一年级劳动教育教案文档格式.doc

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3．通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。

四、教学措施

1．以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参与，自我活动。

2．根据二年级学生的认识规律和年龄特点，充分体现探索的过程、尝试的过程和创造的过程。

让他们在活动中多动手实践，多动脑思考和多动口表达。

在实践的基础上培养学生的动手能力，开发学生的智力潜能。

3．在活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，有广阔的活动空间和灵活的活动时间。

解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。

4．搞好分层教学，及时帮助有困难的学生，给予每个学生一个宽松的学习环境。

教学进度

第一周……………………………………开校报到

第二周……………………………………整理书包

第三周……………………………………整理书桌

第四周……………………………………整理床铺

第五周……………………………………爱护图书

第六周……………………………………安全第一

第七周………………………………可爱的瓶娃娃

第八周………………………………制作纸手提袋

第九周……………………………………盛开的花

第十周……………………………………纸条编织

第十一周…………………………………打扫校园

第十二周………………………………我们爱清洁

第十三周……………………………注意公共卫生

第十四周……………………………讲究个人卫生

第十五周……………………………睡觉要讲卫生

第十六周………………………………………洗头

第十七周……………………………认识几种调料

第十八周………………………………………复习

第十九周………………………………………复习

第二十周…………………………………期末考试

第一课整理书包

教学目标：

使学生在具体活动中体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。

初步使学生养成有条理整理事物的习惯。

教学准备：

教师：

书包、课本。

学生：

书包、课本。

教学重点：

怎样把学习用品有条理地装进书包。

教学难点：

按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序。

教学过程：

一、导入新课

同学们都喜欢猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好，考虑好了再举手回答谜底。

身体短来耳朵长，各种知识肚中装。

上学我要把它背，放学我要它帮忙。

书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它回家去。

怎样把学习用品有条理地装进书包，怎样用正确的姿势背书包，正是这节课要学习的内容。

二、讲授新课：

装书包

1．整理分类。

我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。

先将这些东西大体分为三类。

一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。

然后按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序，语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。

要让学生记住这一顺序，以便取放。

作业本、练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分，文具要装入文具盒内，让学生练习，同桌检查。

2．装书包。

所有的学习用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装练习本类，最后装文具类。

装好后，同桌要互相检查一下，然后，老师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。

反复练习几遍。

书包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。

三、讲授背书包

1．认识不同样式的书包：

单肩式、双肩式、手提式。

目前，使用最多的是双肩式书包。

2．背书包的方法。

单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上，书包顺势垂挂在左腰或右腰下；

也可以将书包带子套过头，带子挂在左肩，书包垂挂在身体右侧。

需要注意的是，无论哪种背法，都要将书包带子的长短调整好，而且左右肩轮换使用。

3．可简单介绍一下手提式、双肩式书包的背法。

四、练习背书包

可按小队分组，让学生背起书包，在教室里走一走。

五、小结

第二课整理书桌

使学生们认识到整理书桌的意义，学习整理书桌的方法。

带有抽屉的书桌1～4张，每桌配有大小不同的书、杂志、字典、日记本、笔记本、成绩手册以及铅笔、水彩笔等文具用品，还可以配有台灯、小花瓶和有课程表的小镜架等物品。

学会按物品种类及数量摆放。

摆放物品要整齐，要有一定的顺序。

一、教师可根据课文向学生讲讲玲玲平时是怎样注意整理书桌的。

通过一起讨论，让学生们明确养成经常整理书桌的习惯对提高学习效率是有好处的，而且知道我们要养成注意整洁、做事有条理的良好习惯就要从整理书桌这些小事开始。

二、可让几个学生向全体同学示范一下他们是怎样整理书桌的。

在整理的过程中，要注意请这些同学向大家说明乱放物品有什么坏处，为什么要这样整理。

从而让同学们知道：

1．物品乱堆乱放，会浪费桌面和抽屉的空间，摆放整齐会使可利用的空间扩大。

2．物品堆放太多或放置杂乱，既妨碍书写和展书阅读，又会干扰视线，使人的注意力分散。

3．物品乱堆放，取用时要东翻西寻，很不方便，浪费了时间，而且难以清点，甚至是遗失了也不清楚。

4．乱堆放易损坏物品。

三、可引导学生观看课文插图，判断怎样摆放才合适。

四、由于各人家庭条件不同，所以各人的书桌大小、物品种类和数量也不一样。

可以让学生们说说自己家里的书桌是如何摆放物品的，这样放带来什么好处。

五、可以进行整理书桌的比赛。

在每轮比赛前，教师摆放物品时，在物品种类，数量和位置上都要作些变动，以培养学生据不同条件整理的能力，同时也增添比赛的气愤。

六、本课还要求学生学会经常整理好教室里的书桌。

要向学生提出整理教室书桌的要求。

可让学生动手练习整理，然后进行检查、评定，提出表扬。

第三课整理床铺

学会整理自己的床铺，逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。

小被子、小枕头和小床单各一。

学生：

每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布

教会学生整理床铺的方法。

掌握折叠被子的方法。

一、谈话揭题

小朋友，你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么？

出示课题：

今天我们一起学《整理床铺》，齐读课题。

二、看图说话，激发情趣

1．我们大家一起看图，翻开第1页上面第一幅图。

图上画的是什么？

解放军叔叔房间里有什么东西？

这些东西整理得怎么样？

2．小明的床铺整理得怎么样？

3．你的床铺是谁整理的？

你是怎么整理自己的床铺的？

三、学习整理床铺

1．老师示范，边整理床铺边讲其方法。

2．练一练。

3．小结。

小朋友，我们已经学会了整理床铺。

那么，我们每天早晨起床后首先要把自己的床铺整理好，若有时间的话，还要帮助父母的床铺也整理好，这样，既能把我们的小手练得更灵巧，又能让父母高兴。

四、作业

从今天起，每天早晨整理床铺。

第四课爱护图书

知道要爱护图书的道理，学会修补图书，养成爱护图书的良好习惯。

准备一批要修补的图书，以及修补图书时用的剪刀，胶水、纸等用具。

使学生知道如何爱护图书。

教会学生根据图书破损状况进行修补的方法。

二、明理

1．我们为什么要爱护图书？

2．我们怎么来爱护图书？

3．练习：

评一评，谁对谁错。

三、修补图书

1．教师示范：

找出几种破损状况不同的图书边讲边修补。

2．分四人小组：

拿出准备好的破损的图书，进行修补。

第五课安全第一

学会沉着、冷静、及时、有效地处理紧急情况，保证人身安全。

《手指被铁门压破》的故事。

流鼻血的自救与护理。

学会沉着、冷静、及时、有效地处理紧急情况。

一、谈话导入

谈谈注意安全的必要性。

二、学学做做

1．防灾的安全：

地震、玩火、雷雨、煤气泄露、电起火时的安全。

2．外出的安全

3．门户的安全

4．受伤后的自救：

手指破了、被烧伤、流鼻血的自救、护理。

三、想想练练

1．讨论图中小朋友的做法是否正确。

2．同学们一起讨论，还有哪些方面应注意安全，怎样才安全？

3．进行安全知识游戏。

第六课可爱的瓶娃娃

教学目标：

初步掌握制作瓶娃娃的方法，尝试根据材料制作不同的瓶娃娃；

享受制作瓶娃娃的乐趣，感受合作的力量与乐趣，体验创造的魅力。

每人准备1～2只小瓶子、白纸、水彩笔、剪刀、胶水、零碎布头和各色橡皮泥若干。

教师准备范例瓶娃娃两个。

教学重点：

掌握制作瓶娃娃的方法，在制作过程中培养学生的合作意识、创新能力。

教学难点：

尝试根据材料制作不同的瓶娃娃。

一、激趣揭题

由洋娃娃引入话题，出示瓶娃娃范例，揭示课题，激发学生的制作兴趣。

二、学习制作过程

1.观察教师做的或者书本上的瓶娃娃，猜想是怎么做出来的，指名说。

2.教师补充介绍制作方法。

三、小组合作制作

1.自由组合成3—5人的合作小组，教师帮助协调。

2.提出小组合作目标（即要求）：

A.制作出2—4只瓶娃娃，最好不重复;

B.在制作过程中互帮互助，人人动手参与C.注意保持小组所在地的地面卫生。

3.小组合作制作瓶娃娃，教师巡回指导。

四、展示欣赏

以小组为单位，上讲台展示劳动成果。

第七课制作纸手提袋

学会用纸制作手提袋，变废为美，美化生活。

剪刀、胶水、年历纸

制作手提袋的式样。

在年历反面折线、贴好手提。

一、学学做做

（一）展示老师自制的手提袋，向学生介绍

（二）准备材料

（三）画折线

按书中规定的尺寸，在年历纸反面用铅笔、直尺画好折线、贴面，并定好提绳孔位，然后按各折线将纸折叠一次。

（四）做纸袋。

（五）上提绳。

注意要用打孔器打孔。

二、想想练练

如果没有打孔器该怎样打孔？

请你动动脑筋，定能想出很多办法来。

第八课盛开的花

1．教学本课，激发学生制作手工的