初中课堂教学评价表(试用)Word格式文档下载.docx

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授课时间

评价项目

评价要点

分值

得分

教师

教学

行为

目标

和内

容

①依据课程标准，吃透教材，结合学生实际，合理确定三维教学目标；

15

②准确理解教学内容在学科体系中的地位，知识容量和难度适当，准确把握重点、难点；

③抓准能力培养点和思想教育渗透点，注意联系生活和学生已有的知识经验，有效拓展教学资源；

过程

①导入恰当，过程完整，思路清晰，步骤清楚；

机智驾驭课堂，根据教学反馈信息及时调整教学活动；

遵循认知规律，化繁为简，化难为易，化抽象为具体；

27

②以学生为主体，面向全体学生，因材施教，给予学生即时、恰当而有效的评价；

③给学生留下足够的学习时间和思维空间；

重视发展学生的思维，培养学生的能力，重视学法指导；

方法

和手

段

①根据学科特点，灵活运用多种教学方法，善于启发、引导；

问题设计富有启发性，能引导学生积极深入思考；

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②恰当、有效运用多种教学手段（如多媒体等）；

素养

①教态自然、亲切，语言准确、清晰，富有感染力；

8

②板书设计合理，字体端正美观；

学生

学习

状态

活动

①广泛深入参与课堂教学活动，积极有效进行自主、合作、探究学>

」；

②积极发言，大胆表达；

思维

①对学习内容表现出很高的兴趣，情绪饱满，思维活跃；

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②注意力集中，认真倾听，积极思考；

③回答问题是通过自己思考得出的，能发现问题，主动提出问题；

达成

不同层次的学生均有收获：

①掌握了应知、应会的知识和技能；

②学生学习方法和学习方式有改进，综合学习能力得到培养，创新意识和应用（操作）能力増强；

③体验到学的成功和愉悦，学>

」兴趣提高，信心增强。

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综合评价

总分

评委

说明：

总分85分以上为“优秀”，75-84为“良好”，60-74为“合格”，60分（不含60分）以下为不合格。