【书心】《小鲤鱼跳龙门》阅读指导教案文档格式.docx

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引导孩子们发言。

二、读封面

1.读封面了解信息

当我们拿到一本书的时候，我们应该先看封面。

拿起你的新书，看你新书的封面，看你从中知道了哪些信息？

（书名、作者、系列、出版社、定价……）

2.读封面猜测内容

再看封面，封面上还有书的题目，还有一幅画，仅凭书名和图画，你觉得这本书讲了什么？

三、读作者

读作者简介，了解作者，激发孩子们对作者的仰慕之情。

金近，《小猫钓鱼》《狐狸送葡萄》等童话广为人知，《小鲤鱼跳龙门》曾获国际大奖，作品风格清丽，语言优美，意蕴丰厚，充满诗情画意，富有儿童情趣。

四、读目录

1.从目录你知道了什么？

有多少个故事？

后面的页码表示那个故事从那一页开始。

2.你觉得哪个故事可能讲的什么？

3.你最想读哪个故事？

五、《小鲤鱼跳龙门》导读激趣远远的青山，静静的小河，红红的桃花，嫩嫩的杨柳；

燕子上下翻飞，彩蝶翩翩起舞，蜜蜂闻着花香穿梭，低吟浅唱，蜻蜓的菖蒲丛中轻轻掠过……好美的童话世界啊!

在这奇幻美妙的童话世界里，生活着一群可爱的小鲤鱼——这可不是一群普通的小鲤鱼呀！

这是一群怎样的小鲤鱼呢？

他们不普通在哪里呢？

让我们走进这本书，去细读这个故事吧！

出示计划表格，指导学生按照计划阅读，并试着完成阅读单。

六、布置阅读

今天回家把这个故事细细地读一读，下节课我们再一起交流。

板书：

小鲤鱼跳龙门

读封面

读作者

读目录

读故事

第二课时：

读中交流课【教学目标】

1.了解学生阅读进度，激发进一步阅读的兴趣。

2.在对人物形象有初步认识的基础上，引导学生结合具体故事聊一聊。

3.学会理清故事脉络、品味语言、捕捉细节等读书方法。

一、初读反馈，交流感受1.表扬在初读过程中认真读书，阅读单完成的好的孩子。

2.请初读中表现突出的孩子介绍故事。

3.同学间交流故事的有趣之处。

二、理清脉络，学习方法1.激趣：

怎么样才能把最有趣的故事绘声绘色地讲给大家听呢？

2.要把故事讲清楚，我们可以用列小标题的方法记录情节。

教师带着孩子一起梳理情节。

推进式：

（以《小鲤鱼跳龙门》为例）

↓

鲤鱼奶奶给小鲤鱼们讲了一个鲤鱼祖先跳龙门的故事，小鲤鱼们听了，就想去跳龙门。

在金色小鲤鱼的带领下，瞒着奶奶，出发去找龙门了。

大螃蟹帮助鲤鱼们剪掉拦路的水草。

总结：

列出的标题要能让自己记清楚故事的主要情节，发挥想象。

3.品味语言

（1）这个故事中哪些句子你特别喜欢（优美、有趣……）

燕子在麦田上像箭一样地低低掠过，一下子又飞得很高。

蝴蝶和蜜蜂在花丛中穿梭飞舞，闻着花的香味又在绕着圈子飞。

原来是一只大螃蟹，趴在芦草丛里的一块大石头上，挥动着一对长长的大钳子，气势汹汹的，好像要打架的样子。

小鲤鱼们都浮到水面上来，看到两岸整整齐齐的像用刀削过的一样平滑；

岸上还种上柳树和桃树，一棵隔一棵，粉红的桃花和碧绿的柳树叶子夹在一起，多鲜艳啊！

（2）交流

（3）这些句子你可以记下来，如果能讲出来，能为你的故事增色不少哦。

4.捕捉细节

（1）讲这个故事时有哪些细节肯定不能丢，请你找一找，写一写。

三、说明要求，准备讲述四、做好了以上的准备，我们要讲好一个故事就胸有成竹了，老师给你们几天的准备时间，对照着书和阅读单，准备好要讲的故事。

在领头的金色鲤鱼的指挥下跳过桥请燕子给奶奶和爸爸妈妈捎信。

第三课时：

课后分享课【课时目标】

1.在对书中的形象、情节有一定了解的基础上，用讲故事、表演的方式引导学生走近书中的人物。

2.能对感兴趣的人物有自己的感受和看法，并乐于与人交流。

3.激发学生持续阅读的兴趣，阅读作家写的其他故事。

一、热身竞赛，检查阅读情况《小鲤鱼跳龙门》这本书同学们已经读完了，今天的读书交流课我们请来了书中的主人公——小鲤鱼，它想来考考大家。

分小组答题：

1.帮小鲤鱼剪掉水草的是：

A大虾B螃蟹C乌龟

2.鲤鱼们跳过“龙门”，请（）带信给鲤鱼奶奶，让奶奶也过来？

A布谷B螃蟹C燕子

4.领头的金色小金鱼跳过小桥了吗？

A没跳过B跳过了

5.鲤鱼奶奶说，鲤鱼跳过龙门后，能变成什么？

A变成龙B变成虎

6.龙门像什么？

找找相关的句子。

那龙门像一座桥，可是没有一个桥洞，高高的，斜样的，全是大石块堆砌起来的，又像个山坡。

二、畅所欲言，品味主角1.读完《小鲤鱼跳龙门》这本书，给我印象最深刻的是这几个故事，通过这些故事，我明白了一些道理:

。

2.分组讲故事。

3.分组表演故事。

三、续编故事

1.小鲤鱼请燕子帮她带话，让他全家都搬到这里来，接下来，他们的生活会变成什么样呢？

请你和同桌来继续讲一讲这个故事。

老师也在等待，等待着属于你们自己精彩的故事。

2.今天我们讲了小鲤鱼跳龙门的故事。

我们就来做一个龙门，请你按照提示完成。

也可以利用彩泥，捏出几只小鲤鱼的好伙伴，为它加油助威。

四、推荐同类书籍，激发阅读兴趣看，作者金近还给你们带来了很多故事呢。

你最想读哪一本？

课后你们可以去读一读。