最新三年级上册道德与法治教案文档格式.docx

1、三、活动园询问老师、同学和家长，听听他们是怎样评价你的优势和长处的。老师的看法家长的看法同学的看法提问：别人眼中的你与自己眼中的你有哪些相同与不同？想一想：为什么别人眼中的我与我自己眼中的我不完全相同呢? 教学反思教案 1（2）了解我自己 1、培养学生能认识自己的优势和不足，并能在成长的道路上不断改进。2、培养学生的大胆展示自己，积极参与和探究的学习态度与精神。培养学生能认识自己的优势和不足，并能在成长的道路上不断改进。一、 让自己更棒1、讲述：每个人都有自己的优势和长处，也有某些不足。在成长的过程中，如果能找到自己的不足并不断改进，我们就会让自己变得更棒。2、学生自己讲述自己的不足。3、阅读

2、中华经典。二、 活动园 1、找一找自己的不足，做一张进步卡，定一个努力的目标！进步卡我的不足：我学习的榜样：我努力的目标：2、发扬优点，改正不足，制定一个“自我形象设计方案人”，力争让自己更棒。自我形象设计方案教案2（2）我的责任 1、了解自己在家庭中所要承担的责任。2、培养学生对自己所做的是具有责任感的态度。知道责任感是对他人、集体、家庭、社会认真负责的自觉表现。了解自己在家庭中所要承担的责任。一、我的责任渐渐长大的我们，在生活中充当的角色越来越多，而且每个角色都赋予了不同的责任。我们都有那些责任呢？2、了解自己不同的责任（1）做家务是我作为家庭成员的责任；（2）关心爸爸妈妈是我作为子女的责

3、任；（3）参与小组活动是我作为小组一员的责任；（4）完成作业是我作为学生的责任.（5）提问：还有哪些使我们应该负起的责任呢？我们一起想一想吧。我们的责任家庭学校社会3、想一想，当问题发生时，你是推卸责任，还是主动承担责任并想办法解决呢？我们怎样做，才算担负起了自己的责任呢？4、小结。二、故事会读P15方框内小故事，请说说你对责任的理解。三、快乐园开展一次寻找责任之星的活动，找一找班上那些同学做事认真负责、有责任心，说一说他们是怎样做的，包括你自己。教案 3（1）成长中的我 1、做事认真负责、有事负责，不拖拉。2、认真完成自己承担的任务，做事有始有终。3、学习自己和别人的优点和长处，并以此激励自

4、己不断进步。通过体验感受有始有终的重要性，学习用观察、讨论等方法进行简单的探究活动。认真完成自己承担的任务，做事有始有终。一、会反思，助成长1、讲述如果我们经常想一想自己做事的结果及其原因，再想想这种结果对自己的成长有什么影响，就知道应该怎样做了。下面咱们看看庆庆的经历。2、大家观察16页泡泡中的内容，想想庆庆是一个怎样样的人。3、庆庆是怎样找到数学学习中存在的问题的、为什么爸爸夸他进步了？4、我们再来看看玲玲的日记，提问：你们从玲玲的日记了解到了什么事情？后来怎么样了？（1）阅读17页泡泡中的内容并思考：（2）如果玲玲不向小玉道歉，会是什么结果？你从中得到什么启示？你是否也有类似的经历？5、

5、讲述：经常把自己做事的结果进行总结，反思哪些做错了，哪些做对了，这是一种很好的习惯。你也学着做一做吧！学生试着做一做，想一想。6、小结二、交流园如果我们能常常反思自己在生活中的经验与教训，会对我们的成长有很大的帮助。有什么好办法能提醒自己经常这样做呢？交流一下吧。3、中华经典教案 3（2）成长中的我 1、爱护自己的名誉，学会反省自己的生活和行为。2、培养学生明辨是非、美丑、善恶的能力。爱护自己的名誉，学会反省自己的生活和行为。培养学生明辨是非、美丑、善恶的能力。一、与美同行讲述：人们常说：“名誉是人的第二生命”。懂得爱惜自己名誉的人，能够严格要求自己的一言一行。下面，我们一起来看看发生在垃圾桶

6、边的一件事。要求：仔细观察P19页插图，看看发生了一件什么事？想想结果会是怎样的。1、旁边的奶奶和叔叔看到这件事，会怎样评价这两位同学？他们会说些什么？2、这两位同学分别给别人留下了什么印象？小结：二、格言表 格 言三、布置作业收集爱惜名誉的格言或小故事。教案 4（1）生活处处是课堂 1、懂得只要在生活中观察，感受，思考，就会发现“在我们的生活中，处处都是课堂。”2、培养在生活中观察，思考的习惯。培养在生活中观察，思考的习惯。一、谈话导入，揭示课题。1、师述：同学们，在我们的生活中，我们常常会遇到一些奇怪的现象，你都是怎么处理的呢？（学生自由发言）2、师述：在生活中，只要我们用心去感受、观察、

7、思考，就会”发现在我们的生活中，处处都有学问”。二、做学习的有心人1、提问：你在生活中向谁学习过？学到了什么？将自己的学习成果向大家展示一下吧！学生回答：2、提问:学习的途径都有哪些?你学到了哪些本领?学习的途径:学到的本领:3、小结：4、中华经典三、小制作试着动手学一项家务技能，如包饺子、拌凉菜、做酸奶和大家分享学习的过程和感想。我学到的技能：我请教的人：我学习的过程：我的感想：教案 4（2）生活处处是课堂 一、学习没有终点站留心观察周围的人，他们都在学什么？老年人在学画画；农民学技术；教师听讲座；小朋友学轮滑为什么大家都要学习呢？二、活动园采访一下周围的人，看看他们都在学习什么，填写在记录

8、表里。被采访人学习内容学习原因我的感想三、学习贴片看信纸上内容，想一想，学习让这位妈妈收获了什么呢？四、格言窗五、收集有关向别人学习的名言。教案 5（1）做学习的小主人 1.知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法2.愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。3.知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。学会合理安排和利用时间，提高学习效率。一、欣赏故事导入1.出示龟兔赛跑的故事。2.师：看了这个故事后，你觉得“龟”为什么能跑赢“兔”呢？（学生交流）3.师小结二、交流学习经验1.在我

9、们平时的学习生活中，都有可能遇到这样或那样难解决的问题或困难，冬冬同学就遇到了这样的烦恼，2.我们帮助冬冬解决了他在学习中遇到的问题。通过观察，老师发现，同学们在学习中经常遇到这样的困难，请看：（出示课本插图）师：遇到这些困难和烦恼，我们怎么解决?3. 面对学习中遇到的困难，我们应该怎么做呢？数学课上，老师出了一道挑战题把同学们难住了。下面这些同学解决问题的方法正确吗？学生看课本插图，读泡泡语判断对错。三、交流园我们来交流一下自己在学习中是如何克服困难的，将大家遇到的困难和克服困难的妙招记录下来，成为你我克服困难的好帮手！教案 5（2）做学习的小主人 知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利

10、用时间，提高学习效率。一、我和时间交朋友1.出示寒号鸟的故事。（1）读了这个故事，你觉得寒号鸟哪些地方做得不好？它应该怎么做？（2）小结：2.讲述：时间对每个人来说都是公平的。我们看一看，下面两个小朋友在相同的时间里各自都在做什么。学生观察P27页插图，看两个小朋友的表现。你认为他们俩谁抓紧了时间？3、请你真实的记录下自己一天的学习生活，然后和同学们交流。从不同的记录表中，你发现了什么？二、零散时间的利用在我们的日常生活中，有许多零散的、片断的时间，这样的时间叫做零散时间。这些时间不在意的话就会悄悄流逝，但如果能充分利用，就能使我们的学习和生活事半功倍。例如：2想一想，我们有哪些零散时间，想想

11、怎样把它们利用起来。3时间掌握在每个人手里。我们怎样才能把一件事做得又快又好呢？（学生回答）如果你明天放学回家后要做这些事，怎样排序最合理、最科学？学生依次填写序号。四、小制作试着制作一份周末学习生活安排表，并督促自己坚决执行，和时间交朋友。教案 6（1）学习要有好方法 1、了解做事情用对方法可以事半功倍；2、学习一些好的学习方法；3、培养将方法诉诸于实践的能力。找到适合自己的学习方法，让同学们在讨论中获取更好的学习方法，转变自己的学习方式。一、多思与多问学问学问 要学要问；光学不问，不为学问。在学习中，你喜欢提问吗？如果仰望星空，眺望田野，你会提出些什么问题？你还有哪些问题？你能做到每日一问吗？2、有的同学提问时，会有一些顾虑，你有过这样的经历吗？你是怎么做的？我提出问题后