《观察水中的微生物》说课课件(全国实验说课大赛获奖案例)PPT文档格式.pptx

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不清晰,简单清晰稳定,01,人教版科学四年级上册第二单元第四课肉眼看不见的生物,02,教科版科学,六年级下册第一单元微小世界,04,湘教版科学五年级下册第三单元显微镜下的世界,03,苏教版科学,六年级上册第一单元第一课水滴中的生物,适用教材,说学情,中高年级的孩子已经具备一定的动手操作能力，有了一些生活经验，乐于对事物展开科学观察，对所观察的事物的现象也可以进行描述分析。

对科学充满了好奇心和求知欲。

3,实验方法,1,实验教学目标,4,实验教学过程,2,实验内容,5,教学反思与自我评价,说设计,实验教学目标,实验内容,实验方法,实验教学过程教学反思与自我评价,通过正确使用激光笔改进实验观察方法，对微生物进行观察，并尝试借助这样创新实验方法学会同步对比观察。

了解微生物是个体微小、分布极广的生命体。

知识目标,技能目标,拓展目标

（1）对放大镜功能进行拓展应用，既跳出教材又紧密联系生活。

（2）树立环保意识。

实验教学目标,实验内容实验方法实验教学过程教学反思与自我评价,and,实验重点：

实验难点：

观察到不同水质中微生物的分布特点。

克服观察时不稳定，画面不清晰的问题；

了解激光与水滴之间是如何作用，达成对微生物的观察。

实验内容,实验教学目标,实验方法,实验教学过程教学反思与自我评价,3固,采集样品水；

将0样2品水分别滴在激光笔的出光口；

将激光笔分别固定在铁架台上；

对比观察四种样品水投影出的微生物特点。

实验方法,实验内容,实验教学目标,实验教学过程教学反思与自我评价,利用在激光笔的出光口形成的类似凸透镜的小水滴；

将激光笔的光束分散；

对小水滴中的微生物进行放大投影。

实验教学过程,教学反思与自我评价,实验内容实验教学目标实验方法注射器激光笔,实验材料。

铁架台,实验教学过程,实验内容,实验教学目标,实验方法,教学反思与自我评价,采取样,滴样品,观对比记录,析形成原因,展联系生活,固投影,蒸馏水、凉开水、自来水、池塘水,活动1采取样,实验内容,实验教学目标,实验方法,教学反思与自我评价,实验教学过程活动2,滴样品,实验教学过程,实验内容,实验教学目标,实验方法,教学反思与自我评价,活动3固投影,活动4,观：

对比记录,凉开水,自来水,蒸馏水,池塘水,活动4,观：

对比记录,实验内容,实验教学目标,实验方法,教学反思与自我评价,实验教学过程活动5析：

形成原因,实验内容,实验教学目标,实验方法,教学反思与自我评价,微生物越多的水越不卫生，在课后去对比不同水域的水质，了解当地水污染情况。

实验教学过程活动6展：

联系生活,实验教学过程,实验内容,实验教学目标,实验方法,教学反思与自我评价,1,2,3,1.采集水样和使用注射器时注意安全；

2.观察微生物时不要超过五分钟，以免激光对眼睛造成伤害；

3.激光笔的笔头要注意保持清洁。

注意事项,实验教学过程,实验内容,实验教学目标,实验方法,教学反思与自我评价,实验记录单,教学反思与自我评价实验内容,实验教学目标,实验方法,实验教学过程,实验创新点一、画面清晰、定位准确；

二、运用四种观察样本同时呈现，课堂效果更加直观，更有实效，激发孩子们的热情。

三、可以推广到各类学校，方便易得，一人操作全班都可以进行观察，方便简单面向全体。

谢谢您的倾听,