高考一轮专题辨析并修改病句Word文档格式.docx

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（定语）主语‖[状语]谓语〈补语〉（定语）宾语。

示例：

（全体）同学‖[必须]做〈完〉（语文）作业。

类型

定义

特点

示例

主语

表示陈述或说明对象的语言单位

①经常由名词、代词、名词性短语充当

②一般指出谓语所说的“是谁”或“是什么”

①中国人民‖志气高。

（名词）

②他‖是我最敬佩的老师。

（代词）

③辱骂和恐吓‖绝不是战斗。

（名词性短语）

谓语

表示主语的动作或状态的语言单位

①经常由动词、形容词充当

②一般表示主语“怎么样”或“是什么”

①满天乌云‖顿时消散了。

（动词）

②树叶‖黄了。

（形容词）

宾语

表示谓语动词涉及的对象的语言单位

②谓语的一种连带成分，用来回答“谁”或“什么”

③如“希望”“想”“可以”“说”“证明”“在于”“属于”这些表示心理活动、语言活动或证明什么的词后面的词、短语或句子一般都充当宾语

①经过几个月的观察，我还是了解了他。

②那沉睡的大虫醒来后，一下子就扑倒了一只山羊。

③大家都热爱首都北京。

④历史已经证明毛泽东的选择是对的。

（句子）

定语

用在主语和宾语的前面，起修饰和限制作用的语言单位

①经常由名词、形容词、代词、数量词充当

②一般定语与中心语之间有“的”字连接

①那（沉甸甸）的稻谷，像一垄垄（金黄）的珍珠。

（形容词、形容词）

②（三杯）酒敬亲人。

（数量词）

③（中国）的历史有（自己）的特点。

（名词、代词）

状语

用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位

①经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当

②一般状语与中心语之间有“地”字连接

①李小二[和颜悦色]地做生意。

②咱们[北京]见。

（处所名词）

补语

谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答时间、处所、结果之类问题的语言单位

①经常由动词、形容词、副词、介宾短语充当

②一般补语与中心语之间有“得”字连接

①广大人民干得〈热火朝天〉。

②他生〈于1918年〉。

（介宾短语，表时间）

③他坐〈在桌子旁〉。

（介宾短语，表处所）

1．用符号法划分下列句子成分。

（1）良好的习惯往往改变人的命运。

答：

_______________________________________________

（2）那个人把他逼得无路可走。

（3）经过代表团一天的热烈讨论，一套坚持科学发展观、强化执政为民理念的议案终于产生了。

（4）随着流动人才的增加和社会对人才需求的日趋多样化，用人单位在招聘人才时，开始主动与各地人才市场联系。

答案　

（1）（良好）的习惯‖[往往]改变（人）的命运。

（2）（那个）人‖[把他]逼得〈无路可走〉。

（3）[经过代表团一天的热烈讨论]，（一套）（坚持科学发展观、强化执政为民理念）的议案‖[终于]产生了。

（4）[随着流动人才的增加和社会对人才需求的日趋多样化]，用人单位‖[在招聘人才时]，[开始][主动][与各地人才市场]联系。

二、句子主干

所谓主干，即把句子的所有定语、状语和补语都压缩掉以后剩下的部分，换一个角度说，就是抽取句子的主语、谓语以及宾语的中心语。

如：

马克思‖[第一次][彻底]地解释〈清楚〉了（自然和社会的发展）规律。

这个句子比较长。

谓语的中心语是“解释”，前面有两个状语，后面有一个补语和宾语；

宾语的中心语是“规律”，前面又有一个名词性短语作定语。

那么抓住了句子的主干“马克思解释规律”，理解这样一个较长的句子就比较容易了。

由此可以看出，抓主干、压缩枝叶，便于逐层检查，有利于迅速准确地找到句子的语法毛病。

但是，这只是一种方法，主干的意思不等于原句大意。

因为没有了定语、状语及补语，实际上就扩大了范围。

有些句子抽出主干连读，就成了病句。

他的表叔是我的弟弟。

抽主干：

表叔是弟弟。

这就错了。

对这方面的内容，我们不做深究，只要掌握找句子主干的基本方法就可以了。

2．提取下列句子的主干。

（1）某些口里天天讲马克思列宁主义，但是却把马克思列宁主义当作教条来看的同志却忘掉了马克思列宁主义教导我们的理论必须结合实际的根本原则。

（2）在2015年9月3日纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式中，首次组建的男女混编仪仗方队成为参阅部队中的亮点。

答案　

（1）同志忘掉原则。

（2）方队成为亮点。

3．提取下列句子的主干，并判断句子的毛病。

（1）湖南省钨矿的蕴藏量是我国最丰富的地区。

（2）我们必须扩大和加快我国教育事业发展的速度。

（3）三年当中，这个县的粮食总产量，每年以递增百分之二十的速度，大踏步地向前发展。

答案　

（1）蕴藏量是地区。

主宾搭配不当。

（2）我们扩大和加快速度。

“扩大”与“速度”搭配不当。

（3）总产量发展。

主谓搭配不当。

三、复句

复句由两个或两个以上意义上相关，结构上相互独立的单句组成的句子。

复句中的各个分句之间一般有停顿，书面上用逗号、分号或冒号表示；

复句前后有隔离性语音停顿，书面上用句号、问号或叹号表示。

语法上指能分成两个或两个以上相当于单句的分句的句子。

复句的基本类型有：

定义、分句之

间的关系

关联词

并列

复句

两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或几件事情，或一件事情的几个方面。

分句之间是平列关系，或者是对举关系

既……又……，也，同样，不是……而是……，是……不是……，同时，一方面……另一方面……，有时……有时……，有的……有的……

它既不需要谁来施肥，又不需要谁来灌溉

承接

两个或两个以上的分句按时间、空间或逻辑事理上的顺序说出连续的动作或相关的情况。

分句之间有先后相承的关系

就，便，又，于是，然后，接着，首先（起初）……然后……

你先研究一下，然后做决定

递进

后面分句的意思比前面分句的意思进了一层。

分句之间是递进关系

更，不但（不仅、不只、不光）……而且（还、也、又）……，尚且……何况（更不用说）……，况且

桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦

选择

两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。

分句之间构成选择关系

与其……不如……，宁可……也不……，或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，或（也）许……或（也）许……，可能……可能……

我们宁可挨批评，也不能昧着良心去搞假

转折

后一个分句的意思不顺着前一个分句的意思说下去，做了一个转折，说出同前一个分句相反、相对或部分相反的意思来。

分句之间构成转折关系

虽然（尽管）……但是（但、可是、却、而、还是）……，但是，但，然而，只是，不过，固然

虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了

假设

前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。

两个分句之间是一种假设的条件与结果的关系

如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）……就（那么、便、则）……，即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）……也（还、还是）……，再……也……

即使天塌下来，也得做完这件事

因果

前面分句说明原因，后面分句说出结果。

分句之间构成因果关系

因为（因）……所以（便）……，由于……因而……，因此，故而，之所以……是因为……

由于病魔缠身，两次体检未通过，他只好再次踏进补习班的门槛

条件

前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果。

分句之间是条件关系

只要……就……，只有……才……，除非……才（不）……，无论（不管、不论）……都……

衣服只要干净整齐，越朴素穿着就越称心

目的

一个分句表示实现某种目的或避免某种结果，一个分句表示为此而采取的行为。

分句之间是目的关系

为了，以便，以，用以，为的是，以免，免得，省得

我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪

4．指出下列复句的类型。

（1）怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。

（）

（2）我们既要放下包袱，又要开动机器。

（3）既然懂得了时间的可贵，就要从今天开始不浪费一分一秒。

（4）若不让错误出生，便不会有真理降世。

答案　

（1）递进复句　

（2）并列复句　（3）因果复句　（4）假设复句

5．指出下列句子在复句运用方面的错误。

（1）有些炎症，西药、中药都能治。

不但中药能与一般抗生素媲美，而且副作用小，成本低。

（2）教育部经过几年的试行证明：

颁发《考试说明》有利于考生复习备考，也有利于实现考试的科学化、标准化，减轻学生负担。

（3）这本书已经出版好几年了，所以作者最近做了较大的修改。

（4）这个问题只有得到大家的认同，就会产生巨大的力量。

答案　

（1）语序不当，“不但”应放在第二个“中药”之后，这样分句主语才一致。

（2）语序不当，“减轻学生负担”分句应放在“颁发”句后。

（注意调整位置后，修改标点）

（3）强加因果，“所以”应删去，前后分句间没有因果关系。

（4）搭配不当，“就”不能和“只有”搭