人教版四年级数学上册-总复习图形与几何教案与教学反思Word格式文档下载.doc

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2.进一步理解平行与垂直的含义，会画垂线。

3.进一步认识平行四边形和梯形，掌握长方形、正方形、平行四边形和梯形之间的联系和区别。

【重点难点】：

重点：

掌握关于图形的知识。

难点：

学生空间观念的培养。

【教学过程】：

一、复习整理

1.在本册教材中，我们学习了哪些关于空间与图形的知识？

（1）组织学生翻阅教材中第3、5单元的内容，在小组中相互交流

（2）以小组为单位，共同将所学过的知识进行归纳、整理。

（3）各小组汇报各自整理的知识要点。

用投影仪展示各小组整理的结果，并选派代表汇报。

（4）评议各小组的汇报情况。

2.教师引导学生归纳整理。

（1）直线、射线、线段。

直线AB射线AB线段AB

（2）角。

记作：

∠1

（3）垂直与平行。

垂直平行

（4）平行四边形和梯形。

平行四边形梯形等腰梯形直角梯形

二、练习指导

1.把下面各角的度数分别填在适当的圈里。

15°

38°

91°

89°

178°

63°

115°

138°

19°

179°

128°

75°



锐角钝角

2.已知∠1=75，求∠2、∠3和∠4的度数。

3.用一副三角尺画出下面度数的角。

你会画吗？

75°

105°

150°

4.教材第110页第3题。

小组中议一议，在适当的空格内填上“√”，再说一说几种图形之间的联系和区别。

指名汇报，集体订正，教师进行归纳总结。

三、实践应用

1.教材“练习二十一”第9题。

180°

角的两边有什么特点？

360°

角怎样画呢？

让学生独立完成画角练习，再交换用量角器测量角的大小，检查所画角是否正确。

2.教材“练习二十一”第10题。

让学生在小组中合作完成，并相互交流方法。

3.教材“练习二十一”第11题。

先说一说四种图形各自的特点，再填一填。

四、课堂小结

学习图形与几何，要善于观察、动手操作。

【教学反思】

引导学生探究知识间的内在联系，构建有序的知识体系。

让学生经历由无序到有序的自主复习活动过程。