一年级教学工作存在问题及对策Word文档下载推荐.docx
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在新学年，城关三小开始招生后将得到有效解决。
学前教育不均衡的问题是一年级教育教学矛盾中最为突出的问题。
希望县上能够进一步重视和规范学前教育，推动学前教育的普及，提高学前教育质量，为小学学生入学奠定基础。
另一方面，教师可以通过日常教育教学工作中与家长的及时沟通，统一家校教育教养思想，要求家长在家庭教育上与学校教育保持一致。
还可以通过召开家长会，就学生中存在的一些共性问题与家长进行交流沟通，在家长中推广一些好的成功的教育方式方法，使孩子的基本素质得以全面提升。
在课堂教学，由于一年级学生认知水平低，抽象思维能力较差，对一些知识的接受存在障碍。
如果在教授一些有学生接受有难度的课程时，使用电脑多媒体课件，就会形象生动地将教学内容展现出来，易于孩子们消化。
因此，如果能够在教室里配备教学电脑及相应的投影设备，实现多媒体教学手段在课堂上随时灵活运用，就能够化解一些教学难题，提高教学效果。
总体来说，一年级教学需要很强的教学组织能力和灵活形象的教学手段。
在教育教学过程中，既要给学生传授足够的基本知识信息，又要特别注意学生学习习惯和学习品质的培养。
一些陈旧的教学方法和单一的教学模式很难取得预期的效果，过多的课业负担和延长学生的在校学习时间，有时候也会实现提高考试成绩的目标。
但往往在实现这个短期目标的同时扼杀了孩子们自主学习的兴趣和学习和自信心，这无疑是舍本逐末。
真正的教育，应该是根据学生个体差异，有系统、有计划地实施教育教育学，使其既能激发学生学习的自信心，又能够通过灵活的方式方法使他们掌握课堂教学内容、提高学习能力、形成良好的学习品质，真正使他们的综合素质得以有效提升。
附送：
2019年一年级教案anenink快快乐乐
总第33节
章节
第二单元
课型
新授课
备课时间
、9、12
课题
aneninunü
n
教
学
目
标
1、学会前鼻韵母an、en、in、un、ü
n，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。
学会整体认读音节yin、yuan、yun。
2、准确拼读声母与前鼻韵母组成的音节，读准三拼音节，复习ü
上两点省规则。
3、认识8个生字，并能在一定的语境中使用。
能借助汉语拼音正确朗读韵文，了解看图的方位顺序。
看图读儿歌。
重
难
点
重点：
前鼻韵母的发音、整体认读音节的识记、声母和前鼻韵母组成音节的拼读以及认字。
难点：
三拼音节的拼读。
学习活动
学习导航
一、导入
复习旧知导入
生听写
二、自主学习
1、观察课文插图，学习前鼻韵母anenin？
听录音试着跟着读一读。
2、观察情境图，试着自己先认识五个前鼻韵母anenin
3、看图拼读音节（关于学习用品的词语）
4、借助汉语拼音认识8个生字，正确朗读句子，会读儿歌，
三、小组合作探究
（一）、试一试，读一读：
anenin。
请同学评一评读得怎么样。
（二）、前鼻韵母的发音、整体认读音节的识记、声母和前鼻韵母组成音节的拼读。
（四人小组练习：
指名读，小老师领拼、开火车读等。
）
（三）、规范书写
1、师范写an
2、生自己试着写enin。
3、师抽样检查评议。
四、小测反馈
1、看谁读得清：
ai---ao---anou---un---ü
nen---ei---er
2、读一读。
yà
nzixuré
nhǎijūnsēnlí
nlú
nchuá
njīntiānpá
shānwè
ntí
wé
nhuà
3、dantannanguankuanhuanjuanquanxuanzhenchenshenbinpinminɡuancunchunjunqunxun
4、看图借助汉语拼音读词语,体会词语归类。
五、质疑反思
1、本节课我学会了什么？
2、还有哪些不懂的地方
一、总结
一、导入
师考学过的单韵母。
1、引导学生观察文中插图。
2、放录音。
3、正确引导学生学习anenin
师组织学生进行小组合作学习。
师范写
师引导生质疑反思。
师生共同总结。
板书设计
anenin
dantannan
zhenchenshen
binpinmin
习
资源、方
法
链
接
鼻韵母是鼻音作韵尾的韵母，由主要母音和鼻尾音组成。
普通话的鼻尾音只有两个：
-n和-ng。
前鼻韵母的鼻尾音是-n。
发-n时，要用舌尖抵住上牙床（上齿龈），软腭下垂，让气流从鼻腔透出
教学反思：
教学计划
总第34节
师复习上节学过的韵母
1、观察课文插图，学习前鼻韵母un、ü
n？
2、观察情境图，试着自己先认识五个前鼻韵母un、ü
un、ü
n。
（三）、规范书写
1、师范写un
2、生自己试着写ü
3、师抽样检查评议。
4、书写yin、yuan、yun。
1、读音节，注意ü
上两点省略的书写规则。
junqunxun
2、自己试读儿歌，重点读白云、风儿，会背诵。
脱离拼音识字：
山、田、左、片、右、半、云、塔，并用字口头组词。
3、读词语。
zhuà
nbǐdāozì
diǎnwé
njù
hé
qiānbǐyuá
nzhūbǐxiězì
běn
五、质疑反思
六、总结
一、
导入
师考学过的复韵母。
3、正确引导学生学习
junqunxun
总第35节
anɡenɡinɡonɡ
1.学会后鼻韵母anɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节yinɡ,读准音，认清形，正确书写。
2.学习声母与anɡ、enɡ、inɡ、onɡ组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
3、认识8个生字，正确朗读短文，儿歌。
后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字。
难点：
enɡ、inɡ的发音和三拼音节的拼读
复习旧知导入
1、观察课文插图，学习后鼻韵母anɡenɡinɡonɡ？
2、观察情境图，试着自己先认识后鼻韵母anɡenɡinɡonɡ和认读整体认读音节yinɡ。
3、借助音节练习阅读短文，随短文认识六个生字，体会学好拼音的成功感受
后鼻韵母ang、eng、ing、ong。
请同学评一评读得怎么样？
（二）、后鼻韵母的发音、整体认读音节的识记、声母和后鼻韵母组成音节的拼读。
bāngmá
nɡxì
nfēnɡfēngzhenɡdià
ndēngyí
nɡ
1、yá
nɡzhanɡshanɡzhuanɡshuanɡ
dēnɡbenɡmenɡɡenghenɡyīnɡjinɡxinɡminɡtinɡzhōnɡconɡchonɡqionɡxionɡ
2、三拼音练习。
q—i—āng→qiāng（手枪）
ch—u—āng→chuāng（窗户）
x—i—ó
ng→xió
ng（熊猫）
x—i—á
ng→xiá
ng（飞翔）
2、还有哪些不懂的地方？
2、正确引导学生学习
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