中考作文技巧指导文档格式.docx
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结构严谨，不仅看起来美观大方;
而且读起来意思明了，富有节奏感、音韵美。
5、做一次大胆的创新。
“做人，重在求真;
作文，贵在创新。
”只有创新，才能精彩纷呈;
只有创新，才能回味无穷;
只有创新，才能赢得关注;
只有创新，才能得到青睐;
只有创新，才能赢得高分!
大胆创新吧!
成功一定属于会创造的人。
俗话说：
“人要衣装，佛要金装”。
那么，一篇文章首先需要什么来装点呢?
回答是：
标题。
从某种意义上说，标题就是文章的“衣”和“金”，好的标题会使文章锦上添花。
“题好一半文”嘛!
下面就来说说标题的几种拟法。
善用修辞
我们知道：
恰当地使用修辞，既可以使文章的语言变得生动形象，富有表现力，也可以使文章的标题增色。
1、比喻拟题：
《我是猫》
《宽容如水》
《往事如歌》
《家是温暖的港湾》
2、对比拟题：
《新观念与老传统》
《硬制度与软道德》
《书中社会与现实社会》
3、顶真拟题：
《读书乐、乐读书》
《文明的荒诞、荒诞的文明》
4、反问拟题：
《中国人失掉自信力了么?
》
《北洋水师缘何成了“黔之驴”?
5、引用拟题：
《海阔凭鱼跃》
《好书不厌百回读》（引用谚语）
《少年心事当拿云》（引用诗词）
《梅花香自苦寒来》（引用警句）
《痛并快乐着》
《飞得更高》（引用歌名）
《我是谁?
》（引用电影名）
众所周知，标题拟定的方法不一而足，这里只是抛砖引玉列举若干。
同学们平时读书看报、阅读文章，一定会邂逅一些构思精巧、别出机杼的标题。
只要多观察、多分析、多琢磨他人标题的长处、新处和巧处，养成学习、积累、借鉴的好习惯，那么，量变必将产生质变。
日后行文拟起标题来就会得心应手、妙笔生花。
中考作文写作指导总结：
六个方面提高写作水平
1、审题以作文“发现”为例：
题目可以用“发现”为题作文，也可以根据你要写的内容，在“发现”二字的前面、后面或前后加上适当的词语，也可以用“发现”作为话题自拟题目作文。
要求：
①除诗歌、戏剧外，文体不限。
②文章不少于600字。
作文题解析。
作文题为“发现”，并允许你在题目的前边或后边任意加词语，形成新的题目。
该作文题目落实了培养创新精神的要求，并确实达到了“写作不设审题障碍，要淡化文体要求，鼓励学生写真情实感”的目的。
乍一看该题目，你可能一时会感到无素材可写，似乎自己并没有什么新的发现，但如果拓展一下思路，便会发现可写的新的题目及内容很多。
可写成记叙文。
从父母、师长的爱考虑。
很多同学写了这一方面，题目也丰富多彩。
如：
《我发现读懂父亲很难》;
《我发现幸福就在身边》;
《我发现了妈妈（老师）的白发》;
《那个雨夜，我发现失去了爱》;
《我发现妈妈很疼我》;
《爱心的发现》，等等，题目的多样性赋予了内容的多样性，同学们可写出很多感人的文章。
从思想行为方面考虑。
《发现做好人真难》;
《我发现我好穷（思想上）》;
《良心的发现》;
《我发现能战胜自己》，等等。
从学习方面考虑。
《我发现了读书的奥秘》;
《我发现高三生活真累》;
《考场上的发现》，等等。
从时间、地点考虑命题。
《17岁的发现》;
《最近的发现》;
《雨中的发现》;
《前天晚上，我发现了彗星》，等等。
从校园生活考虑命题。
《我发现了校园生活的美》;
《发现落叶》;
《有花有刺——生活中的发现》，等等。
从别人角度考虑。
《妈妈发现了我的日记》;
《他的新发现》，等等。
从其他方面考虑。
可写：
《缺少发现》;
《逆境中的发现》;
《小小的发现》;
《艰难的发现》;
《发现得太晚了》，等等。
可写成议论文。
拟定新的论文题目可以开拓议论的视野。
《要善于发现问题》;
《发现是成功的必要前提》;
《发现自我》;
《重在发现》;
《有感于发现》;
《发现——创新》;
《发现和奋斗》等等。
2、把握作文立意立意，就是确定文章的中心思想。
它是文章的灵魂，直接决定着文章的思想性。
它贯穿全文，全文都是围绕中心来写。
文章的立意应做到：
正确、鲜明、深刻、新意、集中。
正确就是符合题意，不离题，不偏题;
鲜明就是明确，不含糊不清，模棱两可;
深刻就是对题意要深入分析，给人以深刻的印象，新意就是要有新鲜感和现实感，没有空话、套话，没有陈词老调，有的是自己的真切感受和见解，集中，就是说在一篇文章里，只能提出一个问题，解决一个问题，否则会杂乱无章。
具体地说，可以从如下几方面人手：
（1）、有些题目，命题者故意设置迷惑，藏头去尾。
审题时只要在原题上适当添加新的条件，题目就会显露出来。
如“歌声”，如果用此法，在原题目前加上“我的”、“老师的”、“校园里的”、等新条件，使题目成为“我的歌声”、“老师的歌声”、“校园里的歌声”。
这样，文章就容易写得具体形象了。
像这类的题目还有“心事”、“温暖”、“镜子”、“灯光”、“尝试”等。
但要注意不能改变原题，补充的位置可前可后，只可在草纸上或心中填补。
（2）、遇到难以着笔的大题目时，可用大题小做法，从小处人手，化小写作的题材和范围。
如“求索”就是一个大题目，面对这样一个大题，可以用大题小做法，截取人生的某一个阶段，选取熟悉的、感受深的、发生在自己身边的事来写，这样就可摆脱无法取材、难以下笔的困惑境地。
如在正题“求索”下加副题“美好的童年”，写童年时代的求索;
加副题“中学生活的剪影”，写中学时代的求索;
加副题“深山探宝记”，写向大自然的求索;
加副题“图书馆中的欢乐”，写在浩瀚书海中的求索。
大题小做，从小处人手，从小处写起，这样思路就开阔了。
（3）、虚题实写。
有些题目，由于概念抽象，不好把握和驾驭，这时则可用虚题实写法来启开思路。
如“追求”这个题目，看起来很大、很虚，但是如果把它落实到某一具体的人和事上，就容易下笔了。
此题可以写一个老师的追求，一个学生的追求，一个科技工作者的追求，总之，各行各业的人的追求都可以写。
（4）、实题虚作。
有些常指实物的题目，小而具体实在。
如“秋叶”、“春雨”、“窗口”等，这类题目在写作时，不应就实物而实物，而应着重找出它的比喻义、象征义，歌颂具有这一类精神、品质、风格的人和事。
确立正确的立意，不是轻而易举的事情，这与作者的思想认识、政治水平、生活阅历的体现，作文的好坏关键在于立意。
3、构思文章的构思，就是想一想怎样根据立意并有机地组织、连接字、词、句成文的全过程。
古人写文章讲究“有序”。
“序”就是文章的框架结构，先写什么，后写什么，一题当前，须认真构想。
古人写文章讲究“凤头、猪肚、豹尾”，就是文章的开头像风头，小巧玲珑，精美好看：
中间如猪肚，内容丰富，充实饱满;
结尾如豹尾，收束有力，短小精悍。
这就为文章提出了基本构架——三段式结构。
这样的结构，要求开头要简明、点题，中间部分可以分为几个段落，如果是写记叙文，以三件事为宜，或一详两略，或两详一略。
如果是议论文，本论部分可用三种论证方法，如例证法、对比法、比喻法等，如用例证法，可举一两个事例，即可论证清楚。
如果是说明文，则中间部分运用三两种说明方法，按一定顺序串起，即可将事物说明白。
结尾要简短，扣题或照应开头。
虽然各种文体结构都有规可循，都有许多可记、可证、可说明的事物可写，可是如果把一件件事物依次写下来，也难免会显得呆板和单调，这就需要进行巧妙构思。
如写《家乡新貌》，很多都习惯写山、水的变化，居住条件及生活用品的变化，人们精神面貌的变化，以此歌颂党的十一届三中全会以来的路线方针政策。
主题不能说不鲜明，但这却是人们久已习惯了的路子。
有的却别出心裁，以家乡的路为突破口，从“小泥路——土大路一沙石路——柏油路”的步步发展，写了《越走越宽的家乡路》一文，深刻反映了家乡日新月异、翻天覆地的变化。
文章滴水见阳，微中显大，构思精巧，妙趣横生。
构思如何，关系着文章的成败优劣。
一篇好的文章，不仅立意准确、鲜明，选材精美，语言流畅，而且构思也一定要巧妙、新颖。
记叙文构思，除了以上几种结构形式外，还可以运用：
①以小见大法，如《七根火柴》，以一火柴小事，反映红军战士一心为党，为革命事业的伟大精神的大主题。
②夹叙夹议法，即一面叙述事情经过，一面进行分析和评论。
如《谁是最可爱的人》，着重写了三个典型事例，在每个事例记叙结束的时候，都有一段抒情和议论。
通过抒情和议论，不仅使得记叙文字更为感人，记叙的中心更为突出，而且以强烈的感情使读者产生了共鸣。
③欲扬先抑法，“抑扬”指控制和放纵感情，运用这种方法需要在结构上层层铺垫，“抑”为“扬”蓄足气势。
如《荔枝蜜》一文，作者本意是赞扬蜜蜂，但开头却写对蜜蜂“总不大喜欢”，压抑感情，然后对蜜蜂逐渐了解认识，最后说“梦见自己变成了一只小蜜蜂”，直接赞扬。
④设置悬念法，即为增强艺术感染力，有意设置“包袱”，以此吸引读者关心表述内容的方法。
如《驿路梨花》，开头写夜行人见屋不见主人，瑶族老人的出现使夜行人发生了一次误会，从而引起读者急欲了解小屋主人的兴趣;
接着写哈尼族小姑娘出现，又发生了一次误会，使读者再生疑惑;
最后引出哈尼族小姑娘讲的一段故事，从而解开“包袱”。
运用这种方法，能使悬念迭出，环环相扣，引人人胜。
⑤当然，构思方法还不止于此，如对话描写法、虚实结合法、点面结合法等等。
只要认真琢磨，精心构想，定能结构出好文章来的。
变异式构思。
循规蹈矩”、一一对应地照题目的要求构思，难免人云亦云、千篇一律。
机智的考生善于从题目中寻找“变异”点，在题目允许的范围内展示思维的个性。
2002年陕西省中考作文题的“提示语”中有一句是“优美动听的校园歌曲使人心旷神怡”，在备选的三个题目中有一题是：
“听我真”。
不少考生在前一横线上填上具体的歌曲名，思维流向单一，雷同卷甚多。
有位考生将“校园歌曲”作为变异点，说那“飘洒缠绵”的春雨是一首没有乐谱的“校园歌曲”，于是拟出“听雨，我真陶醉”这样的佳题，令人耳目一新。
文中，作者说春雨“轻唱着挖空你的心思，道出你的惆怅，注释你的疑惑……使你觉得自己仿佛已变成一滴雨，一棵树，一棵草，一束花，一撮泥土”，“我成长中的错误会在这柔和的歌唱中变得美丽”，“太多心思……太多哀怨能在这春雨的浅吟中将它们逐一放飞”。
由于作者通过变异式构思找到了适合自己抒情个性的切人口，所以能把听雨的陶醉说得入丝人扣，不同凡响。
反向式构思。
反弹琵琶，逆向思维，往往会别有洞天，使你的文章独辟蹊径，熠熠生辉。
2002年湖南省益阳市的中考作文题是：
“以‘关心”为题，结合自己的切身感受”，写一篇有真情实感的文章。
很多考生都跳不出“叙写‘关心’者之美德，抒发被‘关心者之感激”这一类窠臼，总是从正面落笔，给人千人一面之感。
有位考生别出心裁，由众人对一个百日小孩子起名的关心，引出一位被人漠视、歧视的老人（即小孩的爷爷）的悲惨故事，家人对待小孩与老人的不同态度对比鲜明，反映了具有社会意义的深刻主题。
文章的构思以“反”为主，以“正”衬“反”，以“反”写“正”，以老人的不被“关心”呼唤全社会对老人的关心，这种构思赋予了题目“关心”以更深广的内容，发人思考，新人耳目。
4、精心选材、组材写文章必须有材料，好比盖房子要有砖瓦木料一样，否则就写不成文章。
但是，并不是什么材料都可以写进一篇文章里，一定要经过选择。
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