六年级先进班集体事迹材料多篇Word格式.docx

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定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。

教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；

班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；

出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。

这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。

在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练钢笔字、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等；

开展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等；

完成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。

三、朴实浓厚的学风激励我们提高

同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。

学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。

这和同学们的好学努力分不开。

每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。

大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。

学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。

有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。

这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。

四、多姿多彩的活动丰富我们生活

在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。

如：

主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。

尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。

学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。

五、永无止境地进取心催促我们奋进

我们班几年来取得了可喜的成绩，多次被评为校级优秀班集体、优秀中队、卫生先进班集体。

这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。

共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。

不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。

为了配合学校文明教育活动，我们班进行了“做文明学生，向不良行为告别”的征文和演讲活动，使学生提高了文明素质，自觉培养自己的良好行为；

为了抓好清洁卫生，我们班进行了《只有一个地球》和《学校是我家，精心爱护她》的主题班队会，使学生认识到——学校是我家，精心爱护她——帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。

进步无止境，我们仍需努力。

团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。

一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。

苇连苏小学

XX.4

第二篇：

咦？

这个班上课怎么没有老师？

哦，原来了学生在进行课本剧表演，老师把讲台让给了孩子们，自己在下面津津有味的观看呢！

这样民主平等的教学每天都在继续。

你也许会好奇，这是哪个班呢？

让我告诉你吧，这就是亳州市谯城区谯东镇中心小学六

（2）班，一个温暖和谐、活泼快乐、积极向上的优秀班集体。

我，张晓杏，就是这个班的班主任。

团结、进取、守纪、创新是我们班的特点。

无论是什么活动，我们班总是能搞得有声有色；

无论是什么比赛，我们班总是能把桂冠摘得；

无论什么时候，走进我们这个大家庭，你会真切地感受到孩子们蓬勃向上的精神面貌和良好的自我管理能力。

每当有老师告诉我“我最喜欢到你们班上课了，你教的学生就是不一样”时，我心里就像喝了蜜一样甜。

还有什么褒奖更能证明你所有的努力和付出都值得呢？

生活在和谐、温馨、充满关爱的环境中，一个人会成为一个具有爱心的人。

反之，只会对周围的一切冷淡、漠视。

我们六

（2）班就是一个充满爱意的集体。

师生关系融洽，同学之间和谐友爱，让人如沐春风。

自从参加工作以来，我就一直担任班主任工作。

在和孩子们的朝夕相处中，我更加热爱教学工作，热爱班主任工作，并悟出了些许班级管理方面的经验。

首先，我打心底爱这些孩子们，甚至于胜过自己的孩子。

不是么？

为了教好几十位孩子，我常常忽略了自己的孩子。

班级里的孩子在我的教导下，活泼向上，多才多艺，而自己的孩子成绩却并不理想。

很多时候，为了工作，我连家都不顾，可以说，在学校，我是一个合格的好老师；

在家里，我却算不上一个好母亲。

再次，我把教育当做事业来做。

人，总要有所追求。

教育就是我的追求，努力做一位优秀教师是我的目标和毕生的追求。

为了做好老师，我努力充电，从不是师范院校毕业的中专生，到教育类的大专生、本科生，虽说我的经济很拮据，可对于学习我毫不吝啬，舍得投资。

越是看书，越觉得自己知道得太少了。

每次出去学习，我总是虚心求教，博采众家之长，回来结合自身优势，用在教育教学之中，取得良好的效果。

第三，教会学生先学做人，再学做事。

来到中心小学，我接手的是一个学习、纪律都欠缺的班级。

首先，我从思想上抓教育。

教师的职责就是教书育人，育人其实应该放在第一位。

一个学生，你可以学习不好，但一定要做一个好人。

首先我和同学们商定了几条班规，头一条就是要求学生先学做人。

“其身正，不令则行”，让学生做到的，老师首先做到，还有一点是我支持正义，支持弱者，有效的遏制了班级里“捣乱分子”的不良影响，让那些长期受欺负的同学扬眉吐气，端正了班风。

第四，用民主、平等的理念管理学生。

学生是学习的主体，是班级的主人，我没有把自己定位为高高在上的老师，而是真心和孩子们做朋友，下课了和他们一起玩，一起乐；

课堂上我们一起学习，一起讨论。

很多事，我都征求同学们的意见，真正把民主落到实处。

事实看来，我班的学生纯真、大胆，敢于发表不同意见，敢于质疑权威，为以后的发展奠定了基础。

第五，不让一个学生掉队。

班级里总会有优等生、后进生。

我从来不放弃那些需要帮助的后进生，总是苦口婆心的找他们谈话，表扬他们的一点点进步，树立后进生的自信心。

我们班的夏光威同学，全校有名的调皮学生，三天两头有人告他的状。

在我的教导下，上课不再捣乱，不在欺负人，有时候还很认真的读书呢。

我看在眼里，喜在心头。

第六，因材施教、循循善诱的教学方法。

俗话说，五个手指头还不一般长呢，学生是有个性差异的，他们的长处也各不相同。

有的歌唱的好，有的善于表演，有的脑筋灵活，有的善于绘画，有的身体强壮……我充分发挥学生们的特长，让他们各尽所能，自由成长。

第七，创建积极向上、合作竞争的班风学风。

良好的班风是搞好学习的基础。

讲文明、有礼貌、守纪律、团结友爱的班风在阳光般的爱中逐渐形成和稳定了下来，大多数同学都能守纪爱学，即使有个别后进生想捣乱，环境也不允许，日子久了，后进生在良好的学习环境中，也能有好的转变。

现在的社会竞争很激烈，但是现在的社会更需要合作。

让学生正确处理竞争与合作的关系，懂得与人相处，才能更好的成长。

在学习和游戏中，我有意识的让学生学会合作，学会竞争，为将来更好的融入社会打好基础。

可以说，“爱”字始终贯穿于我的教学中，执行在我的班级管理中。

没有爱，就没有教育。

来看看用“爱”浇灌的成果吧——昔日的差班变成了爱学习、守纪律、懂礼貌、有爱心的优秀班级，学生们多才多艺、成绩进步很快、参加活动积极，在学校举行的抽考、统考、作文竞赛、文艺演出中，均有不俗表现。

“一花独放不是春，百花齐放春满园。

”实践告诉我，每个小学生都有极大的可塑性，他们都渴望要求进步与成功的喜悦，每一个学生都应该得到爱，而每一个学生也都是可爱的。

作为一名班主任，我深深地体会到，成长的道路上不会永远铺满鲜花，有时会荆棘丛生，看谁有能力踏过去，谁就可以到达成功的彼岸。

成绩只能说明过去。

我时时告诫我的学生，不要陶醉在所取得的成绩中，而要脚踏实地、一步一个脚印地向着更高的目标——迈进！

第三篇：

共同成长展翅翱翔

在大兴区第八小学的美丽校园里，有一个充满自信、知难而进、团结合作、洋溢着家的气息的集体，这是一个班风正、学风浓、凝聚力强、和谐进取、朝气蓬勃的优秀班集体。

在这里有41位充满活力，朝气蓬勃的孩子，他们有着自己的智慧和独特个性，有着为一个共同的目标而努力的协作精神。

他们在学校开展的每一次活动、每一次比赛中，总是做得有声有色，总是能摘取桂冠！

这就是——六（4）班。

一、积极向上的班风引导我们前进。

如果说，我们的集体是畅（请你继续关注好：

）游在时间长河里的一条小舟，那么孩子们健康、积极的言行是推动它平稳前行的水，而良好的班风是引领它航向的帆。

当六年的行程即将结束，眼见着孩子们从“蹒跚学步”到“傲首英姿”，往昔那一幅幅撼人心弦的画面跃然眼前。

从最初，秉承“团结、关爱、拼搏、自信”的班级成立；

到坚持以集体为核心、结合学校活动精心设计和开展丰富多彩的班队活动；

到辛勤耕耘、频频收获的精彩瞬间……我们用自己的行动书写着属于我们的动人诗篇：

无论是迎接给及领导检查，还是参加区运动会开幕式，我们整齐划一的动作都能受到好评；

无论是站在国家大剧院的舞台上，还是参加区级各种展演活动，我们都能用精彩的才艺赢得赞叹；

无论是参与教师

公开课展示，还是学校各种竞赛，我们都能用优异的成绩赢得掌声。

在这个集体中，有3位全国武术冠军，有全国拉丁舞男子冠军，有全国芭蕾舞金奖得主，有大兴区60米短跑冠军、大兴区女子接力比赛冠军（校运动队女子接力所有主力成员都出自这个集体）。

更值得一提的是XX年校级合唱队作为远郊区唯一一支合唱队参加北京市中小学合唱展演，其主力成员均来自这个集体。

XX年我们作为优秀班级合唱队参加了中央电视台《歌声与微笑》节目录制，并受到好评。

记得XX年10月音乐老师带领这个集体迎接北京市教学视导，课后市级教研员曾动情地说：

这是我见过的最好的学生，这个班的水平超过了市里很多重点小学的优秀班级！

此外我们的学习成绩一直是所有人的骄傲！

六年了，十二个学期，班上41名同学从没有出现语文、数学不及格现象，我们包揽了十二个学期校级“口算比赛”的第一名。

二、丰富多彩的活动推动我们发展

诚然，成绩是对我们行为的认定值得留恋。

但最让我们难舍的还是我们一同走过的点点滴滴的瞬间。

这是一群出生在XX后的学生组成的集体，在这六年中，，我们以团结为基础，关爱为准则，拼搏为动力，自信的展现属于自己的风采