1、观察干果的形状。(这个过程可以观察边由学生叙述,教师根据学生的口述,提供一些恰当的词句)重点观察:外形像“橄榄干”,是椭圆形的,两头尖尖,中间鼓。在“橄榄干”的尾部,有一个尖尖的、短短的小尾巴,宛如小针头。颜色穿着咖啡色的外衣。表皮皱皱的,像饱经风霜的面孔。摸起来“橄榄干”摸起来硬硬的,很粗糙,像树皮。闻一下没什么气味,剥开来,有一股淡淡的、苦苦的中药味。2、做实验。把学生分成几个小组,每个小组一个杯子,把胖大海放入杯子中,倒入开水,进行观察。(观察后口述)3、品尝(品尝后口述)4、老师讲解胖大海的功效:润喉,止咳。5、实验结束,总结观察顺序干果的样子、实验、品尝、药效提供词汇:椭圆形、两头尖
2、尖、宛如、饱经风霜、胖胖的,膨胀、毛绒绒的,像棉絮似的【学生习作】胖大海变形记朱昊天今天金老师从百宝箱里拿出了一粒小玩意儿:椭圆形,两头尖尖的,中间鼓鼓的,就像一粒橄榄。它浑身灰褐色的,皮肤十分粗糙,长了许多皱纹,像老太太饱经风霜的脸。屁股上还长着一条短短的小尾巴。金老师说它的名字叫“胖大海”。胖大海,顾名思义,放在水里就会变胖。为了证明此观点,老师把胖大海放到了一个杯子里,接着倒进了开水。水刚刚碰到胖大海,胖大海就像小鱼似的吐出泡泡。渐渐的,胖大海变大了,变胖了。我们目瞪口呆,目不转睛地盯着它。胖大海的身子还在变大,好像快要裂开了!它粗糙的皮肤抚平了,里面的果肉露出来了,毛绒绒的,像棉絮似的
3、。此时的胖大海,仿佛是一颗大大的红毛丹呢!杯子里的水也变成褐色的了。金老师打开盖子,一股淡淡的药香味飘进了同学的鼻孔,我们争先恐后的,都想尝一尝。可惜我没尝到。有人说:“不太好喝,有股药味!”我想:幸好我没喝。听说胖大海能治疗嗓子痛,还能止咳呢!真是“人不可貌相,海水不可斗量”啊!(二)指导观察日记可爱的含羞草、准备一盆含羞草,带到教室一起观察。2、观察样子。茎:又细又长,上面有尖尖的刺。叶:绿色,一小片一小片,对称,呈羽毛状排列。3、触摸:缩起了身子(或垂下了脑袋)4、解释原因5、提供词汇:又细又长、掐、敏感、弱不禁风、迫不及待、轻轻一碰、像害羞的小姑娘、耷拉着脑袋、垂头丧气、昂首挺胸6、观
4、察结束,总结顺序样子(茎、叶)、实验(碰触)、解释原因特别提醒孩子:要想把习作写得生动具体,就要边观察边联想,比如“我轻轻一碰,含羞草就垂下了脑袋,像害羞的小姑娘”,其中“害羞的小姑娘”就是联想。这样一写,语言就很优美了。可爱的“小姑娘”胡睿今天,我们的讲台上多了有一位“小姑娘”,它的名字叫“含羞草”。含羞草的茎,细细的,长长的,仿佛一掐就会断掉。我一看它“弱不禁风”的样子,就不敢去碰它。仔细观察,它的茎上还有一个个尖尖的小刺,仿佛害羞的小姑娘在说:“请你们不要碰我。”“小姑娘”的叶子,颜色嫩绿嫩绿的,像一把把小小的芭蕉扇。叶子长得非常对称,后面长一片,前面就长一片;左边长一片,右边也长一片,
5、就像小白兔的耳朵,不过很小,是一小片一小片的,呈羽毛状排列,边缘有一条条小缝隙。金老师说:“这个小东西有个特点,只要轻轻一碰,它就缩起来。让我们试一试,好不好?大家迫不及待,异口同声地说:“好!起先,叶子是舒展开的,老师叫韩嘉仪上来试一试。她笑着走了上来,点了一下含羞草,可是“小姑娘”纹丝不动。老师笑着调侃:“看来,这个小家伙,脸皮还有点厚啊!”韩嘉仪又用力弹了一下,“小姑娘”才“疼”得耷拉下了“脑袋”,像在说:“别打我了。这究竟是为什么呢?金老师说:“含羞草叶子顶部有一个小包,连着叶枕,叶枕中有充足的水份,只要轻轻一弹,整棵含羞草都有点敏感,所以叶枕中的水份向两边“哗啦啦”地流着,于是叶子就
6、垂下了“脑袋”。过一会儿,叶子两边的水又重新流到了叶枕上,含羞草就又重新自信地抬起了头这位“小姑娘”真可爱!(三)学习方法,独立完成一篇观察日记、总结方法。前两篇习作,我们是按什么方式进行观察和描述的?回忆。总结出:按照一定的顺序,或者是按照“样子、实验、品尝”,或者是按照“样子、触摸、原因”。告诉学生,因为观察对象的特点不一样,所以观察的角度也不同,但是基本的模式是比较接近的。2、布置任务:每人观察一件事物(胖大海、含羞草除外)提示:观察动物。(1)小金鱼(样子、吃食情况、睡觉时是否睁着眼睛、查资料说明情况)(2)小蚂蚁吃食(样子、分别放糖粒、盐、饼干、昆虫(死苍蝇做实验,看它吃什么,查资料
7、说明蚂蚁的特性)(3)小仓鼠、巴西龟、小白兔、鹦鹉、小蜗牛、小鸡、小鸭、小鹅(观察它的样子、吃食、活动情况)观察植物观察了解一种植物,一般可以采用以下方法:(1)按部位观察。即先从整体上看,再按一定的顺序,从根、茎、枝、叶、果等方面进行每个部位的观察。提醒学生观察要按照一定顺序。(2)分期观察。我们要比较全面地了解一种植物,需要按植物生长的过程做长期的观察。因为植物在自然界中发育、成长、开发、结果直至衰亡,各个时期的形态是不相同的。提供部分观察内容供参考:蒜苗成长发豆芽牵牛花、爬山虎、吊兰、虎皮兰银杏树、橘子树(观察四季的变化)观察其他事物:橘子、苹果等水果、星云变化、日全食、月食、月亮盈亏现
8、象、车子爆胎、秋天的荷塘、朝霞、晚霞3、观察一段时间后,列好提纲。提纲举例:可爱的金鱼开头:我养了一条小金鱼(略写)(1)金鱼的可爱样子(详写)(2)吃食情况(详写)(3)睡觉时的样子(详写)(4)解释为什么睡觉会睁着眼睛(详写,可以查资料)(5)结尾(略写)4、根据自己观察的事物,独立完成习作。(四)作后指导批阅完学生的习作后,发现大部分孩子能按照所学的方法进行观察,然后有顺序、有条理地下笔成文,因为亲自实践,所以题材很广,有观察植物的、动物的、水果的、生活中的小现象的但也有小部分学生(大约七八个)还需要修改,主要问题如下:、重点不明确,细节不具体。【作文诊所例文】世界上最可爱的动物是什么邵
9、佳琦世界上最可爱的动物是什么?当然是乌龟、兔子、狗、猫、鸟、鸡、金鱼、鸭、鹦鹉、蜗牛在这么多可爱的小动物中,我最喜欢小狗。为什么不选乌龟、兔子、鸟、金鱼、鹦鹉呢?因为小狗很可爱。小狗的头圆圆的、嘴尖尖的、耳朵常常的,身体椭圆形的、腿又细又长。它早上中午都不吃食,晚上要吃东西,吃东西时会响。它喜欢去外面玩。你说世界上最可爱的动物是不是小狗呢?这是邵佳琦的习作,观察的对象的是小狗狗。第一段、第二段是开头,语言很啰嗦,几乎把她能想得起来的小动物全写上去了。扯了半天,还没扯到重点。“三、四、五段”分别写的是“样子、吃食、活动”,却是一句话带过,太过单薄。而且,小狗狗的样子特点描述也不恰当。我把这篇习作
10、投影给学生看,大家细细一读,开始七嘴八舌地给她提建议:(1)第一段简单地写,直奔主题,一句话就可。(2)接下去几段分别写“点点”的“样子、吃食、贪玩”,但都得具体地写清楚,比如说观察样子,得有顺序,从“眼睛、耳朵、嘴巴、毛、小脚丫”等部分进行,写“吃食”和“贪玩”得举个例子。(3)描写当中,加入自己的联想,使语言更生动。比如描写耳朵,可以说说“像什么”课后,邵佳琦按照大家的建议,进行了修改。【修改后习作】可爱的点点点点是我家的一只可爱的小狗,我可喜欢它了。它的眼睛和别的动物的眼睛不一样,很圆很圆,乌溜溜的,显得非常有精神!它的耳朵大大的,像两把小扇子。它的嘴像个三角形,“呼哧呼哧”老喘气。身上
11、毛绒绒的,摸上去很舒服。它的小脚丫还会踩梅花,冬天,雪一下,它就在雪地里踩下一朵又一朵的梅花。它很贪吃。一吃东西,嘴巴就发出“吧嗒吧嗒”的声音,一边吃还一边摇头,把食物甩得到处都是。知道它最爱吃什么吗?除了狗粮,还有红烧肉。每当我们家吃饭时,它就会跑到餐桌下,钻到我的脚边蹭我的腿,似乎在对我说:“给我留点,我还没吃呢!”我扔下一块红烧肉,它就叼起肉到一边去吃了。它很贪玩。每次想出去玩,就会“汪汪”叫,吵得我耳朵都起茧了。好像在说:“快点带我下去玩一会吧,我很无聊”。无奈,我只能带它下楼玩。一到楼下,它就欢蹦乱跳,我叫它,它假装听不见,还跳上滑滑梯要我推它一把。这点点真是又可爱又贪玩,我实在太爱
12、它了。2、语言凌乱,特点不明显。我爱吃花生沈龙飞我最爱吃花生,花生好吃,长得好看。花生很香,很硬,肉鼓鼓的。妈妈给我买了花生,我就吃,吃了很多很多。很香,我还要吃,不够,妈妈又给我买。花生是麻麻的,白白的。花生可以抄(炒)着吃,剥了吃。爸爸喝酒喜欢吃,我也喜欢吃。妈妈就抄(炒)花生米。花生真好看。妈妈还让我去阳台剥花生,我剥了妈妈就抄(炒)了吃。我爱吃花生。沈龙飞的习作,语言非常凌乱,不知道要先写什么,再写什么。而且,写的是观察花生,但是从他的描写当中,我们根本看不出花生长得是啥样。所以大家给的建议,一是帮助其列提纲,理清思路是关键;二是观察花生的样子,顺序可以从外到内进行。提纲如下:(1)谜
13、语开头:麻房子,红帐子,里面躺了个白胖子(2)花生的样子:外壳(看、摸)里面(红衣)再里面(白白的果肉)(3)花生的吃法(4)花生的营养价值。(5)结尾。(简洁的语言)长生果花生麻房子,红帐子,里面躺了个白胖子,这是什么呢?对了,是花生!早上,妈妈叫我一起到阳台上剥花生,我开始仔仔细细地观察这小东西。花生外面的壳硬硬的,壳上有许许多多的小坑,摸上去很粗糙,中间是凹进去的,我开玩笑说:“原来它的腰还很纤细。剥开来一看,真的有红帐子,其实就是一层红红的花生衣。我把“红帐子”揭去,里面真的有个白胖子!花生的吃法很多,可以煮着吃,蒸着吃,炒着吃,还可以做花生酱、花生糕、榨油花生的营养价值特别高,爸爸只要一喝酒就会让妈妈炒花生米,这花生用油一炒真
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