）

　　A能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。

　　B一场春雨后，成都市民终于呼吸到了新鲜空气。

　　C校园安全事件频发，各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。

　　D由于张丽