初三化学集体备课记录Word格式.doc

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物理实验室

参加人

杨勇为何宏开舒华龙肖启虎田芸刘静

集

体

备

课

过

程

主

说

肖启虎发言：

学习目标：

1、初步学会制取氧气的方法。

2、明确实验室制取气体的一般思路。

3、增强对化学现象的探究欲，培养学习化学的兴趣。

教学重点：

实验室制取氧气的发生装置和收集装置

教学难点：

实验装置的设计

实验用品：

试管、锥形瓶、长颈漏斗、带导管的橡皮塞、乳胶管、集气瓶、水槽、药匙、毛玻璃片；

过氧化氢溶液、二氧化锰、碎瓷片、火柴；

教学媒体选择：

多媒体课件

教学方法：

实验探究法

教学过程：

创设问题情境：

让学生猜一个关于氧气的谜语,接着提出问题:

你想知道在实验室里是如何制取一瓶氧气的吗?

组织讨论:

如果让你到实验室制取一瓶氧气，你需要解决哪些问题？

[师生共同分析,得出，展示图片]

l反应原理

l实验装置

l收集方法

l实验步骤

师小结：

在实验室通常采用过氧化氢来制取氧气。

接着又提出新的问题：

过氧化氢在常温下是否分解？

反应需要什么条件呢？

设问质疑:

在上述反应中,二氧化锰是一种反应物吗?

它起什么作用呢?

展示图片：

催化剂概念 

，引导学生分析概念，最后总结实验室制氧气的反应原理。

过渡：

我们已经知道了用什么药品来制取氧气，那么该用什么实验装置呢？

展示几种常见的气体制取装置。

小结学生讨论的结果，总结此装置的特点（反应物为固体和液体，且反应不需加热）

前面我们已学过怎样到操场上取一瓶空气，那么制取的氧气该如何收集呢？

图片展示：

氧气的物理性质，根据上述信息，你认为该如何收集氧气呢？

原因是什么呢？

提出问题：

用排水法收集氧气时应注意哪些问题呢？

指导学生看书讨论，图片展示问题。

如何进行实验操作呢?

师生共同分析得出实验步骤，图片展示：

1.组装仪器

2．检查装置的气密性

3．装药品（先固后液）

4．收集气体

5．拆卸、清洗和整理

实施实验方案：

指导学生分组实验，亲自动手制备一瓶氧气。

师巡回指导。

本节小结：

通过本节课的实验探究，你有哪些收获？

还有哪些问题需要和大家一起交流、讨论吗？

王守峰发言：

反馈练习：

二氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水。

实验室常用大理石或石灰石与稀盐酸反应来制二氧化碳。

请回答:

（1）制取二氧化碳所选用装置

与过氧化氢制取氧气的装置是否相同?

都用到哪些仪器?

（2）收集二气化碳的方法及原因。

研

讨

腾绍和发言：

本节课的重难点突出，突破重难点的措施得当，教学方法能够适应新课改的要求及学生的现有水平。

王守峰和王振华：

确定合适的练习及作业。

活动

小结

通过集体备课，是教师能够在教学很好的突出教学重难点，教学方法得当，教学手段先进，适应了新课改的要求及学生的接受水平。