小学数学阅读课教案[5篇]Word下载.docx

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让学生建立感知认识。

学生和老师一起阅读，介绍数学这一名称是怎么来的数学的来源，先从算数说起，算筹—算术

—数学，这样的一个发展过程。

（通过阅读数学起源，让学生的学习氛围活跃起来，接下来这个环节，设计的是走迷宫。

）

二、神奇的迷宫：

展示图片，学生欣赏，引发他们的兴趣，通过欣赏各地的迷宫和平面图的迷宫让学生初步了解迷宫这种图形游戏，然后让学生亲自参与这种游戏。

首先让学生独立思考，接着小组内讨论，如何走出迷宫，

利用铅笔把路线画出来，最后全班交流，讨论“怎样走才能在最短的时间内找到正确的路线”在教师的引导下领悟走迷宫最好的方法是倒着走，初步体会数学思想中的逆向思维。

走迷宫的游戏可以促进孩子们的空间推理能力，促使他们细心观察图形和细小的差异，还锻炼孩子们的手眼协调能力。

3三、小故事《乌鸦喝水》

从熟知的生活小故事出发，让学生通过视频故事观看《乌鸦喝水》，让学生学会在遇到问题的时候要动脑筋想办法，找出好的方法去解决问题。

第一次放映，学生只需要认真观看，了解大意。

第二次观看之前，让学生带着问题去看，设计的问题有：

接着小组讨论以下问题，并请学生回答。

1.天气很热，乌鸦口渴，它想怎么样

2.乌鸦喝水遇到了什么问题

3.乌鸦为了喝到瓶子里的水，它一共想了几个办法去喝瓶子里面的水

4.在投石子的过程中可能会遇到什么问题

5.乌鸦用什么样的办法喝到的水

6.乌鸦一共丢了多少颗小石子在瓶子才喝到的水

第三次观看，让学生更加明白其中所蕴含的道理，对遇到问题，想方法解决问题，对这样一个过程有一个整体的了解。

四、华罗庚爷爷的小故事

观看视频，华罗庚爷爷看店的小故事，让学生明白华罗庚这位数

学家专心致志学习的高贵品质。

这个故事主要是给学生展现数学学习中的一些好的思想品质，学习的一种积极地态度。

让学生能够从这则小故事中受到启发。

4思考：

自己在学习时候应该怎样学习

五、布置作业：

回家收集一则数学小故事或者是一个趣味数学题，并抄写在数学周记本上。

小学数学阅读课教案

（二）

1、激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。

2、指导学生用不同的阅读资源进行阅读，提高阅读的能力。

3、让学生知道到读书的快乐，阅读的乐趣。

4、引导学生阅读时学会把握领悟阅读的精神，并提升学生的个人情操。

教学重难点：

1、掌握阅读课外书的资源和方法。

2、提高学生的课外阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

教学设备：

设备投影、多媒体课件等。

教学课时：

1课时

学习内容



（一）了解一段历史



（二）分享一个故事

（三）阅览一段视频5（四）抒发一份情感

（五）遇见一个更好的自己

导入：

名言导入，激发兴趣

同学们，今天我们来上一节课外阅读指导课。

（板书：

课外阅读）你们还记得一些关于书籍的名人名言吗（课件出示）

“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光智慧里没有阳光，就好像鸟儿没有翅膀。

——莎士比亚”今天，让我在书的海洋里畅游，感受阅读的魅力吧。

一、了解一段历史：

引出书籍的变迁过程

远古时代，我们读的书也是这样吗

引出：

书籍的发展

甲骨文献——（青铜金文）——（竹简）——（帛书）——

（纸书）——（活版印刷）——（铜胶版印刷书）——（宋体印刷书）——电子读物。

二、分享一个故事《卖火柴的小女孩》

1.说说故事中描写了一个怎样的小女孩

2.你最想为小女孩做些什么

善良爱心

阅读能使我们变成善良有爱心的人

三、阅览一段视频：

《当你还很小的时候》

1、看完这个故事，你想对爸妈说些什么62、当他们变老时，想为他们做些什么

孝心感恩

阅览视频可以让我们变成有孝心，懂得感恩的人

四、抒发一份情感

宣誓：

表达对爸妈，对老师，对朋友和社会的感恩

亲爱的爸爸阿妈，是你们给了我宝贵的生命，

亲爱的爸爸妈妈，感谢你们抚养我长大。

五、遇见一个更好的自己

1、由名人读书的故事引发学生的阅读激情

故事：

为中华之崛起而读书

•1911年年底，周恩来在沈阳东关模范学校上学。

这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”。

当时正是中国社会发出剧烈变动的时期。

孙中山领导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府，结束了中国两千年的封建统治。

很多人，特别是年青人思想困惑，没有明确的理想追求，没有人生奋斗的目标。

校长讲“立命”，就是给学生讲怎样立志。

魏校长讲到精彩处突然停顿下来，向学生提出一个问题：

“请问为什么读书”有人说为光耀门楣而读书，有人说为了明礼而读书，也有人说为爸妈而读书的。

周恩来站起身来，郑重地回答道：

“为中华之崛起而读书”周恩来从小志高，12岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言。

2、分享学生阅读的好书7阅读《城南旧事》，我们会变得像英子一样聪明机智

阅读《西游记》，我们会为孙悟空一样勇敢坚强点赞

阅读《古代神话故事》，我们会舞动起想象的翅膀

阅读《青铜葵花》，我们会为青铜葵花的乐观善良感动阅读《斑羚飞渡》，我们会为动物世界的精彩而感动

阅读《雷锋的故事》，我们会力争做一个乐于奉献的人阅读《毛泽东传》，我们会拥有一份家国天下的胸怀

„„

“读好书，好读书，读书好”——冰心

总结：

阅读，终生的承诺世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。

自己再累也要读书工作再忙也要谈书收入再少也要买书住处再挤也要藏书交情再浅也要送书。

最庸俗的人是不读书的人最吝啬的人是不买书的人最可怜的人是与书无缘的人。

同学们，让我们与书为伴，运用我们所学的阅读方法，让阅读成为我们终生的承诺

最后老师想送给大家一段话：

（课件出示）

阅读，遇到更好的自己。

——杨绛

阅读，成为有善良有爱心的人

阅读，成为懂得感恩的人

阅读，成为国家的栋梁

8

小学数学阅读课教案（三）

华文学堂上课教案

一、写人的文章：

一、抓住人物的语言举止，体会人物的个性和品质。

二、通过典型事例，分析人物形象。

三、分析写作目的。

正确归纳中心思想。

主要内容的归纳方法有：

综合个段段意，抓关键词句抓重点段，抓过渡段句抓标题等。

一般写人类文章以人物描写为主，通过对人物在具体事例中的言行举止，心理活动及细节的描写，反映人物的性格特点和思想品质。

在阅读此类文章时，可从以下几方面入手：



（一）、分析人物的外貌。

外貌描写是作者对人物容貌、神情、姿态、服饰等方面的描绘。

人物的外貌往往反映人物的个性和内心。

阅读时可以分析人物外貌来了解人物的内心变化及个性特点。



（二）、读懂人物的语言。

语言是人类用来表达意思、交流思想感情的工具。

文章对人物语言的描写能反映人物一定的思想、个性和心理特点。

9读文章时分析揣摩人物的语言，有助加深对人物的理解。

（三）、分析人物的动作。

人物的动作同样能反映人物的个性。

在阅读文章时要细细地品味，并感悟其特别的地方。

（四）、分析人物的心理。

人物的心理泛指人的思想、感情等活动。

对人的心理上活动描写能直接反映人物的内心世界。

一个鲜活、生动的人物往往是靠许多心理描写来突出人物个性的。

心理活动刻画得好，人物品质就表现得更加丰富多彩，就会给读者留下深刻的印象。

（五）、注意侧面烘托描写的作用。

注意：

1、抓住人物的特点，体会人物的个性和品质。

世界上没有两片完全相同的树叶，人也一样。

每个人的外貌特征，言行举止都不尽相同，所以在阅读时，认真分析人物的外貌描写、语言描写、动作描写等内容，从而了解人物的个性特点以及人物的美丑善恶。

2、抓住典型事例，分析人物形象。

写人离不开记事，人，是全文的中心，事，则是为表现人物的形象服务的。

有的写人文章是通过一件事或几件事表现某一特征，有的则是通过几件不同的事表现某几方面的特10征。

所以在阅读时，我们应抓住典型的事例，认真分析人物的性格特征、道德情操。

3、理清文章层次，明确写作目的。

在理清文章段落层次的基础上，了解文章写的是什么，还要弄清作者为什

么写这篇文章。

看文章通过记叙或者描写表现、歌颂了什么，这也就是概括文章的中心思想。

明确了中心，有利于更进一步加深对文章内容的理解。

接着应该做：

1、分清文章中的主要人物和次要人物。

2、弄清文章中记叙的事情，共写了几件事，详写了什么，略写了什么。

3、分清文章中人物的外貌、语言、动作以及心理的描写。

4、概括人物的品质和精神。

课内练习：

二、记事的文章

一、抓住事情的“六要素”

即抓住事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果，从而感知文章的内容。

二、掌握分段方法，概括中心思想。

1、划分段落可以把事情经过按起因、经过和结果来分段。

另外，记事的文章如果是通过几件事来揭示一个中心，还可以按不同内容的事情来分段。

112、归纳中心思想。

可以借助事情篇首或篇尾点题来归纳，也可以通过主要事件或重点段落表现出来的思想、意义来概括。

三、理清叙事的顺序

1、顺叙：

按照事情的先后顺序来叙述

2、倒叙：

把事情的结局先写出来，然后再写事情的发生经过

3、插叙：

在叙述某一事件的过程中，要对所叙述的事情进行必要的交代而插入的叙事

四、抓住叙事的重点部分，体会作者所要表达的思想感情

叙述文章，一般有详有略，凡是能反应文章中心思想的地方，作者都要选取典型的事例进行详细。

三、写景的文章

写景，也就是描写景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。

阅读此类文章要注意：

1、了解写景文章的类别

一般有以下三类：

一类是游记，写的是在游览过程中所见的景物，如课文《记金华的双龙洞》一类是描写生活中所见到的自然景象，如课文《火烧云》、《

第一场雪》一类是写人们生活处所周围12的景，如课文《梅雨潭》、《鸟的天堂》。

我们如果了解了写景文章的类别，阅读中就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。

2、明确写景的描写顺序

写景必须按照一定的观察顺序来写，因此明确了作者的描写顺序对理解全文内容有相当大的帮助。

写景文章一般有这样的几种顺序：

1、按空间顺序写。

如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。

2、按观察的先后顺序写。

这类文章一般是以参观游览的进行顺序落笔写景，条理清楚。

如参观的顺序、游览的顺序。

3、按时间推移的顺序写。

随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。

如春、夏、秋、冬、早、中、晚，时间变化，景物也随之变化。

4、按景物的不同类型来写。

如《美丽的小兴安岭》

第三自然段，就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物，层次分明。

3、理解写景文的层次

写景文章在结构上一般有这样两种：

一是总分结构。

这种结构的表现形