一年级数学下册学业评价方案Word文档格式.docx
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3.通过观察，使学生发现图形或数字排列的简单规律；
培养学生初步的观察能力、数学表征能力和推理能力。
二、评价内容
项目一：
我是小能手
包括本学期的知识点：
平面图形、分类和整理
项目二：
超市购物
包括本学期知识点：
认识人民币
项目三：
小小设计师
找规律
三、评价形式
我是小能手（10分）
问题1：
请你将这些图形进行分类（给出图片，学生动手操作）
包括立体图形（长方体、正方体、圆柱、球）和平面图形（长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆）
问题2：
请将你的结果选择一种方式整理你的分类结果（统计表或象形统计图。
）项目二：
超市购物（10分）
认识人民币模拟超市购物的方式进行
小小设计师（10分）包括本学期知识点：
第1步：
请你找一找这幅画中有规律排列的事物。
课前准备多幅主题图，里面藏着多幅有规律排列的事物。
教师随机选择1幅进行考查。
第2步：
请你选择你喜欢的几种物体并将它们有规律的贴在你的展示表上。
提供物品：
多种类型贴画。
四、评价标准
评价标准：
问题1.找到1种标准分类得3星；
2种标准分类得4星；
3种和3种以上得5星。
问题2.结果正确，整理清晰得5星；
结果正确整理不清晰得4星；
部分结果不正确得3星。
能够表达清晰、正确计算得9-10星；
正确计算，表达不太清晰得7-8星；
不能计算正确
或者付钱得5-6星，交流困难，不能正确计算得3-4星。
小小设计师（10分）
第1步.能够准确找到1种有规律排列的事物得3星；
能够准确找到2种有规律排列的事
物得4星；
能够准确找到3种或3种以上有规律排列的事物得5星；
第2步.能够正确排列规律并且美观得5星；
能够正确排列但不美观得4星；
不能排列规
律得3星。
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