最新三年级上册道德与法治教案文档格式.docx

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三、活动园

询问老师、同学和家长，听听他们是怎样评价你的优势和长处的。

老师的看法

家长的看法

同学的看法

提问：

别人眼中的你与自己眼中的你有哪些相同与不同？

想一想：

为什么别人眼中的我与我自己眼中的我不完全相同呢?

教学反思

教案《1

（2）了解我自己》

1、培养学生能认识自己的优势和不足，并能在成长的道路上不断改进。

2、培养学生的大胆展示自己，积极参与和探究的学习态度与精神。

培养学生能认识自己的优势和不足，并能在成长的道路上不断改进。

一、让自己更棒

1、讲述：

每个人都有自己的优势和长处，也有某些不足。

在成长的过程中，如果能找到自己的不足并不断改进，我们就会让自己变得更棒。

2、学生自己讲述自己的不足。

3、阅读中华经典。

二、活动园

1、找一找自己的不足，做一张进步卡，定一个努力的目标！

进步卡

我的不足：

我学习的榜样：

我努力的目标：

2、发扬优点，改正不足，制定一个“自我形象设计方案人”，力争让自己更棒。

自我形象设计方案

教案《2

（2）我的责任》

1、了解自己在家庭中所要承担的责任。

2、培养学生对自己所做的是具有责任感的态度。

知道责任感是对他人、集体、家庭、社会认真负责的自觉表现。

了解自己在家庭中所要承担的责任。

一、我的责任

渐渐长大的我们，在生活中充当的角色越来越多，而且每个角色都赋予了不同的责任。

我们都有那些责任呢？

2、了解自己不同的责任

（1）做家务是我作为家庭成员的责任；

（2）关心爸爸妈妈是我作为子女的责任；

（3）参与小组活动是我作为小组一员的责任；

（4）完成作业是我作为学生的责任......

（5）提问：

还有哪些使我们应该负起的责任呢？

我们一起想一想吧。

我们的责任

家庭

学校

社会

3、想一想，当问题发生时，你是推卸责任，还是主动承担责任并想办法解决呢？

我们怎样做，才算担负起了自己的责任呢？

4、小结。

二、故事会

读P15方框内小故事，请说说你对责任的理解。

三、快乐园

开展一次寻找责任之星的活动，找一找班上那些同学做事认真负责、有责任心，说一说他们是怎样做的，包括你自己。

教案《3

（1）成长中的我》

1、做事认真负责、有事负责，不拖拉。

2、认真完成自己承担的任务，做事有始有终。

3、学习自己和别人的优点和长处，并以此激励自己不断进步。

通过体验感受有始有终的重要性，学习用观察、讨论等方法进行简单的探究活动。

认真完成自己承担的任务，做事有始有终。

一、会反思，助成长

1、讲述

如果我们经常想一想自己做事的结果及其原因，再想想这种结果对自己的成长有什么影响，就知道应该怎样做了。

下面咱们看看庆庆的经历。

2、大家观察16页泡泡中的内容，想想庆庆是一个怎样样的人。

3、庆庆是怎样找到数学学习中存在的问题的、为什么爸爸夸他进步了？

4、我们再来看看玲玲的日记，提问：

你们从玲玲的日记了解到了什么事情？

后来怎么样了？

（1）阅读17页泡泡中的内容并思考：

（2）如果玲玲不向小玉道歉，会是什么结果？

你从中得到什么启示？

你是否也有类似的经历？

5、讲述：

经常把自己做事的结果进行总结，反思哪些做错了，哪些做对了，这是一种很好的习惯。

你也学着做一做吧！

学生试着做一做，想一想。

6、小结

二、交流园

如果我们能常常反思自己在生活中的经验与教训，会对我们的成长有很大的帮助。

有什么好办法能提醒自己经常这样做呢？

交流一下吧。

3、中华经典

教案《3

（2）成长中的我》

1、爱护自己的名誉，学会反省自己的生活和行为。

2、培养学生明辨是非、美丑、善恶的能力。

爱护自己的名誉，学会反省自己的生活和行为。

培养学生明辨是非、美丑、善恶的能力。

一、与美同行

讲述：

人们常说：

“名誉是人的第二生命”。

懂得爱惜自己名誉的人，能够严格要求自己的一言一行。

下面，我们一起来看看发生在垃圾桶边的一件事。

要求：

仔细观察P19页插图，看看发生了一件什么事？

想想结果会是怎样的。

1、旁边的奶奶和叔叔看到这件事，会怎样评价这两位同学？

他们会说些什么？

2、这两位同学分别给别人留下了什么印象？

小结：

二、格言表

格言

三、布置作业

收集爱惜名誉的格言或小故事。

教案《4

（1）生活处处是课堂》

1、懂得只要在生活中观察，感受，思考，就会发现“在我们的生活中，处处都是课堂。

”

2、培养在生活中观察，思考的习惯。

培养在生活中观察，思考的习惯。

一、谈话导入，揭示课题。

1、师述：

同学们，在我们的生活中，我们常常会遇到一些奇怪的现象，你都是怎么处理的呢？

（学生自由发言）

2、师述：

在生活中，只要我们用心去感受、观察、思考，就会”发现在我们的生活中，处处都有学问”。

二、做学习的有心人

1、提问：

你在生活中向谁学习过？

学到了什么？

将自己的学习成果向大家展示一下吧！

学生回答：

2、提问:

学习的途径都有哪些?

你学到了哪些本领?

学习的途径:

学到的本领:

3、小结：

4、中华经典

三、小制作

试着动手学一项家务技能，如包饺子、拌凉菜、做酸奶……和大家分享学习的过程和感想。

我学到的技能：

我请教的人：

我学习的过程：

我的感想：

教案《4

（2）生活处处是课堂》

一、学习没有终点站

留心观察周围的人，他们都在学什么？

老年人在学画画；

农民学技术；

教师听讲座；

小朋友学轮滑……

为什么大家都要学习呢？

二、活动园

采访一下周围的人，看看他们都在学习什么，填写在记录表里。

被采访人

学习内容

学习原因

我的感想

三、学习贴片

看信纸上内容，想一想，学习让这位妈妈收获了什么呢？

四、格言窗

五、收集有关向别人学习的名言。

教案《5

（1）做学习的小主人》

1.知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法

2.愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。

3.知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。

学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

一、欣赏故事导入 

1.出示《龟兔赛跑》的故事。

2.师：

看了这个故事后，你觉得“龟”为什么能跑赢“兔”呢？

（学生交流）

3.师小结

二、交流学习经验

1.在我们平时的学习生活中，都有可能遇到这样或那样难解决的问题或困难，冬冬同学就遇到了这样的烦恼，

2.我们帮助冬冬解决了他在学习中遇到的问题。

通过观察，老师发现，同学们在学习中经常遇到这样的困难，请看：

（出示课本插图） 

师：

遇到这些困难和烦恼，我们怎么解决?

3.面对学习中遇到的困难，我们应该怎么做呢？

数学课上，老师出了一道挑战题把同学们难住了。

下面这些同学解决问题的方法正确吗？

学生看课本插图，读泡泡语判断对错。

三、交流园

我们来交流一下自己在学习中是如何克服困难的，将大家遇到的困难和克服困难的妙招记录下来，成为你我克服困难的好帮手！

教案《5

（2）做学习的小主人》

知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

一、我和时间交朋友

1.出示《寒号鸟》的故事。

（1）读了这个故事，你觉得寒号鸟哪些地方做得不好？

它应该怎么做？

（2）小结：

2.讲述：

时间对每个人来说都是公平的。

我们看一看，下面两个小朋友在相同的时间里各自都在做什么。

学生观察P27页插图，看两个小朋友的表现。

你认为他们俩谁抓紧了时间？

3、请你真实的记录下自己一天的学习生活，然后和同学们交流。

从不同的记录表中，你发现了什么？

二、零散时间的利用

在我们的日常生活中，有许多零散的、片断的时间，这样的时间叫做零散时间。

这些时间不在意的话就会悄悄流逝，但如果能充分利用，就能使我们的学习和生活事半功倍。

例如：

2想一想，我们有哪些零散时间，想想怎样把它们利用起来。

3时间掌握在每个人手里。

我们怎样才能把一件事做得又快又好呢？

（学生回答）

如果你明天放学回家后要做这些事，怎样排序最合理、最科学？

学生依次填写序号。

四、小制作

试着制作一份周末学习生活安排表，并督促自己坚决执行，和时间交朋友。

教案《6

（1）学习要有好方法》

1、了解做事情用对方法可以事半功倍；

2、学习一些好的学习方法；

3、培养将方法诉诸于实践的能力。

找到适合自己的学习方法，让同学们在讨论中获取更好的学习方法，转变自己的学习方式。

一、多思与多问

学问学问要学要问；

光学不问，不为学问。

在学习中，你喜欢提问吗？

如果仰望星空，眺望田野，你会提出些什么问题？

你还有哪些问题？

你能做到每日一问吗？

2、有的同学提问时，会有一些顾虑，你有过这样的经历吗？

你是怎么做的？

我提出问题后