必考部编版级下册期末分类—古诗文专项复习考查名师汇编下Word格式文档下载.docx

必考部编版级下册期末分类—古诗文专项复习考查名师汇编下Word格式文档下载.docx

《必考部编版级下册期末分类—古诗文专项复习考查名师汇编下Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《必考部编版级下册期末分类—古诗文专项复习考查名师汇编下Word格式文档下载.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

（苏轼《水调歌头》）

（6）大漠孤烟直， 。

（王维《使至塞上》）

（7） ，不破楼兰终不还。

（王昌龄《从军行》）

（8）某书店拟选用两句有关“读书”的对仗工整的诗句作为楹联，请写出你认为合适的句子：

， 。

2018年南京市中考语文试题及答案

4．用诗词原句填空。

（10分）

蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人， 。

（《诗经·

秦风》）

，若出其中；

，若出其里。

（曹操《观沧海》）

，长河落日圆。

，疑是银河落几天。

（李白《望庐山瀑布》）

黑云压城城欲摧， 。

（李贸《雁门太守行》）

过尽千帆皆不是， 。

（温庭筠《望江南》）

知道古诗文的重要性了吧！

这些古诗文难不倒我们五年级学生。

下面的题你会做吗？

根据本学期积累的古诗填空，可不要写错字哦！

五．阅读古诗，完成练习。

（一）把古诗补充完整,并完成练习。

蜂

[唐]罗隐

不论平地与山尖， 。

采得百花成蜜后， ?

1.选择下面汉字的正确解释打“√”。

（1）尽:

A.完 B.都 C.全部用出

（2）占:

A.占据 B.姓 C.处于某种地位

2.运用“不论......还是......都 ”这几个关联词,说一说第1、2句诗的意思。

. .

. 。

3.后两句诗中与“甜”字相呼应的字是“ ”，

与“辛苦”相呼应的词或短语是“

4.这首诗借蜜蜂歌颂了 ,讽刺了 。

（二）阅读古诗,完成练习。

墨梅

我家洗砚池头树， 。

不要人夸好颜色， 。

1.把诗句补充完整。

这首诗的作者是 代的 。

2.先解释加点字词的意思,再解释诗句。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

满:

。

清气:

诗意:

3.诗中梅花的特点是 和 。

4.此诗的前两句 （写实抒情言志）,强调“我家”的梅花，朵朵都是“淡墨痕”,素净、雅洁;

后两句 （写实抒情言志）,说明梅花不是为了要让 ，

只是 。

5.从作者描写梅花的诗句中，你感悟到了梅花的哪些品格、精神?

联想到了哪些人?

. 。

（三）阅读古诗,完成练习。

塞下曲 卢纶

月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

1.这首诗的前两句写 的场面，表现了将士们 的精神。

2.“ ”一句写景,既交代了时间是在 ，又烘托出了战前的

。

3.“ ”一句写出敌人夜间的行动:

并非率兵来袭,而是

。

4.卢纶的《塞下曲》中还有一首:

“林暗草惊风, 。

. ，没在石棱中。

”这首诗写的是 .

. 的事。

诗中表现了将军 的品质。

5.理解《塞下曲》一诗，并判断对错。

（1）全诗语言简洁，作者以雪的寒冷更加衬托出将士们杀敌的热情。

（ ）

（2）作者并没有直接描写战斗的场面，但可以通过领悟诗意想象出一幅战争的画面来。

（四）阅读古诗,完成练习。

芙蓉楼送辛渐

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

这首诗是 代诗人 写的一首 诗。

2.判断对错，对的打“√”，错的打“×

”。

（1）“寒”“孤”表达了诗人送友人时的留恋和孤寂之情。

（2）“冰心”“玉壶”表明了诗人为官清白，心地纯洁。

（ ）3．理解古诗，下面说法正确的是（ ）（多选）A．前两句在写景中融入了离别之情。

B．后两句表达了诗人对洛阳亲友的思念。

C．最后一句表现了诗人清廉正直的品格。

D．本诗写离别愁绪，悲愤幽怨之情十分明显。

4.《芙蓉楼送辛渐》淡写 ，重写 。

A．朋友的离情别绪 B．自己的高风亮节

5.联系“一片冰心在玉壶”一句，说说“洛阳亲友如相问”最有可能问的是什么。

（5）阅读古诗,完成练习。

独坐敬亭山

众鸟高飞尽， 。

，只有敬亭山。

1.把古诗补充完整。

2.这首诗的作者是 代诗人 。

他在敬亭山上看到了 .

. 的景象。

3.古诗前两句中的“ ”和“ ”两个字，把读者引入一个静寂的世界,抒发了诗人

、 的感情。

古诗的后两句写出了诗人和 的相知之情。

这首诗中诗人的心情应该是（ ） A.孤独 B.高兴 C.悲伤六、阅读古诗,完成练习。

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

1.这首诗的作者是 代诗人 。

2.这首诗描写的是 季的景色。

3.解释词语的意思。

篱落：

蛱蝶：

惟有：

急走：

4.理解古诗，下列说法有误的一项是（ ）A．篱笆和小路表明这里是乡村。

B．枝头的花已经落了，枝叶繁茂。

C.“急走”“追”形象地刻画出儿童天真活泼、好奇心强的特点。

D.“无处寻”表现出儿童的天真和稚气。

5．说说读完这首诗你眼前浮现出怎样的情景。

（七）默写古诗，回答问题。

篱落疏疏一径深， 。

追黄蝶， 。

1.这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它描绘了一幅春意盎然的儿童 图。

其中“ ”和结句中的“ ”都说明了暮春季节。

2.“ ”、“ ”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。

3.这首是运用了 手法，平易自然，形象鲜明。

4.“ ”三个字给读者以想象，在我们面前仿佛浮现出了一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。

5.《宿新市徐公店》采取景物与人物相结合， 的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的 风光。

（A动静结合 晚春 B动静结合早春）

（八）默写古诗，回答问题。

四时田园杂兴（其三十一）

昼出耘田①夜绩麻②，村庄儿女各当家。

童孙未解供③耕织，也傍④桑阴学种瓜。

【注释】

①耘田：

在田间锄草。

②绩麻：

把麻搓成线。

③供：

从事。

④傍：

靠近。

（1）解释下列词语。

杂兴：

解：

（2）从“ ”和“ ”这对反义词中我们可以看出农民劳作的辛苦。

诗中农民干的活儿有 、 。

（3）诗中的小孩儿天真、活泼、可爱，从“ ， ”两句可以看出来。

结合注释，写出所填诗句的意思：

（4）下面对这首诗理解不正确的一项是（）

A.这首诗表达了诗人热爱田园生活的思想感情。

B.这首诗中的小孩儿太顽皮、太不懂事了。

C．这首诗写出了农民在初夏繁忙时节紧张劳作的气氛。

（九）默写古诗，回答问题。

《清平乐·

村居》

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

1.给加粗字选择正确读音。

（画上“√”）

清平乐（lè

yuè

） 茅檐（yá

n yá

ng） 剥莲蓬（bō bāo）

亡赖（wá

ngwú

） 相媚好（mé

imè

i） 翁媪（wēnǎo）

2.《清平乐•村居》中，“ ”是词牌名，“村居”是 ，他的意思是 。

词的作者是 代词人 。

3.这是一首描写 的词作，词中通过描写

、 、 、 、 等这些平常的景象，把农村生活风貌真实

地反映了出来，抒发了词人 的思想感情。

4.大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

（1）画线句子的意思：

（2）将“卧”换成“趴”好不好？

（ ）A．好，“趴”的意思和“卧”相近，可以互换。

B．不好，“卧”巧妙地写出了小儿天真、活泼、顽皮的劲儿。

5.醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

“相媚好”的意思是 。

这两句词的意思是

6.“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”，根据“相媚好”的意思，想象两位老人聊些什么？

想想当时情景，写一段对话。

7.“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”体现了儿童的天真、可爱，你还学过哪些诗句也是表现儿童的纯真、活泼、可爱的呢？

答案见下一页

答案：

（一）无限风光尽被占为谁辛苦为谁酣1.BA

2.不论是平地还是山峰顶端,凡是鲜花盛开的地方,都被蜜蜂占领。

3.蜜采得百花4.辛勤的劳动者 不劳而获的剥削者

（二）

1.朵朵花开淡墨痕只留清气满乾坤元王冕

2.弥漫梅花的清香之气它不要别人夸它颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地间3.颜色好和气味清香 4.写实抒情言志别人夸奖它的颜色好

想让清新的香气弥漫在天地间 5.示例:

我感悟到梅花高风亮节、高洁端庄的品格。

联想到屈原、文天祥、范仲淹等人。

（三）

1.将军准备追敌奋勇豪迈 2.月黑雁飞高 夜晚 紧张气氛

3.单于夜遁逃 趁着夜色的掩护仓皇逃跑

4.将军夜引弓平明寻白羽 昏暗的林中，草突然被风吹动，将军拉开弓射箭，箭头插入石块中英勇神武、镇定自若5.

（1）√

（2）√

（四）1.洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 唐 王昌龄 送别 2.

（1）√

（2）√ 3.ABC4.AB 5.示例：

因何事被贬？

是不是做错什么或犯什么罪了？

（五）

1.孤云独去闲。

相看两不厌

2.唐 李白 群鸟高飞远去，云彩也悠闲飘走

3.尽 闲 孤独、寂寞 敬亭山 4.A

（六）

1.宋 杨万里 2.春 3.篱笆 蝴蝶的一种 只有奔跑 4.B

5.示例：

面对一片金黄的油菜花，孩子东张西望，四处搜寻飞来的蝴蝶。

（七）

1.扑蝶 新绿未成阴 菜花 2.急走 追 3.白描 4.无处寻5.A

（八）

（1）随兴而写的诗。

懂得。

（2）昼夜耕田绩麻（3）童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜小孩子不懂得耕田织布，在那桑树荫下学着种瓜 （4）B

（九）

1.yuè

yá

n bāo wú

mè

i ǎo

2.清平乐” 这首诗的题目 乡村生活。

宋 辛弃疾 3.农村景象茅檐