三年级下册数学专项练习面积 人教新课标最新学习文档文档格式.docx

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“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

正方形的面积＝（）×

要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

正方形的周长＝（　　）×

（　　）

2、长方形的长16厘米，宽12厘米，它的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。

3、正方形的边长是8分米，它的面积是（ 

）。

周长是（ 

）

4、计算面积要用（ 

）单位，计算长度要用（ 

）单位

5、正方形的边长是（ 

）分米，面积是4平方分米，周长是（ 

）分米。

6、一个长方形的面积是40平方米，长是8分米，宽是（ 

）分米

7、长方形的长是12米，宽是长的一半，这个长方形的周长是（），面积是（）。

8、正方形的面积=（）。

9、周长是4分米的正方形，面积是（）。

10、物体的表面或（）的大小，就是它们的面积。

常用的面积单位有平方米、（）和（）。

11、正方形的边长扩大2倍，它周长扩大（）倍，面积扩大（）倍。

这个长方形的周长是（ 

12、一个正方形的面积是25平方厘米，它的边长是（ 

）厘米，周长是（ 

13、在括号里上适当的单位。

黑板约长4（）一个足球场的面积是7000（）

小明身高约128（）我国的陆地面积大约是960（）小华腰围约（）数学书的封面大约是320（）一枚邮票的大小是4（）学校的占地面积大约是（）

数学书厚约8（）教室地面约56（）

小红家的楼房面积大约是123（）一张课桌高6（）

一台电视机的屏幕是20（）　一枚5角硬币面积大约15（）操场的面积约是3600（）一扇门的面积约是2（）

天安门广场的面积约是40（）上海市的面积大约（）

30分米=（）米4000平方厘米=（）平方分米。

2米2厘米=（）厘米6500平方厘米=（）平方分米

5平方米=（）平方分米3平方米=（）平方分米

200厘米=（）分米=（）米

800平方分米=（）平方厘米

6平方千米=（）平方米30平方千米=（）平方米

二、判断。

（对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×

”）

1、数学课本的面积是200厘米。

2、边长是1厘米的正方形，面积是4平方厘米。

3、一个边长为4分米的正方形，周长和面积一样大。

4、一个正方形的边长扩大2倍，那么面积也扩大2倍。

5、小明的房间面积是15米。

　（　）

6、一个正方形的边长是3分米，它的面积是12平方分米。

7、两个长方形的周长相等，它们的面积也一定相等。

8、边长是4分米的正方形，它的周长和面积相等（　　）

9、一个角的面积是10平方分米。

（ 

）　　

10、把两个长方形拼成一个大长方形，面积不变。

11、边长是6厘米的正方形，面积是24平方厘米（ 

12．一个长方形，长5分米，宽4分米，它的面积是20分米。

13．面积相等的两个长方形，它们的周长不一定相等。

14．一个正方形，它的边长增加2厘米，面积也就增加2平方厘米。

15．数学课本的面积是200厘米。

16．边长是1厘米的正方形，面积是4平方厘米。

17．一个边长为4分米的正方形，周长和面积一样大。

18．一个正方形的边长扩大2倍，那么面积也扩大2倍。

19．黑板的长是4平方米（ 

）二、选择

20．边长4厘米的正方形，它的周长和面积相等。

三、选择题

1、长方形的面积计算公式是（　　）。

A、长×

2＋宽　　　　B、（长+宽）×

2　　　C、长×

宽

2、正方形的边长是4米，它的面积是（　　）

A、16米　　　　　　B、8平方米　　　　C、16平方米

3、面积相等的两个长方形，它们的周长是（　　）

A、不相等　　　　　B、相等　　　　C、不一定相等

4、一个长方形的长增加4厘米，宽减少4厘米，它的周长和原来长方形的周长（　　）

A．相等　　　　B、不相等　　　　C、不一定相等

5．一块正方形水泥砖边长是5（），面积是25（）。

A．厘米B．平方厘米

6．边长1000分米的正方形的面积是1（）。

A．平方米B。

公顷C．平方千米

7．8平方分米+4平方厘米＝（）。

A．84平方分米B。

804平方厘米

8．—个长方形长增加5厘米，宽减少5厘米，它的周长（）。

A．不变B。

增加C．减少

9．—个长方形长增加2厘米，宽减少2厘米，它的面积（）。

A．不变B。

增加了C．减少了

四、求面积

1．一个方桌边长9分米，给它配一块同样大小的玻璃，玻璃需多大？

2．个长方形菜园，长30米，宽比长短8米，面积是多少？

如果在它的四周围上篱笆，篱笆长多少米？

3．一个长方形苗圃，长60米，长是宽的2倍，这个苗圃的周长和面积各是多少？

4．用一根长28厘米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的面积是多少？

5．一个正方形周长是60厘米，那么这个正方形的面积是多少？

6．一张长方形纸，长6分米，宽4分米，剪下一个最大的正方形后，剩下纸片的面积是多少平方分米?

7．一块长方形菜地面积是680平方米，长是34米，它的宽是多少米？

8．有一块长方形的菜地，长30米，宽15米，这块菜地的面积是多少平方米?

如果每平方米菜地可以收萝卜6千克，这块菜地共可以收萝卜多少千克?

9．在一块长25米、宽12米的实验田栽种新品种架豆，每株占地20平方分米，实验田中一共可以栽种多少株架豆？

10．一个长方形的游泳池，长60米，宽30米，要在池底铺面积为9平方分米的方砖，需要多少块？

11．小青家用边长5分米的方砖铺地，客厅正好用了96块方砖，小青家的客厅多少平方米？

12 

、小红每天坚持锻炼身体，她绕着小区里的正方形荷花池跑步，跑一圈正好是240米，这个正方形荷花池的面积是多少？

13、教室南面的墙壁，长8米，宽3米。

墙上有3个3平方米的窗户。

现在要粉刷这面墙壁，要粉刷的面积是多少平方米?

14、把7个边长3cm的正方形拼成一个大长方形，那么，这个长方形的面积是多少平方厘米？

15、把一张长60cm，宽40cm的长方形彩纸，

（1）剪成边长是5cm的小正方形，一共可以剪成多少个？

（2）如果剪成边长是10cm的小正方形，一共可以剪成多少个？

（3）如果剪成边长是15cm的小正方形，一共可以剪成多少个？

16、小红家准备在客厅铺上方砖，选择哪一种方砖比较便宜？

便宜多少钱？

8m

64m

1dm（每块2元）2dm（每块5元）

客厅

18、有一块长25米，宽9米的长方形草坪，中间留了条1米宽的小路，把草坪平均分成2块，求每一块的面积是多少？

19、如图，四周是四块草地，中间是水泥地。

每块草地都是边长为4米的正方形。

（1）、草地的面积共是多少？

10m

（2）、水泥地的面积是多少？

20、小明想在数学书上贴一些贴画。

他的数学书30cm，宽18cm，他有两种贴画，

第一种是边长2cm的正方形贴画，每张1角钱；

还有一种是边长3cm的正方形贴画，每张2角钱。

（1）用第一种贴画需要多少张？

需要多少钱？

（2）用第二种贴画需要多少张？

（3）用哪一种贴画比较划算？

21、某学校的礼堂地面铺上彩砖共需820块，每块彩砖的长为4分米，宽为2分米。

（1）、学校礼堂的面积是多少平方分米？

（2）、铺这种彩砖，每平方分米的工料费是5分钱，共需多少钱

22、有一块小麦实验田，长为10米，宽50分米，这块实验田的面积是多少平方米？

如果每平方米收小麦12千克，这块小麦实验田一共收小麦多少千克？

23、有一块长方形的玉米地，长是12米，宽是8米，这块玉米地的面积是多少平方米？

在这块玉米地的四周围上篱笆，篱笆长多少米？

24、王老师把一张长12分米，宽9分米的彩纸剪成边长是3分米的小正方形，可以剪成多少个？

25、一间礼堂长12米，宽8米。

用8平方分米的地砖铺完地面，需要多少块地砖？

1、一个长方形植物园的面积是24公顷，这个植物园的宽是400米，它的长是多少米？

26．一个长方形菜地宽27米，比长少17米，给这块长方形菜地围上篱笆，要用多少米的篱笆?

每平方米可以种10棵白菜，这块菜地一共可以种多少棵白菜?

27．学校操场宽30米，长比宽的2倍还多15米，它的面积是多少平方米?

28．一个正方形和一个长方形的周长相等，长方形长26米，宽14米，它们的面积各是多少?

29．一个长方形和一个正方形的周长相等，已知正方形的周长是60分米，如果长方形的长是20分米，这个长方形的面积是多少平方分米?

30、有一个边长为8厘米的小正方形，把它的边长分别增加6厘米，做成一个大正方形，大正方形的面积比小正方形的面积多多少?

31、一个打谷场长65米，宽50米，扩建后长增加15米，宽增加10米，算一算打谷场的面积增加了多少?