创意教案最新幼儿教育大班音乐活动教案《鸭子上桥》附反思四篇Word格式文档下载.docx

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活动过程：

一、学小鸭子走路进场。

（听《鸭子上桥》的音乐）今天，天气真好，鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。

听音乐入场。

刚才你们玩得真开心，请鸭宝宝坐在小椅子上。

二、幼儿有节奏地轻声念歌词并随数字变化拍手，做手势。

感受数字的递增和递减郑老师知道你们特别喜欢小鸭子，现在真的来了一群小鸭子，那我们一起用拍手的方式来欢迎它们好吗？

我们听到数字就拍一下小手，跟老师一起拍手。

拍的真不错，接下来，换一种比较难的方法看能不能难到你们：

扳手指听音乐数一数，听到数字"

一"

就出一个手指头，听到数字"

二"

就出两个手指头……

三、在游戏中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的内容。

老师想请小朋友做个游戏，游戏是这样玩的，大家围成一个圆圈，你的左手贴着他的右手，用你的右手拿东西送给他，老师示范，认真听音乐，听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位小朋友知道头饰全部传完，由八位小朋友拿着头饰，小朋友们数一数，一共有几只鸭子，（8只）想一想！

他们在干什么？

（上桥）八只鸭子上了桥，小小木桥怎么样？

（摇呀摇）那他们是怎么上桥的？

是不是挤来挤去，推来推去的？

（一个挨着一个）对，我觉着我们上桥肯定比他们走得还好，想不想试一试？

看哪位小朋友模仿鸭子最像，（幼儿模仿）

四、听音乐，教师演示教具。

小鸭子是一个挨着一个上桥的，但是它们上桥的速度是不是一样的？

让我们一起来听听看。

提问：

开始的四只鸭子走得快还是慢？

后边的四只鸭子走得快还是慢？

1、2、3、4只鸭子走得慢，5、6、7、8只鸭子走得特别快，那大家有没有发现第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥之后怎么了？

有歌词吗？

（没有）有音乐吗？

（有）这叫间奏。

8只鸭子都上了桥，它们把小小木桥弄得怎么样了？

你能用动作模仿出来吗？

小鸭子在桥上摇摇晃晃的，小鸭子怎么办呢？

（下来了）咱们看看小鸭子是怎么下桥的？

（也是一个挨着一个下来的）8只鸭子下来的一只，还有几只？

（七只），七只鸭子下来一只还有几只？

……

五、游戏。

（出示平衡木）你们真棒，那你们想不想玩上桥的游戏啊？

这是一座小木桥，等会儿，老师要请八只小鸭子上这座小木桥，当唱到第一只小鸭子的时候，第一只小鸭子就上桥；

当唱到第二只小鸭子的时候，第二只小鸭子就跟着上桥。

唱到第几只小鸭子，第几只就上桥。

音乐唱到下桥你们就下桥，第二遍音乐起你们再上另一个小木桥，每个小木桥都不好走，你们怕不怕？

（不怕）好样的，你们真勇敢。

谁想来玩？

（带上头饰）

六、师幼一起唱歌曲并模仿鸭子鸭宝宝。

快回家吧，让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲。

我们一边拍手一边用好听的声音把这首歌唱一遍。

嗯，大家唱得真好听！

再来一遍，让我们一起来模仿小鸭子的动作再唱一遍。

七、结束。

小朋友们！

跟郑老师玩的好不好？

小朋友们再见！

活动反思：

通过学习奥尔福音乐教学法，受益非浅从中学到很多，使我安排的音乐活动，体现玩中学，学中玩。

同时体现了多元智能共同参与，共同发展，感觉统合。

大班音乐活动教案：

《石头、剪刀、布》

教学目标：

1、根据图谱模仿动作，激发幼儿对韵律的喜爱。

2、鼓励幼儿大胆创编动作，从而激发幼儿的表现力和创造力。

教学准备：

图谱、音乐

教学过程：

师：

“今天我们在这里做游戏，小朋友们高不高兴啊？

那我们用快乐的声音和客人老师们打招呼。

”

幼儿：

“客人老师好！

师“下面王老师要和小朋友们玩一个石头剪刀布的游戏。

以最快的速度找一个好朋友面对面站好，这一轮谁赢了，可以找一个位置坐下来，谁输了没关系赶紧再找下一个好朋友来做这个游戏。

开始做游戏，赢的小朋友找椅子坐下。

输的小朋友继续玩。

“刚才我们玩了一个什么游戏啊？

”幼儿回答：

石头剪刀布的游戏

教师出示图示。

师“刚才王老师发现小朋友做这个游戏的时候可高兴啦。

有的小朋友都高兴地跳起来啦其实我们在生活中都会遇到一些高兴地事儿人们都喜欢跳舞，王老师今天也感到特别的高兴，因为又可以和我们小朋友一起做游戏了，我也想跳舞，想不想看？

幼儿“想”。

“想看我跳舞待会儿请你们仔细的看，如果王老师跳的好那你们给我鼓鼓掌好不好?

教师跳一遍完整的。

“好不好看？

刚才在王老师跳的舞蹈中你看见了哪些动作？

幼儿回答，教师一一出示图片把它们记录下来。

个别示范动作，幼儿学习。

强调动作是石头剪刀还是布。

“下面请小朋友和我一起感受一下这个舞蹈我们还有哪些动作没有找出来的？

”老师和小朋友一起跳。

（不跟音乐）

“小朋友们都把这些动作都说出来了，王老师也把这些都记录下来了。

“那我们就一段一段的来学好不好？

“先看看第一段谁愿意来试试看？

幼儿示范大家一起学。

再跟着音乐一起跳一遍。

“第一段我们已经学会了，谁愿意来试试第二段？

2个幼儿先示范再和老师学一遍再跟着音乐跳一遍。

“第二段都结束啦?

我们再来试试第三段。

“我们再来试试第四段”．

“这个舞蹈一共有几段啊?

一起数一数（4段）下面请我们的小朋友认真的看一看读一读有没有发现它们都有什么规律？

发现的举手告诉我。

“我发现每一段的顺序是石头剪刀布。

一起来读一读。

“这个舞蹈有这么有趣的规律我们就把这个舞蹈的名字叫做石头剪刀哗啦哗啦布。

”下面请小朋友看着图把这个舞蹈完整的跳一遍好吗？

（不跟音乐）”评价一下纠正动作。

“下面我们配上音乐和你的好朋友面对面完整的跳一遍好吗？

最后请客人老师和我们一起跳。

“把这么快乐的舞蹈教给其他的小朋友好不好？

和客人老师再见。

《萤火虫》

设计思路

此次音乐活动《萤火虫》是大班主题活动“黑夜秘语”系列活动中的一个活动。

走进黑暗的世界，孩子们要面对恐惧，他们将依*各种感官来认识自已生活中的另一半世界，建构对黑夜的认识。

在倾听了故事《不开灯的夜晚》、欣赏了散文《我喜欢长长的夜》、科学活动《白天和黑夜》、《夜晚多么美》的活动后，孩子们再不会被黑夜“吓坏”了，他们对黑夜产生了浓厚的兴趣，他们经过探索发现了黑夜中的萤火虫是那么的美，从而产生了我们今天的活动。

1、在欣赏歌曲的基础上，初步理解歌曲内容，引起学唱的兴趣。

2、学习听辨并唱准两段歌曲结尾处的区别.

多媒体《萤火虫》

一、欣赏歌曲

１、组织幼儿通过多媒体课件欣赏歌曲《萤火虫》:

一个宁静的夜晚,有一个怕黑的孩子睡不着觉,妈妈轻轻地在孩子的耳边唱了一首歌曲帮助孩子入睡。

２、这首歌曲叫什么名字，你从歌里听到了什么？

二、理解歌曲内容。

1、这首歌真是太好听了，让我们一起再听一遍。

2、说说二段歌词是否一样

３、萤火虫有什么本领？

三、初步学唱歌曲

1、引导幼儿用语言和动作模仿萤火虫，交流、表达自己的感受。

2.跟音乐轻声学唱，引导幼儿感受夜晚萤火虫慢慢飞舞，四周静悄悄的氛围。

3.怎么样使这首歌更好听？

（注意要中速）

４、教师重点范唱结二段不一样的地方

四、结束部分：

我们一起来把这首好听的歌演唱给大家听。

大班音乐游戏《鸵鸟的舞会》教案与反思

1、在欢快的音乐中模仿鸵鸟，创造出多种舞步。

2、能看懂图谱，具有初步用符号记录的意识。

3、在音乐游戏中保持愉快的心情。

鸵鸟图片、音乐《玛卡丽娜》《动物世界片头曲》、记录单、装饰物。

活动重点：

在欢快的音乐中模仿鸵鸟，创造出多种舞步。

活动难点：

能看懂图谱，具有初步用符号记录的意识。

（1）欣赏音乐，引起幼儿兴趣。

“今天，我带来了一段音乐，大家来听听音乐里发生了什么故事？

”幼儿回答。

（2）欣赏图片，鼓励幼儿模仿鸵鸟的姿态。

（3）尝试创编舞步并用符号进行记录。

“鸵鸟们想用这段音乐来开一场舞会。

朋友们来帮帮它们，你们来随音乐跳一跳。

”幼儿随乐进行表演。

请个别幼儿说说他跳的舞步并用自己的方式记录，其余幼儿学习。

（4）集体随乐看图谱进行表演。

（左右交替舞步、踢踏步、小碎步、十字步）

（5）听音乐，引出舞会第二部分《狮子来了》引导幼儿学习躲避狮子的办法。

提示幼儿在逃跑过程中鸵鸟仍要保持它的姿态。

（6）幼儿自己装饰成鸵鸟，随音乐游戏两遍。

（教师当狮子）游戏之后总结注意的事项。

（7）请幼儿自己进行游戏。

（幼儿当狮子）

《鸵鸟的舞会》这节音乐活动是将之前观摩的一节音乐活动稍稍改动得来。

虽在原有基础改动了一些地方，但操做起来有些地方还需要思考，游戏中孩子在躲避狮子时候对情绪和动作的控制问题应得到重视。