新人教版部编本一年级下册语文语文园地8 教案.docx

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新人教版部编本一年级下册语文语文园地8教案

语文园地八

教学目标

知识与能力

1．学习课本中给出的生字词，让学生展示自己在课内外积累的字、词、句。

2．让学生培养阅读的兴趣，拓展自己的知识。

过程与方法

1．联系实际生活，学习本课给出的生字词。

2．熟读并背诵古诗《画鸡》，阅读《和小熊住山洞》。

情感、态度与价值观

继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。

重点难点

教学重点

学习课本中给出的生字词。

教学难点

熟读并背诵古诗《画鸡》，培养阅读和积累古诗词的兴趣。

课时安排

1课时

教学过程

第一课时

一、识字加油站

1．借助拼音读准生字和词语。

卫wèi生间　毛巾jīn　擦cā手　牙刷shuā刷牙　香皂zào　洗澡zǎo　梳shū子　梳头　脸盆pén　洗脸

点拨：

1．想一想：

这些词语都有什么共同之处？

这些都是我们日常生活中常见的物品，或日常生活中最常见的卫生习惯。

2．说一说：

你能用这些词语说一句话吗？

示例：

妈妈说每天早晚都要刷牙。

上卫生间之后一定要洗手。

二、我的发现

1.借助拼音认一认这些生字，不会读的可以请教同学或老师。

2.想一想：

每一排的字都有什么特点？

明确：

每一排的字偏旁相同。

第一排都是带“犭”的字，第二排都是带“鸟”的字，第三排都是带“虫”的字。

我还发现每个汉字的意思与它的偏旁有关。

如第一排的字都表示与动物相关，或者说这些带有“犭”的字都表示动物；第二排的字都与“鸟”相关，也就是说带有“鸟”的字都是禽鸟类；第三排的字都与“虫”有关，就是说这些字组成的词语就是一种昆虫。

3.说一说：

你还知道哪些带有“犭”“鸟”和“虫”的字或词语？

明确：

我还知道带有“犭”的字词有“狗、猪、狼、狐狸”；带有“鸟”的字词有“鹰、莺、鸽、鹦鹉”；带有“虫”的词语有“蜘蛛、蚯蚓、蚂蚱、螳螂”。

三、字词句运用

1．看图片，你能看出图上人物的心情吗？

2.说一说：

你有过这些心情吗？

都是在什么时候呢？

示例：

每当我听到好消息的时候都会很高兴。

每当我做错了事的时候，我就会很害怕。

每当我妈妈要出门工作的时候，我就会很难过。

别人欺负我的时候，我就很生气。

3.请你用这些词语写一句话。

示例：

今天老师表扬了我，我很高兴。

今天爸爸妈妈都出门工作了，我好难过。

四、日积月累

画　鸡

（明）唐寅

头上红冠不用裁①，

满身雪白走将②来。

平生③不敢轻④言语⑤，

一叫千门万户⑥开。

1．作者介绍

唐寅，字伯虎，一字子畏，自号六如居士，吴县（今属江苏）人。

明代著名的画家、诗人，为“吴中四才子”之一。

一生致力于绘画，兼善书法、诗文。

他作诗别具一格、不拘成法、多用口语，敢于突破格律限制、大胆表达真情实感。

其为人不拘礼法，晚年尤其明显，这在他的诗里常有流露。

著有《六如居士全集》。

2．词语理解

①裁：

裁剪，这里是制作的意思。

②将：

助词，用在动词和“进来、出去”等表示趋向的补语中间。

③平生：

平素，平常。

④轻：

随便，轻易。

⑤言语：

说话，这里指啼鸣。

⑥千门万户：

指众多的人家。

3．诗句大意

雄鸡头上的红色冠子不用特别剪裁就很漂亮，身披雪白的羽毛雄赳赳地走来。

它平时不会轻易啼叫，但是它叫的时候，千家万户都会打开门来迎接新的一天。

4．古诗赏析

《画鸡》是一首题画诗，描绘了雄鸡俊美高洁的形象，赞颂了它轻易不鸣，鸣则动人的品格，也表现了作者的精神面貌和思想情怀。

前两句运用了和色彩的对比描写，勾画了一只冠红羽白、威风凛凛的大公鸡；后两句用拟人手法写出了雄鸡在清晨报晓的情景，动静结合，表现了公鸡具备的美德和权威。

五、和大人一起读

1．结合课文给出的拼音读课文。

力求准确、通顺，并理解故事内容。

2．课文中心

明确：

主要讲小熊一家一直住在山洞里，于是想造一间木房子。

可当他们走进森林，却始终舍不得砍树。

许多年过去了，他们仍然住在山洞里，表达了人类保护大自然的愿望，最后以动物对小熊一家的感激结尾，具有浓厚的人文气息，潜移默化地使儿童懂得了爱护树木，保护环境是一种美德。

3．读后感悟

示例：

读了这篇课文，我认为保护大自然要从身边的小事做起。

就像课文中的小熊一样，不随意砍伐树木。

爱护环境、保护环境，人人有责。

快乐练习

训练8

砸布袋

又是一个难得的好天气，我们在小溪边的一块空地上玩砸布袋。

跟上次一样，王涛、赵巍、张强是一组，我、阎昆、王鹏又是一组。

他们组先进入了画好的圈，我们组砸。

不一会儿，王涛被“砸”了下来，只剩张强和赵巍两个了。

他们两个都是机灵鬼，难砸得很。

突然，布袋落在我的手里，而赵巍就在我面前，真是个难得的机会！

我马上将布袋向他腹部砸去，本以为他这次一定会被砸下去，万没想到，他却灵敏地卧倒在地，又落空了。

我不气馁，当布袋又落在我手中时，我对准赵巍的腿砸去，“叭”，布袋砸在他腿上，我们欢呼起来！

可张强还在那神气呢！

不过几个回合，他也被我们打败了。

“我们赢了！

”

一、文中寻宝

1、他却_______地卧倒在地，又落空了。

A、灵敏B、迅速

2、可张强还在那_______呢！

A、发神B、神气

二、照样子，填动作的词

例：

砸布袋

_____手巾_____泡泡_____门铃_____电视_____作业_____游戏

三、“我不气馁”这句话中的“气馁”的意思是_____

A、生气

B、形容灰心丧气，失去勇气。

训练9

有趣的“二十四点”游戏

吃过晚饭，爸爸、妈妈和我在家里玩“二十四点”游戏。

我先找到一些扑克牌，再把10以下的牌整理出来。

然后爸爸说：

“我拿出四张牌，不管用加减还是乘除，只要能算出的得数是二十四就好了。

”于是，爸爸就从盒里拿出四张牌，往桌子上一摆，我们都抢着算，看谁算得快，算得准。

牌一出来，爸爸就叫“知道了！

”接着，妈妈也叫“算出来了。

”可是，我还没有算好，我急得像热锅上的蚂蚁。

爸爸叫我不要急，要放松。

听了爸爸的话，我就冷静了下来，认真地算。

花了半天功夫，我终于算出来了，爸爸妈妈都笑了，说：

“楠楠，你平时还要多多训练口算。

知道吗？

”我吐吐舌头，调皮地说：

“知道了，那你们就要经常跟我玩二十四点游戏。

”

今天，玩二十四点游戏，给我带来乐趣，也让我知道了一个道理。

我喜欢玩二十四点游戏。

一、文中找宝

1、不管用加减还是乘除，_____能算出的得数是二十四_____好了。

A、因为……所以……B、不但……而且……C、只要……就……

2、听了爸爸的话，我就_____了下来，认真地算。

A、冷静B、安静

二、“可是，我还没有算好，我急得像热锅上的蚂蚁。

”朗读这句话时，要

读出_____的语气。

A、着急B、惊讶C、失望

三、巧猜字谜。

（谜底在文中找）

1、又在左边，又在右边。

（）

2、二人力大冲破天。

（）

3、一字有千口，你有我也有。

（）

四、我能用下列词语写句子。

有趣——___________________________________________________________

经常——___________________________________________________________

训练10

贴鼻子

我一个人在家闲着没事，觉得没劲，就找来了几位小朋友。

我们商量后决定做一个“贴鼻子”游戏。

我动手画了一只大白兔，只是少了一个鼻子。

另外，我又画了一个鼻子。

　　活动开始了，小丽第一个出场。

我找来一块布，把她的眼睛蒙住。

然后将她转了两圈，给她一个鼻子，让她贴。

　　小丽慢慢地，一步一步地向前面走。

到了小白兔前面，她停了下来。

她在兔子身上摸来摸去，最后好象确定了似的，把手中的鼻子一贴，拉开布看。

我们全都笑了起来。

原来，她把鼻子贴在了兔子的嘴巴下面。

哈哈，真好笑！

　　第二个出场的是小强。

他接受了小丽的教训，来到画像前这儿一摸，那儿一放。

“唉呀，太高了，往下。

”我急得说出了声。

他听到我说的话立刻把纸鼻子往下移一点。

“好！

”大家齐声欢呼。

　　活动在进行着。

我们每一个人都玩了两次以上。

大家全都尽情地玩。

这一次我们玩得可真过瘾！

一、这篇短文共有（）个自然段。

第2、3自然段写的是（）贴鼻子，第4自然段写的是（）贴鼻子。

二、小丽把鼻子贴在了兔子的什么位置？

_______

A、眼睛处B、嘴巴下边C、耳朵处

三、“这一次我们玩得可真过瘾！

”这句话中“过瘾”的意思是______。

A、浓厚的兴趣。

B、舒服，有意思，好玩。

四、小强来到画像前的动作是什么？

请用“_____”在文中画出。

训练11

吹泡泡

　张君瑶

今天班队课，我们班举行了别开生面的吹泡泡比赛。

吹泡泡比赛开始了。

第一组的同学拿着泡泡水和吹泡泡的工具走向讲台。

他们一起吹时，花花绿绿的泡泡一齐飞出，边飞边撞，像在打架似的。

一阵微风吹来，有的泡泡飞走了，有的刚吹出来就炸了，后来只剩下几个大泡泡，慢慢悠悠地飞向屋顶。

不一会儿，就轮到我们组了。

看，小明打出的泡泡很大，他拿着泡泡枪，沾了一下泡泡水，轻轻一打，只见一串串的泡泡一个接一个地出来了。

他打出的泡泡有的像晶莹透亮的玻璃球，连教室的影子都映出来了；有的像滴溜滚圆的气球，不一会儿就炸了。

我先用管子沾了一下泡泡水，鼓起腮帮子，轻轻一吹，一个个五颜六色的泡泡“诞生”了。

我吹的泡泡五光十色，大小不一，美丽极了。

接着，我们又来到了操场上吹泡泡。

小丽吹的泡泡很大，但是被风一吹，泡泡的水珠喷了她一脸。

但她不气馁，又吹了起来，吹的泡泡五彩缤纷，被阳光一照，美得无法形容。

被风一吹，时而徐徐上升，时而徐徐落地，飘向天空。

泡泡带着我们的理想，飞向天空，飞向远方。

整个操场成了泡泡的世界，成了泡泡的海洋。

看着满操场光彩夺目的泡泡，我不由得开心的笑了起来。

振奋人心的吹泡泡比赛在同学们的欢声笑语中结束了，我们恋恋不舍地回到了教室。

一、小小仿写员

例：

快乐——快快乐乐______——____________

______——__________________——____________

二、文中寻宝

1、我们班举行了________的吹泡泡比赛。

A、别开生面B、生动有趣

2、他打出的泡泡有的像________的玻璃球，连教室的影子都映出来了。

A、慢慢悠悠B、晶莹透亮

三、“我们恋恋不舍地回到了教室。

”这句话中“恋恋不舍”的意思是______。

A、现多形容非常留恋，舍不得离开

B、心中很向往。

四、“被风一吹，时而徐徐上升，时而徐徐落地，飘向天空。

”这句话中“徐徐”的意思是______。

A、慢慢B、迅速

“时而”的意思是______。

A、有时候B、一会儿

五、我能用下面的词语写话。

有的……有的……_____________________________________________________

训练12

老鹰捉小鸡

下课了，曼舒组织我们在操场上玩老鹰捉小鸡这个游戏，我们都异口同声地说：

“好！

”

我们采取抓阄的方式进行判决。

结果，我当上了“母鸡”，李楠同学当上了“老鹰”，余下的当“小鸡”。

游戏开始了，只见“老鹰”像一个老谋深算的家伙，略带凶气朝我们扑来，可我这只“母鸡”也不甘示弱，张开了“宽厚的翅膀”，护着四处逃窜的小鸡。

“老鹰”见自己的计划已落空，又开始了第二次冲击，只见“老鹰”张开有力的双翅，气急败坏地朝“母鸡”和“小鸡”扑过来，“老鹰”左扑右闪，“小鸡”东躲西藏。

说时迟，那时快。

“老鹰”瞅准一个机会，猛地一扑，叼住了一只“小鸡”，“老鹰”带着自己的战利品飞走了。

叮铃铃，上课铃声响起了，这次游戏在阵阵笑声中结束了，大家余兴未尽。

一、文中寻宝

1、我们都________地说：

“好！

”

A、不约而同B、高高兴兴C、异口同声

2、“老鹰”________一个机会，猛地________，________了一只“小鸡”。

A、