华师21春《教育学》在线作业0003Word格式文档下载.docx
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B.环境
C.人的社会实践
D.教育
5.通过（）向学生进行教育，是开展思想品德教育最经常、最基本的途径。
A.思想品德课
B.各科教学
C.校会和班会
D.少先队活动
B
6.（）既是教育工作的出发点，也是教育工作的归宿。
A.教育目的
B.教育政策
C.教育目标
D.教育方针
A
7.我国第一部教育专著是（）
A.《论语》
B.《礼记》
C.《学记》
D.《孟子》
8.杜威所主张的教育思想被称作是（?
?
）
A.存在主义教育思想
B.要素主义教育思想
C.实用主义教育思想
D.永恒主义教育思想
9.（）是杜威关于教学过程阶段的划分。
A.分析、综合、联想、系统、方法
B.明了、联想、系统、方法
C.准备、展示、联合、理解、运用
D.困难、问题、假设、验证、结论
10.我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育著作是（）
A.孟宪承的《教育概论》
B.杨贤江的《新教育大纲》
C.吴俊生的《教育哲学大纲》
D.钱亦石的《现代教育原理》
11.（）是根据课程计划以纲要形式编定的有关学科教学内容的目的、水准、结构与教学要求的纲领性文件
A.课程计划
B.教材
C.课程标准
D.课程目标
12.在教育工作中，我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的（）
A.顺序性
B.不平衡性
C.互补性
D.个别差异性
13.（）是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。
A.教育
C.遗传素质
D.个体的主观能动性
14.（）是人的身心发展的生理前提。
15.中国实行的第一个近代学制被称为是（）
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戌学制
D.壬子癸丑学制
16.目前我国小学教学中用得最普遍的教学方法是（）
A.谈话法
B.讨论法
C.练习法
D.讲授法
17.将教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标的是（）。
A.布鲁纳
C.卢梭
18.提倡发现学习的教育家是（）。
19.为查明学生的学习准备状况及影响学习的因素而实施的测定是（）
A.形成性评价
B.总结性评价
C.诊断性评价
D.发展性评价
20.（）指的是根据教育目的和不同层次和类型学校的培养目标，由教育主管部门制订约有关学校教学教育工作的指导性文件。
A.课程结构
C.教学计划
D.教育结构
21.（）就是根据教学计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件
A.教学大纲
B.课程计划
C.教材
D.教科书
22.教育科学体系中的基础学科是（）。
A.教育学
B.教育哲学
C.教育社会学
D.教育方法
23.与学生一起（）是班主任创建班集体的首要工作。
A.制定班级目标
B.建立班委会
C.组织开展班级活动
D.培养正确舆论和良好班风
24.在教学中教师要承认学生是学习的主体，最大限度地调动学生学习的积极性和自觉性，主动探求知识，增强独立分析问题和解决问题的能力，这是指教学原则中的（）
A.直观性原则
B.循序渐进原则
C.启发性原则
D.理论联系实际原则
25.（）是人的身心发展的外部客观条件。
26.我国古代教育家颜之推指出：
“人在少年，神情未定，所以美狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心……是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；
与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。
”从德育方法来讲，这里强调的是一种（）
A.说服教育
B.情感陶冶
C.榜样示范
D.实际锻炼
27.（）是科技知识再生产的手段
A.生产力
B.政治经济
C.教育
D.劳动
28.在西方，“课程”一词，最早源于（）
A.拉丁语
B.汉语
C.德语
D.英语
29.教育目的结构的核心部分是（）。
A.人的身心素质的规定
B.人的社会价值的规定
C.人的实践活动的规定
D.人的主观能动的规定
30.（）是指各级各类学校的构成要素及其相互关系
A.教育的结构
B.教育影响
D.教育要素
二、判断题（共20道试题,共40分）
31.教育目的的价值取向是指教育目的的提出者或从事教育活动的主体依据自身的需要对教育价值做出选择时所持的一种倾向。
正确
32.发现学习模式是杜威提出的。
错误
33.程序性知识主要是有关“是什么”的知识。
34.直接经验为学生理解书本知识提供了必不可少的感性支柱。
35.人的发展，指个体从出生到死亡在生理和心理两方面由量变到质变的全过程。
36.能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是讲授法。
37.校外活动是课堂教学的延续。
38.一个有较高信度的测验，一定是有较高效度的测验。
39.教育学是一门研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。
40.抓教学就是抓智育
41.“全面发展不能不是个人的全面发展；
全面发展的过程不能不是个人的个性形成过程。
”
42.教育的最基本职能是培养人。
43.生产力的发展水平制约着教学内容、教学方法和教学的组织形式
44.生产力是发展科学的重要手段
45.德国教育家赫尔巴特是“儿童中心论”的代表。
46.只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。
47.直观是教学的一种手段而不是目的，不能为直观而直观。
48.通过校会和班会向学生进行教育，是开展思想品德教育最经常、最基本的途径。
49.教育先行现象说明现代教育的发展可以超越生产力的承受限度。
50.科学教育学的奠基人是夸美纽斯。
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19秋学期《人力资源管理概论》在线平时作业1
一、单选题（共35道试题,共70分）
1.下列需求中（）不是ERG理论的内容。
A.生存需求
B.成长需求
C.安全需求
D.关系需求
2.短期人力资源规划是指（）的规划。
A.五年或五年以上
B.三年
C.三个月
D.一年及一年以内
3.外部招募的优势包括（）。
A.风险小
B.节约时间和费用
C.能够给企业带来活力
D.有利于提高员工的士气和发展期望
4.企业生命周期的四个阶段依次是（）。
A.B.C.D.
A.创业阶段、集体化阶段、正规化阶段、合作阶段
B.创业阶段、集体化阶段、合作阶段、正规化阶段
C.创业阶段、正规化阶段、集体化阶段、合作阶段
D.创业阶段、合作阶段、集体化阶段、正规化阶段
5.关于培训与开发和人力资源管理其他职能模块之间的关系，下列表述错误的是（）。
A.良好的员工关系对培训与开发有着巨大的推动作用
B.职位分析是实施培训与开发活动的重要基础之一
C.培训与开发同绩效管理的关系相对不是很紧密
D.人力资源规划是培训与开发得以顺利实施的重要保证
6.培训者的来源主要可以分为外部和内部，外部渠道的缺点是（）。
A.思路可能没有创新
B.培训内容可能不实用，针对性不强
C.员工对培训者的接受程度可能比较低
D.可能缺乏培训经验
7.下列关于职业生涯的说法正确的是（）。
A.职业生涯是一个稳定的、不会发生变化的过程
B.职业生涯具有严格的专业限制，自由职业者不属于职业生涯的一部分
C.每个人只有一个职业生涯历程
D.只有发展、提升的职业历程才算是职业生涯
8.职位分析对企业的管理具有一定的溢出效应，这一作用具体体现在（）。
A.有助于员工本人反省和审查自己的工作内容和工作行为
B.为制定公平合理的薪酬政策奠定了基础
C.为人员的培训开发提供了明确的依据
D.为人力资源规划提供了必要的信息
9.下列有关绩效考核目标的说法错误的是（）。
A.绩效考核目标由绩效内容和绩效标准组成
B.绩效标准应当尽可能量化
C.对于不同员工来说，绩效指标应该相同
D.在不同的绩效周期，绩效标准有可能会发生变化
10.当预测供给小于需求时，应该采取的措施是（）。
A.鼓励提前退休
B.永久性地裁员
C.扩大经营规模
D.延长工作时间
11.对于实行（）工作时间制度的劳动者来说，不存在加班加点。
A.缩短工作日
B.标准工作日
C.弹性工作日
D.不定时工作日
12.根据职业生涯发展阶梯的结构，员工可以晋升的部门或职位范围是（）。
A.职业生涯的高度
B.职业生涯的速度
C.职业生涯的强度
D.职业生涯的宽度
13.下列属于人力资源总体规划的是（）。
A.退休解聘计划
B.工资激励计划
C.人员接替和晋升计划
D.人力资源供需比较结果
14.对代表企业绩效的某种指标进行衡量，并以衡量的结果为依据来对员工支付薪酬的群体可变薪酬的形式是（）。
A.斯坎伦计划
B.收益分享计划
C.员工持股计划
D.利润分享计划
15.根据沙因的职业锚理论，不愿受别人的约束，也不愿意受程序、工作时间、着装方式以及在任何组织中都不可避免的标准规范制约的职业锚属于（）。
A.自主／独立型职业锚
B.技术／职能型职业锚
C.安全／稳定型职业锚
D.创造／创业型职业锚
16.将待评的职位两两进行比较的职位评价方法是（）。
A.间接比较法
B.配对比较法
C.直接排序法
D.交替排序法
17.下列有关战略性人力资源管理的特征的说法正确的是（）。
A.系统性强调所有的管理者都是人力资源管理者
B.战略性是战略性人力资源管理的核心要求
C.匹配性包括横向匹配和纵向匹配两个方面
D.动态性要求组织文化必须具备创新求变的活力
18.按照培训形式的不同，可以将培训与开发分为（）。
A.知识性培训和技能型培训
B.新员工培训和在职员工培训
C.在职培训和脱产培训
D.传授性的培训和改变性的培训
19.管理者需要具备一些基本技能，对于高
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