一年级上册地方课程教案sunllWord文件下载.docx
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3、主要进行直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运用观察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式，充实教学过程。
4、让学生与社区、家庭建立联系，采用“问问别人”的方式，培养学生社会实践能力。
课外活动（兴趣小组、专题讲座、竞赛活动）
课外活动：
每周热点时事扫描
竞赛活动：
结合学校、班队活动实际开展
科研课题
教学进度
学科：
地方课程第一册制定者：
孙丽丽
周次
起讫时间
教学内容
课时
备注
1
9.3~9.9
第一课
认识新同学（始业教育）
2
9.10~9.16
教师节
机动
3
9.17~9.23
第二课
我们做游戏
4
9.24~9.30
第三课
玩小棒
5
10.1~10.7
欢庆国庆节
机动
国庆假期
6
10.8~10.14
第四课
跳房子
7
10.15~10.21
第五课
挑花线
8
10.22~10.28
第六课
踢毽子
9
10.29~11.4
第七课
我们一样吗？
10
11.5~11.11
期中质量检测
11
11.12~11.18
第八课
男孩和女孩
12
11.19~11.25
第九课
怎样洗手更干净
13
11.26~12.2
第十课
垃圾箱在哪里
14
12.3~12.9
第十一课
让教室更整洁
15
12.10~12.16
第十二课
管好我们的物品
16
12.17~12.23
第十三课
怎么办
17
12.24~12.30
第十四课
下课了
18
12.31~1.6
元旦放假
19
1.7~1.13
第十五课
走路的安全
20
1.14~1.20
期末复习
21
1.21~1.27
期末检测
学业水平记载表
学科
姓名
期中
期末
行为习惯
熊雨飞
张虹莉
俞华俊
皮宇航
俞睿杰
谢弘天
朱锐锜
杨美琴
赵依娜
鲁天宇
潘银飞
余飘
李艳
董小朋
俞浩然
徐雨欣
李雨欣
郑杰
倪铖刚
陈明凯
陈恩光
叶佳俊
冯昕旖
彭发伟
李斌烽
唐成南
薛凯豪
殷贵顺
邵振庭
吕梦晗
朱平平
蒋泽贤
沈灵蒙
杨思哲
陈建锋
李秋生
徐雨洁
夏连
邹华南
张浪
瞿凤云
李相东
侯世杰
桂飞飞
王永峰
冯旭
金钊
张哲
朱龙超
戴枭祺
徐欣雨
陈铭浩
杨思瑞
陈海燕
段志雄
倪浩浩
王淑琪
陈峰
张紫阳
宋子成
赵敏
於利楠
董敬新
李懿超
吴梦
钱杨泽
潘鹏
王凯
董丹丹
许水军
杨千红
陆洁艺
谭淑方
姚波
彭发明
赵益钧
李盘
王利奇
殷继高
赵李鹏
陈伊凡
赵婧文
朱雷
王锦锦
潘俊宇
王玲
张桂欢
周磊
伍云锋
教学方案
日期：
2012年9月5日星期三
课题
1、认识新同学
教学
目标
鼓励一年级学生进行相互交往的活动，促进同学之间的熟悉和了解。
帮助学生学会几种与别人交往时自我介绍的方法。
帮助学生认识并简单描述自己的特点。
重点
难点
教学程序与策略
备注
一、激趣导入
小朋友们，你们照过镜子吗？
说说你照镜子看到你自己是怎么样的？
二、新课
1.观察自己的特点，想一想，我给大家介绍自己的哪些方面？
2.介绍自己。
在小组里介绍
3.各组代表上台介绍。
4.认识更多的同学。
如：
你好！
我是***。
大家好！
我叫***。
我和你们一起玩，好吗？
我叫***8。
小朋友，你叫什么名字？
老师，我叫***。
三、小结你学到了什么？
教
学
反
思
通过今天的学习，很多人又认识了新同学，还体会到和大家在一起的快乐，希望同学们能认识更多的新朋友，在集体中快乐的成长。
2012年9月19日星期三
2、我们做游戏
石头剪刀布活动的目标是在游戏中增进同学之间的互相亲近与了解，并在活动中增强四肢的灵活性和思维灵敏性。
游戏中增进同学之间的互相亲近与了解。
一、导入
小朋友，你们有没有玩过游戏？
玩过什么游戏？
1.玩游戏有很多好处，我们来玩游戏吧。
石头剪子、布
石头胜过剪子，剪子胜过布，布胜过石头。
2.点将
我俩是点将人。
用“石头、剪子、布”选出先后。
我选小明。
3.踢脚绊伴
1）找根竹条，几个人一起玩。
石头、剪子、布，谁赢谁当点金人。
2）踢脚绊绊游戏规则
踢脚绊绊：
四五人坐于一排，各伸双脚。
推一人边数同伴脚尖，边念儿歌。
歌曰：
“踢脚绊绊，绊过南山，南山北斗，鲤鱼开口。
新伴上任，旧伴请进。
”凡数至“进”字，被数者即将脚伸进。
谁双脚最早伸进为胜，反之为负。
4.游戏的时候，我们一定要按游戏规则玩。
三、小结
你学会了什么？
为学生营造轻松氛围，让同学们在活动中学习。
增进同学之间的互相亲近与了解，并在活动中增强四肢的灵活性和思维灵敏性。
2012年9月26日星期三
3、玩小棒
玩小棒是一个有较强的竞争性的活动，同时又是一个需要仔细观察判断，静心才能进行的活动。
有助于培养发展学生的观察判断能力和竞争意识，也有助于锻炼发展学生的手的小肌肉群。
另外，对游戏结果的小棒计数与计分则具有数学的意义。
仔细观察判断，静心游戏
一、这是一个学生个人依次参加的游戏，教师指导比较困难，也比较费时间。
所以建议先把每小组的小棒分成几份，每人一份进行教学与尝试活动。
二、活动的开始阶段，可以不分小棒的颜色而以小棒的根数来计分，以简化计算。
三、活动指导。
[教学过程]
一、导入你们玩过小棒吗？
说说你的感受。
1.玩小棒是传统的游戏活动。
可以一个人玩
石头、剪子、布，谁赢谁先玩。
石头、剪子、布
2.我赢了，我先撒小棒
3.动了就停捡，一根一根捡1根1分，算算得了几分。
也可以规定不同的颜色，计不同的分
4.说说玩过游戏之后有什么感受。
三、小结今天你快乐吗？
你学会了什么？
使教育更贴近生活，在玩中学，在学中玩，对游戏结果的小棒计数与计分则具有数学的意义。
这里自己教有点难度，要小组合作学，让孩子在游戏中学会静心，仔细。
2012年1
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