新版整理PEP人教版小学三年级英语下册第二册全册教案文档格式.docx
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学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。
尤其是来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友。
可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。
【教学准备】
教师：
录音机、磁带。
学生：
课本、活动手册。
【教学过程】
一、Warm-up
与学生对话:
Goodmorning,boysandgirls.
Nicetoseeyouagain.
Howareyou?
Ss:
I'
mfine,thankyou.
Howareyou?
T:
Fine,thanks.
Doyouhadahappynewyear?
你们新年快乐吗?
Yes.
【设计意图】：
与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.
二、Presenation
1.T:
Wehaveanewfriendtoday.
Guess!
Whoisit?
Aboyoragirl?
生猜.
师说出答案:
Sheisagirl.
教师请进新生或假设的新生,向学生介绍.
Look,sheisLili.SheisfromQingdao.
然后新生自己介绍一下自己.（课前教师可以提前教给学生）
S:
Hi!
mLili,I'
mfromQingdao.
Welcome,Lili.
达到师生互动教学。
2.播放Let'
stalk录音
3.教师扮演Amy,与学生打招呼。
4.学生练习one
by
one
达到生生互动教学。
三、Practice
1.Playagame
猜一猜Aboyoragirl?
学生用怪声打招呼，让另一学生蒙上眼睛猜是男生还是女生，学生参与活动。
2.击鼓传话，传到谁谁就来做自我介绍。
通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。
四、Homework
学生回家做不同国家的小国旗,根据国旗向家长介绍自己.
听录音三遍.
课后反思：
学生基本达到了本课的教学要求,能理解并运用句子Wehaveanewfriend
mfromAmerica.对国家的单词运用不是很熟.
▲★1听懂会说Watchout!
Oh,no!
appleantbag
Cokecoffee
2听说认读boygirl
3跟读Let'
schant
【教材分析】
本节课要掌握的单词量比较大，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。
比如说分别指着男生与女生练习boy,girl.然后利用let'
schant巩固并热身。
激发学生兴趣。
这些单词也是本节课的难点。
学生刚开学，学习热情还比较高，继续调动他们的情绪，并在刚开始学习字母书写时打好基础，为以后的单词学习做好铺垫。
可充分利用学生的兴趣与积极性，进行字母教学，营造学习氛围。
Followme,please.
AAA,appleandant
BBB,boyandbag
CCC,Cokeandcoffee
学生跟读
此部分即可热身又为后面的学习铺垫。
1.老师找一个矮个的男生将一大摞书放到教室后面，并对他说Littleboy.Watchout!
可多说两遍。
让学生跟着一起说。
然后再找一个小女孩，让她把满满一杯水放到教室后面。
并说Girl,girl,watchout.学生跟读.（可延伸句子I'
maboyandyouareagirl）
3.教师与学生继续练习
学生学习书写AaBbCc
学生练习one
2.听Let'
schant.
学生跟唱.
练习书写ABC五遍.
听录音Let'
slearnandlet'
ssay三遍.
学生学会了字母AaBbCc的书写方法,许多学生对字母的书写方向掌握的不是很好.应加强强调.
▲★1Let'
ssay
本部分将学习字母Aa,Bb,Cc,以及这些字母开头的单词。
2Let'
本部分是一首歌谣，通过听说歌谣复习字母，增强语感。
学生第一次接触英语的书写，容易和汉语拼音混淆，在讲解时，可利用对比法让学生掌握好英语字母的书写。
可加入一些小游戏，让学生进行区分。
学生刚开始学习字母的书写，学习热情比较高，情绪比较高昂。
可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围，利用学生的好胜心，将书写好的进行评比。
录音机、磁带、字母卡。
（1）与学生对话:
A:
Hi,I'
mMissHuang.I'
mfromQingdao.
B:
m...I'
mfrom...
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
Goodbye.
（2）教师将A部分Let'
stalk的图片出示给学生，让学生看图说话。
复习学过的句型。
对最快并语句流畅的学生给与奖励。
二、Presentation
1.学生唱儿歌26个字母歌。
（学生一般都会唱）
热身，并为后面作铺垫。
2.出示字母卡片，听录音，逐个教读字母Aa
大小写字母同时出现，再分别呈现，反复教读。
3.Game:
教师读出字母，学生以最快的速度指出，并大声指出来。
4.出示字母卡片，问学生：
What'
sthis?
有些学生也许能自己回答出答案apple
教师出示单词卡，领读此单词，并帮助补充完整句子。
5、同样的方法教学生认读ant,boy,Coke,coffee
三、
Practice
1.游戏，找朋友。
学生每人写一张卡片，大小写各一张。
教师将卡片混合后在发给学生，学生以最快的速度找到自己的朋友（大小写配对），并一起大声读出这个字母。
2、在活动手册中将字母描红。
听Let'
ssay和Let'
schant的录音，并读给家长听。
学生基本能掌握好本节课所学单词,个别学生对ant,apple掌握的不是很好.
▲★1听懂会说Whereareyoufrom?
mfrom.../Thisismyfriend,...
2练习Let'
spractice
在第一课时中,学生已经练习了介绍自己从哪里来的简单句型,本节课要在此基础上,练习完整形式.教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。
学生刚开学，学习热情还比较高，继续调动他们的情绪，充分利用Let'
spractice巩固、操练Let'
stalk的句型，鼓励学生在真实情境中会话。
录音机、磁带、小国旗、小球、两个锤子。
课本、活动手册、朋友的照片。
Nicetoseeyouagain.
mfine,thankyou.Howareyou?
T:
2、出示写有数字的小球，复习学过的数字。
通过歌谣与对话，起到热身的作用，并将学生引入英语情景。
1.叫一位学生上台，并对话。
Thisismyfriend,Amy.（提示全班向她问好）
C:
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
I'
mfromChina.Whereareyoufrom?
（语速稍放慢，并有意强调几遍）
教师用同样方法介绍Mike.
2.教读Whereareyoufrom?
全班读,小组读,再请学生分别问Mr.Black,和Amy这个问题,给与说的流利的学生奖励.
3.game:
学生以开火车的方式一问一答,主要练习Whereareyoufrom?
4.放录音,学生跟读
Amyfrom...别忘了分手时要说Boodbye.
【设
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