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1、A. 维果茨基 B.皮亚杰 C. 格拉斯曼 D.瑞斯尼克 4、纲要揭示了科学方法的实质在于探究问题，而幼儿科学探究的实质是通过他们的感官（ ）来寻求问题的答案 （ACD）P61A.观察 B. 想象 C.动手操作 D.动脑思考 5、我国学者张华归结典型的课程目标取向是（ ） （ABCD）P75A. “普遍性目标”取向 B. “行为目标”取向 C. “生成性目标”取向 D. “表现性目标”取向 6、幼儿科学教育的途径包括哪几个方面？ （BCD）P153A.户外活动 B.教学活动 C.游戏活动 D.生活活动 7、什么是实验操作型活动的设计思路？ （ABC） P185 A.演示-操作式 B.自由-引导

2、式C.猜想-验证式D.调查-汇报式 8、区角活动的设计应满足以下哪几方面的要求？ （ABD） P215 A.多样性 B.层次性 C.复杂性 D.结构性 9、幼儿的科学游戏具有哪几个特点？ （ ABCD ）P232A.内部动机 B.自我控制 C.心理愉悦 D.重复动作 10、学者拉塞尔认为，在教学条件下，知识表征的框架是由（）之间的相互作用（ACD）P39A.直接经验B. 间接经验C. 日常文化的渗透 D.正式教学11、根据评价对象的不同，幼儿科学教育评价的内容分为 （ABD） P312A.课程评价B.幼儿发展评价C.教师教学评价D.环境评价 12、建构主义的知识观表现出以下方面的变革 （BC）

3、P129A.从批判性的知识观到确定的知识观 B.从普遍的知识观到情境性的知识观C.从客观的知识观到主观性的知识观 D.从主观的知识观到客观性的知识观13、集体教学活动具有以下的特点 （ABD）P154A.学习内容统一、固定，由教师选择 B.学习材料由教师统一提供C.学习过程中教师的直接指导较少 D.学习的时间和空间受限制14、区角活动的指导要求应符合以下 （AD）P217A.要重视幼儿的学习体验 B.要重视集体的讲解、讨论C.要进行直接的指导 D.要重视心理环境的创设15、幼儿科学游戏活动主要有 （ABCD）P237A.感官游戏 B.操作游戏 C.情景性游戏 D.运动性游戏二、判断题：（每题2

4、分）1、幼儿可以通过观察获得有关事物和现象的具体、个别的经验，进行抽象与概括，并通过概念来进行间接的学习。 （）P152、幼儿园科学教育的目标，不仅要体现社会的需要，反映一定的社会价值观，还要根据儿童的发展水平，满足儿童发展的需要，并促进儿童的发展。 （）P503、尽管集体教学的形式类似于中小学的“课堂教学”，但它仍是幼儿主动的探索学习活动。（）P1554、观察认识活动是幼儿科学活动中最为常见的类型之一。 （）P1715、区角活动的指导中，教师的参与性和干预性远远高于集体的教学活动。（）P2166、在幼儿科学教育中，除了要处理好教师的“教”和幼儿的“学”这一对矛盾，还要处理学习过程和结果之间的

5、辩证关系。 （）P1387、教师设计的问题应以开放性问题为主，应该能指向幼儿的操作，探索和思考，引发幼儿自由的表达自己的想法、发现和经验。 （）P1658、科学的本质不仅在于已经认识的真理，更在于探索真理。）P119、“儿童的科学”是一种非常完善的认识，一种发展中的认识。同时也是一种独特的认识。）P1610、“价值观”是需要从外部灌输的，而不是能通过幼儿自己的发现来获得的。（）P1471.科学的本质在于（ ） A.认识真理B.探索真理C.相信真理D.捍卫真理2.儿童学科学的内在动机和原动力是（ ） A.受表扬B.好奇心C.学本领D.活动身体3.学前儿童科学教育的对象是（ ） A.岁儿童B.岁儿

6、童C.岁儿童D.岁儿童4.科学知识的最低层次是（ ） A.初级科学概念B.抽象科学概念C.科学经验D.科学理论体系5.学前儿童科学教育必须促进儿童的全面发展，是因为儿童的发展具有（ ） A.连续性B.整体性C.阶段性D.个体差异性6.一般来说，“形成四季的初步概念”这一科学教育目标适合于幼儿园的（ ） A.小班B.中班C.中班和大班D.大班7.儿童从探索的第一阶段“瞎忙”进入第二阶段“探究”的转折点是（ ） A.儿童的疑问变成明确的问题B.儿童的探索获得了成功的发现C.儿童的探索没有结果D.儿童的问题得到了解决8.和其他组织形式相比，集体教学的优越之处是（ ） A.充分发挥和体现儿童的主体性B

7、.教师的直接指导多，缩短了儿童的“瞎忙”时间C.易于教师进行有针对性的个别指导D.教师的指导能照顾到不同儿童9.儿童在“玩水”活动中，发现积木总是漂在水面上。这一感受属于科学教育的（ ） A.过程B.结果C.原理D.问题10.关于间接指导的论述中，错误的是（ ） A.间接指导一般不直接干预儿童的探索过程B.间接指导旨在让儿童实现“自我指导”C.间接指导主要表现为操作材料的设计、选择和提供 D.间接指导仅适合于非正规性科学活动 11.在学前儿童学科学的活动中，发挥动力作用的要素是（ ） A.探索态度B.探索对象C.探索过程D.探索结果12.让城市的儿童认识压路机，让农村的儿童认识拖拉机，这样的考

8、虑体现了科学教育内容的（ ）A.科学性和启蒙性要求B.广泛性和代表性要求C.地方性和季节性要求D.时代性和民族性要求13.有关科学技术教育的内容中，不适合学前儿童的是（ ） A.了解灯的发展历史B.制作不倒翁C.了解基因工程D.学习用小剪刀、小锤子14.关于“鸟”的教育内容中，不适合学前儿童学习的是（ ） A.让儿童认识各种各样的鸟B.引导儿童了解鸟类生活在不同的环境中C.向儿童讲解鸟类飞翔的原理D.引导儿童了解不同鸟类和生活环境之间的关系15.属于开放性问题的是（ ） A.“它是什么？”B.“它们一样吗？”C.“你们愿意参加吗？”D.“你刚才发现了什么？”16.在非正规性科学活动的指导中，错

9、误的做法是（ ） A.以直接指导为主，并积极参与儿童的活动B.适当引导，激发儿童的探索愿望C.观察儿童的行为，对儿童进行更多的个别指导 D.创设科学探索的氛围，为儿童提供宽松、安全的“心理基地” 一、单项选择题（本大题共24小题，每小题1分，共24分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.科学知识的来源是（ ） A.探究的过程B.前人的经验C.科学家的论断D.自己的思考2.关于技术的描述，错误的是（ ） A.技术以改造自然为目的B.技术回答的是“做什么”的问题 C.技术是对科学的总结D.技术是将理论应用到实践的过程3.一般

10、来说，儿童开始用提问方式表露对世界的困惑是在（ ） A.一岁左右B.一岁半C.两岁以后D.三岁以后4.儿童科学教育要把培养独特个性的儿童作为教育目标，是因为儿童的发展具有（ ） A.连续性B.整体性C.阶段性D.个别差异性 5.学前儿童的初级科学概念就其概括水平来说，处于（ ） A.动作经验水平B.表象水平B.表象水平D.符号水平6.“激发和培养儿童对周围世界的好奇心”这一目标适合于幼儿园的（ ） A.小班、中班B.中班、大班C.小班、中班或大班D.小班、中班和大班7.适合开展集体学习活动的内容是（ ） A.观察自然角中的动植物生长B.观察月亮的圆缺变化C.观察露珠D.观察落叶树8.关于集体教

11、学活动优越性的表述，错误的是（ ） A.集体活动的学习效率较高B.集体活动为儿童提供了同伴间相互学习、启发的机会C.在集体活动中，教师的间接指导较多D.集体活动有着集中学习的气氛和紧凑的时间安排9.儿童科学活动过程的最大特点是（ ） A.对具体操作活动的依赖性B.有严密的逻辑性C.有较强的程序性D.有明确的目的性10.所谓间接指导，就是指（ ） A.教师通过同伴的相互学习来实现指导B.教师通过操作材料的设计来实现指导C.教师先让儿童自己探索，然后再教给他们答案D.教师在日常生活中的指导11.儿童在科学活动“玩水”中，发现积木漂在水面上，然后他就不停地将积木往下按，还自言自语地说：“下去！下去！

12、”但是积木总是会漂在水面上。从中我们可以看出，这名儿童（ ）A.既经历了科学探究的过程，也获得了科学探究的结果 B.经历了科学探究的过程，但没有获得科学探究的结果 C.既没有经历科学探究的过程，也没有获得科学探究的结果 D.产生了科学探究的问题，但并没有对这个问题的探究过程 12.适宜于秋季进行的学前儿童科学教育活动是观察（ ） A.雾和霜B.落叶树C.彩虹D.冰13.学前儿童可以直接探索的科学内容是（ ） A.太阳的结构B.太阳能发光、发热C.太阳、地球和月球的关系D.太阳黑子14.学前儿童难以认识的事物是（ ） A.沙、石B.土C.水D.空气15.儿童在非正规性科学活动中最主要的学习形式是

13、（ ） A.个人探索B.集体教学C.分组学习D.小组讨论16.关于偶发性科学活动的论述，正确的是（ ） A.有经验的教师常常可以事先估计到儿童的偶发性科学活动B.活动的时间、地点固定不变C.活动过程不容易受外界因素干扰D.活动的主体具有强烈的内在探索动机17.属于封闭式问题的是（ ） A.“你发现了什么？”B.“它是什么样的？C.“你有什么办法？”D.“它们一样吗？”18.儿童通过养蚕了解蚕的生长变化过程，这属于（ ） A.长期系统性观察B.个别现象的观察C.个别物体的观察D.比较性观察19.在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是（ ）A.观察B.科学

14、实验C.分类D.测量20.不适合幼儿园小班儿童种植的是（ ） A.大蒜B.向日葵C.小麦D.太阳花 21.有关电教媒体的说法，错误的是（ ） A.应选择构图美观、色彩鲜艳、声音动听的电教材料B.电教媒体运用得越多，效果越好C.电教媒体应发挥其他方法所不能替代的作用D.电教媒体应和儿童的探索学习相结合22.关于自然角的说法，正确的是（ ） A.自然角是为儿童提供的非正规性科学活动的场所 B.儿童要在教师的统一计划和指导下进行活动C.儿童要分班、分组地轮流进行活动D.自然角中只能进行随机的科学活动，而不能进行长期系统观察 23.学前儿童科学教育的评价标准是（ ） A.学前儿童科学教育目标B.教师的教育观念C.上级文件的规定D.园长的要求24.学前儿童科学教育评价的一般步骤为（ ） A.设计评价方案确定评价目的实施评价方案处理评价结果 B.确定评价目的设计评价方案实施评价方案处理评价结果 C.设计评价方案实施评价方案处理评价结果 D.确定评价目的设计评价方案实施