初三化学集体备课记录Word格式.doc

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物理实验室

参加人

杨勇为何宏开舒华龙肖启虎田芸刘静

肖启虎发言:

学习目标:

1、初步学会制取氧气的方法。

2、明确实验室制取气体的一般思路。

3、增强对化学现象的探究欲,培养学习化学的兴趣。

教学重点:

实验室制取氧气的发生装置和收集装置

教学难点:

实验装置的设计

实验用品:

试管、锥形瓶、长颈漏斗、带导管的橡皮塞、乳胶管、集气瓶、水槽、药匙、毛玻璃片;

过氧化氢溶液、二氧化锰、碎瓷片、火柴;

教学媒体选择:

多媒体课件

教学方法:

实验探究法

教学过程:

创设问题情境:

让学生猜一个关于氧气的谜语,接着提出问题:

你想知道在实验室里是如何制取一瓶氧气的吗?

组织讨论:

如果让你到实验室制取一瓶氧气,你需要解决哪些问题?

[师生共同分析,得出,展示图片]

l反应原理

l实验装置

l收集方法

l实验步骤

师小结:

在实验室通常采用过氧化氢来制取氧气。

接着又提出新的问题:

过氧化氢在常温下是否分解?

反应需要什么条件呢?

设问质疑:

在上述反应中,二氧化锰是一种反应物吗?

它起什么作用呢?

展示图片:

催化剂概念 

,引导学生分析概念,最后总结实验室制氧气的反应原理。

过渡:

我们已经知道了用什么药品来制取氧气,那么该用什么实验装置呢?

展示几种常见的气体制取装置。

小结学生讨论的结果,总结此装置的特点(反应物为固体和液体,且反应不需加热)

前面我们已学过怎样到操场上取一瓶空气,那么制取的氧气该如何收集呢?

图片展示:

氧气的物理性质,根据上述信息,你认为该如何收集氧气呢?

原因是什么呢?

提出问题:

用排水法收集氧气时应注意哪些问题呢?

指导学生看书讨论,图片展示问题。

如何进行实验操作呢?

师生共同分析得出实验步骤,图片展示:

1.组装仪器

2.检查装置的气密性

3.装药品(先固后液)

4.收集气体

5.拆卸、清洗和整理

实施实验方案:

指导学生分组实验,亲自动手制备一瓶氧气。

师巡回指导。

本节小结:

通过本节课的实验探究,你有哪些收获?

还有哪些问题需要和大家一起交流、讨论吗?

王守峰发言:

反馈练习:

 

二氧化碳是一种无色、无味的气体,密度比空气大,能溶于水。

实验室常用大理石或石灰石与稀盐酸反应来制二氧化碳。

请回答:

(1)制取二氧化碳所选用装置

与过氧化氢制取氧气的装置是否相同?

都用到哪些仪器?

(2)收集二气化碳的方法及原因。

腾绍和发言:

本节课的重难点突出,突破重难点的措施得当,教学方法能够适应新课改的要求及学生的现有水平。

王守峰和王振华:

确定合适的练习及作业。

活动

小结

通过集体备课,是教师能够在教学很好的突出教学重难点,教学方法得当,教学手段先进,适应了新课改的要求及学生的接受水平。

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