科学测验Word文件下载.docx

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A.维果茨基B.皮亚杰C.格拉斯曼D.瑞斯尼克

4、《纲要》揭示了科学方法的实质在于探究问题，而幼儿科学探究的实质是通过他们的感官（）来寻求问题的答案（ACD）P61

A.观察B.想象C.动手操作D.动脑思考

5、我国学者张华归结典型的课程目标取向是（）（ABCD）P75

A.“普遍性目标”取向B.“行为目标”取向

C.“生成性目标”取向D.“表现性目标”取向

6、幼儿科学教育的途径包括哪几个方面？

（BCD）P153

A.户外活动B.教学活动C.游戏活动D.生活活动

7、什么是实验操作型活动的设计思路？

（ABC）P185

A.演示-操作式B.自由-引导式C.猜想-验证式D.调查-汇报式

8、区角活动的设计应满足以下哪几方面的要求？

（ABD）P215

A.多样性B.层次性C.复杂性D.结构性

9、幼儿的科学游戏具有哪几个特点？

（ABCD）P232

A.内部动机B.自我控制C.心理愉悦D.重复动作

10、学者拉塞尔认为，在教学条件下，知识表征的框架是由（）之间的相互作用（ACD）P39

A.直接经验B.间接经验C.日常文化的渗透D.正式教学

11、根据评价对象的不同，幼儿科学教育评价的内容分为（ABD）P312

A.课程评价B.幼儿发展评价C.教师教学评价D.环境评价

12、建构主义的知识观表现出以下方面的变革（BC）P129

A.从批判性的知识观到确定的知识观B.从普遍的知识观到情境性的知识观

C.从客观的知识观到主观性的知识观D.从主观的知识观到客观性的知识观

13、集体教学活动具有以下的特点（ABD）P154

A.学习内容统一、固定，由教师选择B.学习材料由教师统一提供

C.学习过程中教师的直接指导较少D.学习的时间和空间受限制

14、区角活动的指导要求应符合以下（AD）P217

A.要重视幼儿的学习体验B.要重视集体的讲解、讨论

C.要进行直接的指导D.要重视心理环境的创设

15、幼儿科学游戏活动主要有（ABCD）P237

A.感官游戏B.操作游戏C.情景性游戏D.运动性游戏

二、判断题：

（每题2分）

1、幼儿可以通过观察获得有关事物和现象的具体、个别的经验，进行抽象与概括，并通过概念来进行间接的学习。

（×

）P15

2、幼儿园科学教育的目标，不仅要体现社会的需要，反映一定的社会价值观，还要根据儿童的发展水平，满足儿童发展的需要，并促进儿童的发展。

（√）P50

3、尽管集体教学的形式类似于中小学的“课堂教学”，但它仍是幼儿主动的探索学习活动。

（√）P155

4、观察认识活动是幼儿科学活动中最为常见的类型之一。

（√）P171

5、区角活动的指导中，教师的参与性和干预性远远高于集体的教学活动。

（×

）P216

6、在幼儿科学教育中，除了要处理好教师的“教”和幼儿的“学”这一对矛盾，还要处理学习过程和结果之间的辩证关系。

（√）P138

7、教师设计的问题应以开放性问题为主，应该能指向幼儿的操作，探索和思考，引发幼儿自由的表达自己的想法、发现和经验。

（√）P165

8、科学的本质不仅在于已经认识的真理，更在于探索真理。

）P11

9、“儿童的科学”是一种非常完善的认识，一种发展中的认识。

同时也是一种独特的认识。

）P16

10、“价值观”是需要从外部灌输的，而不是能通过幼儿自己的发现来获得的。

（√）P147

1.科学的本质在于（）

A.认识真理B.探索真理C.相信真理D.捍卫真理

2.儿童学科学的内在动机和原动力是（）

A.受表扬B.好奇心C.学本领D.活动身体

3.学前儿童科学教育的对象是（）

A.０～６岁儿童B.２～６岁儿童C.３～６岁儿童D.４～６岁儿童

4.科学知识的最低层次是（）

A.初级科学概念B.抽象科学概念C.科学经验D.科学理论体系

5.学前儿童科学教育必须促进儿童的全面发展，是因为儿童的发展具有（）

A.连续性B.整体性C.阶段性D.个体差异性

6.一般来说，“形成四季的初步概念”这一科学教育目标适合于幼儿园的（）

A.小班B.中班C.中班和大班D.大班

7.儿童从探索的第一阶段“瞎忙”进入第二阶段“探究”的转折点是（）

A.儿童的疑问变成明确的问题B.儿童的探索获得了成功的发现

C.儿童的探索没有结果D.儿童的问题得到了解决

8.和其他组织形式相比，集体教学的优越之处是（）

A.充分发挥和体现儿童的主体性B.教师的直接指导多，缩短了儿童的“瞎忙”时间

C.易于教师进行有针对性的个别指导D.教师的指导能照顾到不同儿童

9.儿童在“玩水”活动中，发现积木总是漂在水面上。

这一感受属于科学教育的（）

A.过程B.结果C.原理D.问题

10.关于间接指导的论述中，错误的是（）

A.间接指导一般不直接干预儿童的探索过程B.间接指导旨在让儿童实现“自我指导”

C.间接指导主要表现为操作材料的设计、选择和提供

D.间接指导仅适合于非正规性科学活动

11.在学前儿童学科学的活动中，发挥动力作用的要素是（）

A.探索态度B.探索对象C.探索过程D.探索结果

12.让城市的儿童认识压路机，让农村的儿童认识拖拉机，这样的考虑体现了科学教育内容的（）A.科学性和启蒙性要求B.广泛性和代表性要求

C.地方性和季节性要求D.时代性和民族性要求

13.有关科学技术教育的内容中，不适合学前儿童的是（）

A.了解灯的发展历史B.制作不倒翁

C.了解基因工程D.学习用小剪刀、小锤子

14.关于“鸟”的教育内容中，不适合学前儿童学习的是（）

A.让儿童认识各种各样的鸟B.引导儿童了解鸟类生活在不同的环境中

C.向儿童讲解鸟类飞翔的原理D.引导儿童了解不同鸟类和生活环境之间的关系

15.属于开放性问题的是（）

A.“它是什么？

”B.“它们一样吗？

”C.“你们愿意参加吗？

”D.“你刚才发现了什么？

”

16.在非正规性科学活动的指导中，错误的做法是（）

A.以直接指导为主，并积极参与儿童的活动B.适当引导，激发儿童的探索愿望

C.观察儿童的行为，对儿童进行更多的个别指导

D.创设科学探索的氛围，为儿童提供宽松、安全的“心理基地”

一、单项选择题（本大题共24小题，每小题1分，共24分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.科学知识的来源是（）

A.探究的过程B.前人的经验C.科学家的论断D.自己的思考

2.关于技术的描述，错误的是（）

A.技术以改造自然为目的B.技术回答的是“做什么”的问题

C.技术是对科学的总结D.技术是将理论应用到实践的过程

3.一般来说，儿童开始用提问方式表露对世界的困惑是在（）

A.一岁左右B.一岁半C.两岁以后D.三岁以后

4.儿童科学教育要把培养独特个性的儿童作为教育目标，是因为儿童的发展具有（）

A.连续性B.整体性C.阶段性D.个别差异性

5.学前儿童的初级科学概念就其概括水平来说，处于（）

A.动作经验水平B.表象水平B.表象水平D.符号水平

6.“激发和培养儿童对周围世界的好奇心”这一目标适合于幼儿园的（）

A.小班、中班B.中班、大班C.小班、中班或大班D.小班、中班和大班

7.适合开展集体学习活动的内容是（）

A.观察自然角中的动植物生长B.观察月亮的圆缺变化C.观察露珠D.观察落叶树

8.关于集体教学活动优越性的表述，错误的是（）

A.集体活动的学习效率较高B.集体活动为儿童提供了同伴间相互学习、启发的机会

C.在集体活动中，教师的间接指导较多D.集体活动有着集中学习的气氛和紧凑的时间安排

9.儿童科学活动过程的最大特点是（）

A.对具体操作活动的依赖性B.有严密的逻辑性C.有较强的程序性D.有明确的目的性

10.所谓间接指导，就是指（）

A.教师通过同伴的相互学习来实现指导B.教师通过操作材料的设计来实现指导

C.教师先让儿童自己探索，然后再教给他们答案D.教师在日常生活中的指导

11.儿童在科学活动“玩水”中，发现积木漂在水面上，然后他就不停地将积木往下按，还自言自语地说：

“下去！

下去！

”但是积木总是会漂在水面上。

从中我们可以看出，这名儿童（）A.既经历了科学探究的过程，也获得了科学探究的结果

B.经历了科学探究的过程，但没有获得科学探究的结果

C.既没有经历科学探究的过程，也没有获得科学探究的结果

D.产生了科学探究的问题，但并没有对这个问题的探究过程

12.适宜于秋季进行的学前儿童科学教育活动是观察（）

A.雾和霜B.落叶树C.彩虹D.冰

13.学前儿童可以直接探索的科学内容是（）

A.太阳的结构B.太阳能发光、发热C.太阳、地球和月球的关系D.太阳黑子

14.学前儿童难以认识的事物是（）

A.沙、石B.土C.水D.空气

15.儿童在非正规性科学活动中最主要的学习形式是（）

A.个人探索B.集体教学C.分组学习D.小组讨论

16.关于偶发性科学活动的论述，正确的是（）

A.有经验的教师常常可以事先估计到儿童的偶发性科学活动B.活动的时间、地点固定不变

C.活动过程不容易受外界因素干扰D.活动的主体具有强烈的内在探索动机

17.属于封闭式问题的是（）

A.“你发现了什么？

”B.“它是什么样的？

C.“你有什么办法？

”D.“它们一样吗？

””

18.儿童通过养蚕了解蚕的生长变化过程，这属于（）

A.长期系统性观察B.个别现象的观察C.个别物体的观察D.比较性观察

19.在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是（）A.观察B.科学实验C.分类D.测量

20.不适合幼儿园小班儿童种植的是（）

A.大蒜B.向日葵C.小麦D.太阳花

21.有关电教媒体的说法，错误的是（）

A.应选择构图美观、色彩鲜艳、声音动听的电教材料B.电教媒体运用得越多，效果越好

C.电教媒体应发挥其他方法所不能替代的作用D.电教媒体应和儿童的探索学习相结合

22.关于自然角的说法，正确的是（）

A.自然角是为儿童提供的非正规性科学活动的场所

B.儿童要在教师的统一计划和指导下进行活动C.儿童要分班、分组地轮流进行活动

D.自然角中只能进行随机的科学活动，而不能进行长期系统观察

23.学前儿童科学教育的评价标准是（）

A.学前儿童科学教育目标B.教师的教育观念C.上级文件的规定D.园长的要求

24.学前儿童科学教育评价的一般步骤为（）

A.设计评价方案→确定评价目的→实施评价方案→处理评价结果

B.确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果

C.设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果

D.确定评价目的→设计评价方案→实施