Flash课程标准.docx
《Flash课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Flash课程标准.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
Flash课程标准
《Flash动画设计》课程标准
1、课程性质
《Flash动画设计》是装饰设计专业、动漫设计与制作、图形图像制作的核心课程，主要培养学生所应具备的专业知识、专业技能、职业素质和职业能力。
胜任相关的设计类工作。
二、课程目标
本课程教学目标是培养学生使用Flash软件制作二维动画，在教学过程中，不仅要培养学生掌握计算机绘制室内设计方案效果图的综合能力，本专业主要面向各种类型的动画设计与制作相关企业，具有诚信、敬业、科学、严谨、守法、勤恳、协作等职业素养和职业生涯发展基础的高素质技能型专门人才。
本课程以培养学生的职业能力为设置依据，根据行（企）业对Flash动画设计人员的基本要求设置课程的内容，按照任务驱动的教学模式编排课程内容，在教学过程中，采用案例，培养学生职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质，为学生可持续的专业发展奠定良好基础。
通过本课程的学习，使学生理解掌握和用3Flash动画设计的方法与技巧，学会绘制图形和合成动画，最终创作出理想的动画短片。
（一）知识目标：
1、工具使用；
2、元件制作；
3、基本动画制作与特效动画制作；
4、基本动作脚本运用；
5按钮与声音使用；
6文本运用；
7大型综合动画制作。
（二）能力目标：
1、能运用工具绘制基本图形；
2、会制作基本动画；
3、能制作交互动画；
4、掌握较大型动画制作的方法。
（三）思想教育目标：
（素质培养目标，结合课程实际）
1、具有良好的职业道德；
2、实事求是，敢于坚持原则；
3、善于学习和较强的创新意识。
4、吃苦耐劳、认真工作态度、诚信的品质。
。
。
。
三、设计理念与思路
本课程开发以《国家中长期教育发展规划纲要》、教高[2006]16号文件和《教育部高职高专院校物流专业紧缺人才教学指导方案》的精神为指导，采用校企合作进行基于真实工作过程的课程开发设计理念。
本课程以校办公司、工学结合的人才培养模式改革为切入点，首先校办公司通过奥沙数码有限公司以职业能力为本位，以平面设计工作实践过程为主线，系统地开发课程内容，设计项目任务，及实训指导书等；同时，建设双师结构的课程教学团队，在校内外实训基地开展以学生为主体、融“教、学、做、考”为一体、以工作任务为驱动的项目教学。
四、教学内容与要求
本课程采用任务驱动法；教学过程以学生为主体，重点突出职业能力的培养。
在该教学模式指导下，课程教学内容依据平面设计岗位标准、实际工作任务需要进行设计，并力求符合教育部提出的“注重基础、突出适用、增加弹性、精选内容”的要求。
课程即以典型案例为载体，操作技能为核心，辅助相关专业理论知识，培养学生的综合职业能力，满足学生就业与发展的需要。
任务一：
Flash动画基础知识学时：
4
工作任务
任务一Flash的发展历史
任务二Flash动画的应用
任务三Flash动画制作流程
任务四图像的基础知识
任务五Flash动画基本术语
任务六总结扩展
教学
目标
1、了解Flash的发展历史及特点
2、掌握Flash动画的应用
3、学会Flash动画制作流程
重
难点
及
解决方法
Flash动画的应用
教学建议
教师在课堂教学中，应任务教学法为主，灵活运用讲授、启发、案例分析、网络视频等多种教学方法与手段，以加强教学的趣味性和生动性。
任务二：
快速熟悉Flashcs5学时：
4
工作任务
任务一Flash的安装与启动
任务二Flashcs5的新增功能
任务三Flashcs5的工作界面
任务四Flash文档基本操作
任务五设置动画环境
任务六使用辅助工具
教学
目标
1、了解设置动画环境
2、掌握Flash文档基本操作
3、学会使用辅助工具
重
难点
及
解决方法
Flashcs5的工作界面
Flash文档基本操作
教学建议
教师在课堂教学中，应任务教学法为主，灵活运用讲授、启发、案例分析、网络视频、在线自学、演绎归纳等多种教学方法与手段，以加强教学的趣味性和生动性。
任务三：
Flashcs5中的图形绘制学时：
4
工作任务
任务一矩形工具和椭圆工具
任务二基本矩形工具和基本椭圆工具
任务三多角星形工具
任务四线条工具
任务五应用实例：
使用线条工具绘制卡通角色五官
任务六铅笔工具和刷子工具
任务七钢笔工具
任务八喷涂刷工具
任务九修改线条和形状轮廓
任务十贴紧
教学
目标
1、了解Flashcs5的绘图功能
2、掌握矩形工具和椭圆工具、基本矩形工具和基本椭圆工具、多角星形工具、线条工具、铅笔工具和刷子工具
3、学会Flash使用不用的选项设置
重
难点
及
解决方法
钢笔工具、喷涂刷工具
教学建议
教师在课堂教学中，应任务教学法为主，灵活运用讲授、启发、案例分析、网络视频、在线自学、演绎归纳等多种教学方法与手段，以加强教学的趣味性和生动性。
任务四：
Deco工具的使用学时：
4
工作任务
任务一使用Deco工具
任务二总结扩展
教学
目标
1、了解Deco工具的填充样式
2、掌握Deco工具的基本使用/不同样式的参数/使用元件创建填充的方法
3、学会Deco工具绘制和制作动画
重
难点
及
解决方法
Deco工具的基本使用/不同样式的参数/使用元件创建填充的方法
教学建议
教师在课堂教学中，应任务教学法为主，灵活运用讲授、启发、案例分析、网络视频、在线自学、演绎归纳等多种教学方法与手段，以加强教学的趣味性和生动性。
任务五：
图形颜色处理学时：
4
工作任务
任务一“样本”面板
任务二“颜色”面板
任务三创建笔触和填充
任务四修改图形的笔触和填充
教学
目标
了解“样本”面板和“颜色”面板掌握具体参数设置学会修改参数
重
难点
及
解决方法
具体参数设置
教学建议
教师在课堂教学中，应任务教学法为主，灵活运用讲授、启发、案例分析、网络视频、在线自学、演绎归纳等多种教学方法与手段，以加强教学的趣味性和生动性。
任务六：
Flash中对象的操作学时：
4
工作任务
任务一选择对象
任务二预览图形对象
任务三图形对象的基本操作
任务四图形对象的变形操作
任务五3d平移和旋转对象
任务六合并图像对象
任务七排列和对齐图形对象
任务八总结和分离图形
教学
目标
了解预览图形对象掌握对象的基本操作会图形对象的变形操作
重
难点
及
解决方法
图形对象的变形操作
教学建议
教师在课堂教学中，应任务教学法为主，灵活运用讲授、启发、案例分析、网络视频、在线自学、演绎归纳等多种教学方法与手段，以加强教学的趣味性和生动性。
任务七：
文本的使用学时：
4
工作任务
任务一Flash文本简介
任务二Flash文本的类型
任务三Flash文本的方向
任务四Flash文本的创建与编辑
任务五传统文本
任务六TLF文本
教学
目标
了解Flash文本简介掌握Flash文本的创建与编辑会TLF文本
重
难点
及
解决方法
Flash文本的创建与编辑
TLF文本
教学建议
教师在课堂教学中，应任务教学法为主，灵活运用讲授、启发、案例分析、网络视频、在线自学、演绎归纳等多种教学方法与手段，以加强教学的趣味性和生动性。
任务八：
“时间轴”面板学时：
4
工作任务
任务一“时间轴”面板介绍
任务二使用图层
任务三图层状态
任务四组织图层
任务五分散到图层
任务六时间轴中的帧
任务七编辑帧
任务八绘图纸外观
任务九总结扩展
教学
目标
了解图层状态掌握使用图层会编辑帧
重
难点
及
解决方法
编辑帧
教学建议
教师在课堂教学中，应任务教学法为主，灵活运用讲授、启发、案例分析、网络视频、在线自学、演绎归纳等多种教学方法与手段，以加强教学的趣味性和生动性。
任务九：
元件、实例和库学时：
4
工作任务
任务一元件、实例和库概述
任务二创建和管理元件
任务三创建与编辑实例
任务四“库”面板
任务五总结扩展
教学
目标
了解元件、实例和库概述掌握创建与编辑实例会“库”面板
重
难点
及
解决方法
创建与编辑实例
教学建议
教师在课堂教学中，应任务教学法为主，灵活运用讲授、启发、案例分析、网络视频、在线自学、演绎归纳等多种教学方法与手段，以加强教学的趣味性和生动性。
任务十：
元件的滤镜与混合学时：
4
工作任务
任务一为对象实例设置循环
任务二缩放和缓存元件
任务三混合模式
任务四滤镜效果
任务五总结扩展
教学
目标
了解缩放和缓存元件掌握混合模式会滤镜效果
重
难点
及
解决方法
滤镜效果
教学建议
教师在课堂教学中，应任务教学法为主，灵活运用讲授、启发、案例分析、网络视频、在线自学、演绎归纳等多种教学方法与手段，以加强教学的趣味性和生动性。
任务十一：
Flash基础动画制作学时：
4
工作任务
任务一为逐帧动画
任务二形状补间动画
任务三传统补间与补间动画
任务四使用动画预设
任务五总结扩展
教学
目标
了解逐帧动画的特点掌握形状补间动画会使用动画预设
重
难点
及
解决方法
传统补间与补间动画
教学建议
教师在课堂教学中，应任务教学法为主，灵活运用讲授、启发、案例分析、网络视频、在线自学、演绎归纳等多种教学方法与手段，以加强教学的趣味性和生动性。
任务十二：
flash高级动画制作学时：
4
工作任务
任务一遮罩动画
任务二引导层动画
任务三总结扩展
教学
目标
了解遮罩和引导层动画的概念掌握创建遮罩和引导层动画会制作汽车登场动画
重
难点
及
解决方法
引导层动画
教学建议
教师在课堂教学中，应任务教学法为主，灵活运用讲授、启发、案例分析、网络视频、在线自学、演绎归纳等多种教学方法与手段，以加强教学的趣味性和生动性。
任务十三：
骨骼运动和3d动画学时：
4
工作任务
任务一关于反向运动
任务二3d转换动画
任务三总结扩展
教学
目标
了解反向运动掌握3d转换动画会骨骼动画的编辑
重
难点
及
解决方法
骨骼动画的编辑
教学建议
教师在课堂教学中，应任务教学法为主，灵活运用讲授、启发、案例分析、网络视频、在线自学、演绎归纳等多种教学方法与手段，以加强教学的趣味性和生动性。
任务十四：
应用声音和视频学时：
4
工作任务
任务一声音的基础知识
任务二在Flash中导入声音
任务三在Flash中编辑声音
任务四声音的压缩
任务五在Flash中导入视频
任务六总结扩展
教学
目标
了解声音的基础知识掌握在Flash中导入声音会在Flash中编辑声音
重
难点
及
解决方法
在Flash中编辑声音
教学建议
教师在课堂教学中，应任务教学法为主，灵活运用讲授、启发、案例分析、网络视频、在线自学、演绎归纳等多种教学方法与手段，以加强教学的趣味性和生动性。
周学时4，14周共计56学时
五、教学资源与条件
本课程实施“双元双师”课程教学团队建设模式，通过培养和遴选，形成优秀的教师职业人队伍，并且所有专任教师均，具备双师素质。
课程教学团队参与课程建设的全过程，通过共同制订课程标准、教学大纲与计划、等方式将学生培养成为合格的职业人。
主讲教师和教学团队应团结协作、爱岗敬业、乐于奉献、开拓进取、勇于接受新的教育观念，教学思想活跃。
团队的年龄结构、知识结构、职称结构、学历结构应合理。
同时，授课教师
升级会员 