三年级第四单元作文《观察日记》Word下载.docx

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观察干果的形状。

（这个过程可以观察边由学生叙述，教师根据学生的口述，提供一些恰当的词句）

　　重点观察：

外形——像“橄榄干”，是椭圆形的，两头尖尖，中间鼓。

在“橄榄干”的尾部，有一个尖尖的、短短的小尾巴，宛如小针头。

　　颜色——穿着咖啡色的外衣。

　　表皮——皱皱的，像饱经风霜的面孔。

　　摸起来——“橄榄干”摸起来硬硬的，很粗糙，像树皮。

　　闻一下——没什么气味，剥开来，有一股淡淡的、苦苦的中药味。

　　2、做实验。

把学生分成几个小组，每个小组一个杯子，把胖大海放入杯子中，倒入开水，进行观察。

（观察后口述）

　　3、品尝（品尝后口述）

　　4、老师讲解胖大海的功效：

润喉，止咳。

　　5、实验结束，总结观察顺序——干果的样子、实验、品尝、药效

　　提供词汇：

椭圆形、两头尖尖、宛如、饱经风霜、胖胖的，膨胀、毛绒绒的，像棉絮似的

　　【学生习作】

　　胖大海变形记

　　朱昊天

　　今天金老师从百宝箱里拿出了一粒小玩意儿：

椭圆形，两头尖尖的，中间鼓鼓的，就像一粒橄榄。

它浑身灰褐色的，皮肤十分粗糙，长了许多皱纹，像老太太饱经风霜的脸。

屁股上还长着一条短短的小尾巴。

金老师说它的名字叫“胖大海”。

　　胖大海，顾名思义，放在水里就会变胖。

为了证明此观点，老师把胖大海放到了一个杯子里，接着倒进了开水。

水刚刚碰到胖大海，胖大海就像小鱼似的吐出泡泡。

渐渐的，胖大海变大了，变胖了。

我们目瞪口呆，目不转睛地盯着它。

　　胖大海的身子还在变大，好像快要裂开了！

它粗糙的皮肤抚平了，里面的果肉露出来了，毛绒绒的，像棉絮似的。

此时的胖大海，仿佛是一颗大大的红毛丹呢！

杯子里的水也变成褐色的了。

　　金老师打开盖子，一股淡淡的药香味飘进了同学的鼻孔，我们争先恐后的，都想尝一尝。

可惜我没尝到。

有人说：

“不太好喝，有股药味！

”我想：

幸好我没喝。

　　听说胖大海能治疗嗓子痛，还能止咳呢！

真是“人不可貌相，海水不可斗量”啊！

（二）指导观察日记《可爱的含羞草》

　　、准备一盆含羞草，带到教室一起观察。

　　2、观察样子。

茎：

又细又长，上面有尖尖的刺。

　　叶：

绿色，一小片一小片，对称，呈羽毛状排列。

　　3、触摸：

缩起了身子（或垂下了脑袋）

　　4、解释原因

　　5、提供词汇：

又细又长、掐、敏感、弱不禁风、迫不及待、轻轻一碰、像害羞的小姑娘、耷拉着脑袋、垂头丧气、昂首挺胸……

　　6、观察结束，总结顺序——样子（茎、叶）、实验（碰触）、解释原因

　　特别提醒孩子：

要想把习作写得生动具体，就要边观察边联想，比如“我轻轻一碰，含羞草就垂下了脑袋，像害羞的小姑娘”，其中“害羞的小姑娘”就是联想。

这样一写，语言就很优美了。

　　可爱的“小姑娘”

　　胡睿

　　今天，我们的讲台上多了有一位“小姑娘”，它的名字叫“含羞草”。

　　含羞草的茎，细细的，长长的，仿佛一掐就会断掉。

我一看它“弱不禁风”的样子，就不敢去碰它。

仔细观察，它的茎上还有一个个尖尖的小刺，仿佛害羞的小姑娘在说：

“请你们不要碰我。

”

　　“小姑娘”的叶子，颜色嫩绿嫩绿的，像一把把小小的芭蕉扇。

叶子长得非常对称，后面长一片，前面就长一片；

左边长一片，右边也长一片，就像小白兔的耳朵，不过很小，是一小片一小片的，呈羽毛状排列，边缘有一条条小缝隙。

　　金老师说：

“这个小东西有个特点，只要轻轻一碰，它就缩起来。

让我们试一试，好不好？

　　大家迫不及待，异口同声地说：

“好！

　　起先，叶子是舒展开的，老师叫韩嘉仪上来试一试。

她笑着走了上来，点了一下含羞草，可是“小姑娘”纹丝不动。

老师笑着调侃：

“看来，这个小家伙，脸皮还有点厚啊！

”韩嘉仪又用力弹了一下，“小姑娘”才“疼”得耷拉下了“脑袋”，像在说：

“别打我了。

　　这究竟是为什么呢？

金老师说：

“含羞草叶子顶部有一个小包，连着叶枕，叶枕中有充足的水份，只要轻轻一弹，整棵含羞草都有点敏感，所以叶枕中的水份向两边“哗啦啦”地流着，于是叶子就垂下了“脑袋”。

过一会儿，叶子两边的水又重新流到了叶枕上，含羞草就又重新自信地抬起了头……

　　这位“小姑娘”真可爱！

　　（三）学习方法，独立完成一篇观察日记

　　、总结方法。

前两篇习作，我们是按什么方式进行观察和描述的？

回忆。

　　总结出：

按照一定的顺序，或者是按照“样子、实验、品尝”，或者是按照“样子、触摸、原因”。

告诉学生，因为观察对象的特点不一样，所以观察的角度也不同，但是基本的模式是比较接近的。

　　2、布置任务：

每人观察一件事物（胖大海、含羞草除外）

　　提示：

●观察动物。

（1）小金鱼（样子、吃食情况、睡觉时是否睁着眼睛、查资料说明情况）

（2）小蚂蚁吃食（样子、分别放糖粒、盐、饼干、昆虫（死苍蝇做实验，看它吃什么，查资料说明蚂蚁的特性）

　　（3）小仓鼠、巴西龟、小白兔、鹦鹉、小蜗牛、小鸡、小鸭、小鹅……（观察它的样子、吃食、活动情况）

　　●观察植物

　　观察了解一种植物，一般可以采用以下方法：

（1）按部位观察。

　　即先从整体上看，再按一定的顺序，从根、茎、枝、叶、果等方面进行每个部位的观察。

提醒学生观察要按照一定顺序。

（2）分期观察。

　　我们要比较全面地了解一种植物，需要按植物生长的过程做长期的观察。

因为植物在自然界中发育、成长、开发、结果直至衰亡，各个时期的形态是不相同的。

　　提供部分观察内容供参考：

　　①蒜苗成长

　　②发豆芽

　　③牵牛花、爬山虎、吊兰、虎皮兰……

　　④银杏树、橘子树（观察四季的变化）

　　●观察其他事物：

橘子、苹果等水果、星云变化、日全食、月食、月亮盈亏现象、车子爆胎、秋天的荷塘、朝霞、晚霞…

　　3、观察一段时间后，列好提纲。

　　提纲举例：

《可爱的金鱼》

　　开头：

我养了一条小金鱼（略写）

（1）金鱼的可爱样子（详写）

（2）吃食情况（详写）

　　（3）睡觉时的样子（详写）

　　（4）解释为什么睡觉会睁着眼睛（详写，可以查资料）

　　（5）结尾（略写）

　　4、根据自己观察的事物，独立完成习作。

　　（四）作后指导

　　批阅完学生的习作后，发现大部分孩子能按照所学的方法进行观察，然后有顺序、有条理地下笔成文，因为亲自实践，所以题材很广，有观察植物的、动物的、水果的、生活中的小现象的……

　　但也有小部分学生（大约七八个）还需要修改，主要问题如下：

　　、重点不明确，细节不具体。

　　【作文诊所例文】

　　世界上最可爱的动物是什么

　　邵佳琦

　　世界上最可爱的动物是什么？

当然是乌龟、兔子、狗、猫、鸟、鸡、金鱼、鸭、鹦鹉、蜗牛……在这么多可爱的小动物中，我最喜欢小狗。

　　为什么不选乌龟、兔子、鸟、金鱼、鹦鹉呢？

因为小狗很可爱。

　　小狗的头圆圆的、嘴尖尖的、耳朵常常的，身体椭圆形的、腿又细又长。

　　它早上中午都不吃食，晚上要吃东西，吃东西时会响。

　　它喜欢去外面玩。

　　你说世界上最可爱的动物是不是小狗呢？

　　这是邵佳琦的习作，观察的对象的是小狗狗。

第一段、第二段是开头，语言很啰嗦，几乎把她能想得起来的小动物全写上去了。

扯了半天，还没扯到重点。

“三、四、五段”分别写的是“样子、吃食、活动”，却是一句话带过，太过单薄。

而且，小狗狗的样子特点描述也不恰当。

　　我把这篇习作投影给学生看，大家细细一读，开始七嘴八舌地给她提建议：

（1）第一段简单地写，直奔主题，一句话就可。

（2）接下去几段分别写“点点”的“样子、吃食、贪玩”，但都得具体地写清楚，比如说观察样子，得有顺序，从“眼睛、耳朵、嘴巴、毛、小脚丫”等部分进行，写“吃食”和“贪玩”得举个例子。

　　（3）描写当中，加入自己的联想，使语言更生动。

比如描写耳朵，可以说说“像什么”……

　　课后，邵佳琦按照大家的建议，进行了修改。

　　【修改后习作】

　　可爱的点点

　　点点是我家的一只可爱的小狗，我可喜欢它了。

　　它的眼睛和别的动物的眼睛不一样，很圆很圆，乌溜溜的，显得非常有精神！

它的耳朵大大的，像两把小扇子。

它的嘴像个三角形，“呼哧呼哧”老喘气。

身上毛绒绒的，摸上去很舒服。

它的小脚丫还会踩梅花，冬天，雪一下，它就在雪地里踩下一朵又一朵的梅花。

　　它很贪吃。

一吃东西，嘴巴就发出“吧嗒吧嗒”的声音，一边吃还一边摇头，把食物甩得到处都是。

知道它最爱吃什么吗？

除了狗粮，还有红烧肉。

每当我们家吃饭时，它就会跑到餐桌下，钻到我的脚边蹭我的腿，似乎在对我说：

“给我留点，我还没吃呢！

”我扔下一块红烧肉，它就叼起肉到一边去吃了。

　　它很贪玩。

每次想出去玩，就会“汪汪”叫，吵得我耳朵都起茧了。

好像在说：

“快点带我下去玩一会吧，我很无聊”。

无奈，我只能带它下楼玩。

一到楼下，它就欢蹦乱跳，我叫它，它假装听不见，还跳上滑滑梯要我推它一把。

　　这点点真是又可爱又贪玩，我实在太爱它了。

　　2、语言凌乱，特点不明显。

　　我爱吃花生

　　沈龙飞

　　我最爱吃花生，花生好吃，长得好看。

　　花生很香，很硬，肉鼓鼓的。

妈妈给我买了花生，我就吃，吃了很多很多。

很香，我还要吃，不够，妈妈又给我买。

　　花生是麻麻的，白白的。

花生可以抄（炒）着吃，剥了吃。

爸爸喝酒喜欢吃，我也喜欢吃。

妈妈就抄（炒）花生米。

花生真好看。

　　妈妈还让我去阳台剥花生，我剥了妈妈就抄（炒）了吃。

　　我爱吃花生。

　　沈龙飞的习作，语言非常凌乱，不知道要先写什么，再写什么。

而且，写的是观察花生，但是从他的描写当中，我们根本看不出花生长得是啥样。

所以大家给的建议，一是帮助其列提纲，理清思路是关键；

二是观察花生的样子，顺序可以从外到内进行。

提纲如下：

（1）谜语开头：

麻房子，红帐子，里面躺了个白胖子……

（2）花生的样子：

外壳——（看、摸）——里面（红衣）——再里面（白白的果肉）

　　（3）花生的吃法

　　（4）花生的营养价值。

　　（5）结尾。

（简洁的语言）

　　长生果——花生

　　麻房子，红帐子，里面躺了个白胖子，这是什么呢？

对了，是花生！

　　早上，妈妈叫我一起到阳台上剥花生，我开始仔仔细细地观察这小东西。

　　花生外面的壳硬硬的，壳上有许许多多的小坑，摸上去很粗糙，中间是凹进去的，我开玩笑说：

“原来它的腰还很纤细。

　　剥开来一看，真的有红帐子，其实就是一层红红的花生衣。

我把“红帐子”揭去，里面真的有个白胖子！

　　花生的吃法很多，可以煮着吃，蒸着吃，炒着吃，还可以做花生酱、花生糕、榨油……

　　花生的营养价值特别高，爸爸只要一喝酒就会让妈妈炒花生米，这花生用油一炒真