三年级数学备课组工作计划文档格式.docx

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继续学习理论知识及课改前沿信息，不断接受新的教学理念、教育⽅法、教育⼿段，积极开展教学改⾰实践，不断提⾼课堂教学⽔平。

2、加强良好学科情感、态度的培养，激发学习热情，提⾼学⽣⾃主学习的能⼒。

在平时的教学中，除了⽤赏识、⿎励等

⽅法，增强学⽣的学习兴趣外，还要注意利⽤学科知识的魅⼒，来吸引学⽣。

同时要根据班级学⽣的特点，采取⼀定的激励策略，让好⽣更想学，中下⽣对数学的学习也充满⾃信和兴趣，切实促进学⽣积极主动学习。

对那些“后进⽣”要分层要求，多创设条件让他们体验到“成功”的喜悦。

3、继续改⾰数学课堂教学，提⾼课堂效率。

（1）认真开展集体备课活动，每周⼀下午第⼀节进⾏有效的集体备课活动，主要研讨选定的课，科学地制定出“三维⽬标”，确⽴每节课的教学重难点，然后着重研讨突破重难点的⽅法策略或探究如何上更具特⾊更有实效性。

上完课后，对此课进⾏⼆次讨论和修改。

（2）继续抓好学法指导和学⽣良好学习习惯的养成，特别是学⽣的书写、倾听、发⾔、勤思善问、认真审题等习惯和能⼒的培养。

积极提⾼培优补差⼯作，全⾯提⾼教学质量。

4、⽴⾜课题，开展研讨，相互学习，共同提⾼。

开展好课题研究――培养低年级的学习习惯，按照课题研究⽅案有计划、有步骤地落实、渗透到平时的课堂教学实践中。

本学期选⼀⼈上好校级打磨课，开课教师要认真准备，结合本组教师的意见，在“⾃主、合作”的基础上体现出个⼈风格，听课教师要勤记录善反思。

评课要实在、多提意见。

通过活动，使组内每位成员都能明确⾃⼰在教学上的长处和短处，使⾃⼰扬长避短，把新课程的理念真正贯彻到课堂教学中。

2.三年级数学备课组⼯作计划

⼀、指导思想：

以课改理念为指导，以深⼊推进课程改⾰、全⾯实施素质教育为重点，深化教学研究，提⾼教研质量，改善评价体系，强化教学管理，促进教师发展。

抓好教学质量和⾯向全体，加强对教学质量的检查、分析和管理⼒度，有效提⾼备课组教师的业务素质，提⾼教学⽔平使教学质量再上⼀个新台阶。

⼆、教研⽬标：

1、加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投⾝于新课程改⾰之中。

根据“理念、实践与反思”的研究主题，深⼊开展课改研究⼯作。

2、积极开展新课程教材实验，努⼒构建开放的、富有活⼒的课堂教学，倡导⾃主、合作、探究的学习⽅式，形成良好的数学学习氛围。

3、构建平等合作的师⽣关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。

引导学⽣多⾓度、多元化地思考问题，⿎励学⽣敢于向教

师、向教材挑战，充分张扬⾃⼰的个性。

4、抓好教学“五认真”和常规建设，重视“培优补差”⼯作，充分发挥优⽣的特长，激发后进⽣的学习兴趣。

5、努⼒使教研活动有序性、系列化，采⽤指定与不指定相结合的⽅式，加强对平时教学⼯作的交流、研讨，提⾼全体数学教师教学⽔平。

三、具体措施：

1、结合课程改⾰，以“理念、实践与反思“为课堂教学研究主题，及时进⾏教学反思，深⼊开展课改研究，努⼒提⾼课堂教学效率。

2、深⼊开展学习《⾛进新课程》和《课程改⾰与学习主题构建》为主的研训⼀体化活动，做到主题明确，⼈⼈参与，研讨氛围浓厚，提⾼教师们“主题式评课”的能⼒。

3、继续学习经常借阅各类业务刊物，勤做摘记，及时了解教学信息，加强教科研研究。

深⼊钻研教材，精⼼设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努⼒培养学⽣的创新能⼒。

4、加强备课组建设，积极开展系列化教研活动。

“以点带⾯”积极发挥我组的作⽤，努⼒提⾼教师的`课堂教学能⼒。

5、充分发挥学校在师资、络教学上的优势，把信息技术与学科进⾏有机整合，提⾼教学效率。

配合学校做好教学⼯作，推⼴教研成果。

6、从思想上、习惯上、学习上关⼼学⽣，爱护每⼀位学⽣，让不同程度的学⽣在思想上、习惯上、学习上有不同的提

⾼。

根据⾃⼰备课组的实际情况确定主题，充分利⽤课余时间认真做好培优补差⼯作，根据⼩学⽣的⾝⼼发展特点，对他们多

⿎励，逐渐使他们感到“我能⾏”从⽽达到“我真棒”。

⾯向全体学⽣，尤其对学习困难学⽣加以关注和研究。

教学中实现“分层教学、分层递进。

”课外提倡奉献精神，拉差补缺，同时落实“⼀帮⼀”结对⼦帮教活动，全⾯提⾼教学质量。

7、精⼼设计作业形式，合理安排作业时间。

提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，把作业的主动权交给学

⽣。

教师的批改、评讲应做到细⽽勤。

8、本着“考核不光看分数，评估重在看素质”的原则，对学⽣全⾯素质的评定，采⽤多种形式相结合，不搞题海战术，讲究练习质量。

3.三年级数学备课组⼯作计划

在市发展中⼼、校长室、教导处、数学教研组的领导下，积极抗击疫情，开展线上教学，做到停课不停学。

继续根据教师发展中⼼的要求，加⼤集体备课⼒度，深⼊研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学⽣的学习⽅式，积极推进课堂教学改⾰，提升教师的课堂质量观，为进⼀步提⾼我校数学教学质量⽽扎实开展⼯作。

⼆、基本情况分析：

由疫情影响，前段时间教师进⾏了络教学，但学习效果怎样，⽼师的⼼⾥没底。

开学后要指导教师积极摸清学⽣络学习的效果，找出存在的问题。

各班学⽣数较多，⽣源分布较⼴，络学习的效果肯定存在差距，还需要密切与家长配合，加强监督，查漏补缺，夯实基础。

为下半学期，很好地组织课堂教学，提⾼学⽣成绩打下基础。

三、⼯作⽬标：

1、认真务实开展备课组活动，实践新课程理论，提⾼组内教师的综合能⼒，教育教学的掌控能⼒。

开学初集中学习教学六认真要求，查找存在的问题，积极改进。

把上级的要求认真落实下去。

2、认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：

与新理念相结合，与集思⼴益相结合，与课堂⾼效相结合。

3、在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学⽅法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学⽣的基础和实际情况，确定教学⽬标，提⾼课堂教学效率。

4、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，提⾼青年教师的业务素质和教研能⼒。

5、提⾼教师的备课质量和教学效益，备课⼒求体现学⽣的主体性，教案中重在突出教师的教和学⽣的学。

重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，写出有质量的教学反思和向成为反思型的教师⽅向迈进。

6、要抓好后进⽣的转化⼯作。

要坚持不放弃每⼀个后进⽣，要以良好的⼼态接纳他们，给他们以更多的关⼼和爱护，相

信每⼀个学⽣都能学到⾃⼰适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提⾼学校的数学成绩合格率。

四、具体措施：

1、严格执⾏学校“六认真”要求，抓好每⼀天的教育教学⼯作：

认真备课，认真上课，认真布置和批改作业，认真辅导，认真考核，认真组织课外活动。

通过学习“六认真”要求，对数学作业的批改规范做到统⼀要求。

平时⾃查，互查，抽查相结合，以了解教师的备课、上课及作业批改情况。

2、坚持以年级为单位开展集体备课，把集体备课落在实处，以新课标为指导，研究教学中的重、难点问题，探讨教学⽅法等。

提倡教学相长，平时多开展个⼈间的`合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努⼒提⾼备课质量。

3、加强理论学习，转变教学观念。

要求组内的⽼师认真学习新课程课堂数学的原则、原理、⽅法和评价理论，进⼀步转变教育思想，更新教学观念。

4、努⼒学习现代教育教学理论和现代信息技术，不断提⾼教师⾃⾝的理论⽔平和业务能⼒。

5、有计划地学习，努⼒使本组教师提⾼业务能⼒。

⿎励⽼师们⾃觉加强业务学习，同时不断地反思⾃⼰的教学⼯作，注意积累经验，收集资料，撰写论⽂。

6、继续开展以教研组内为单位的集体备课⽅式，要求每位教师必须⽤⾃⼰的⽂化视野处理教材，制定教学预案，有⾃⼰的个性化思考，然后实施有效的课堂教学，课后有⾃⼰的教学实践反思。

7、继续重视学困⽣的辅导⼯作，做好学困⽣的建档和转化⼯作。

平时应分析学困⽣学习中存在的问题，对症下药，进⾏个别辅导，以改善学困⽣的学习态度、学习⽅法，逐步提⾼学困⽣的学习成绩。

8、严把教学质量关。

阶段练习后，教师认真作好质量分析，找出形成学⽣薄弱环节的原因，研究对策，以利于在以后的

⼯作中发扬成绩，弥补不⾜，⼤⾯积提⾼教学质量。

4.三年级数学备课组⼯作计划

本学期三年级数学教研组以课程改⾰为核⼼，以学⽣全⾯发展、教师业务能⼒不断提升为⽬标，以提⾼课堂教学效率、教学质量、减轻学⽣课业负担为根本，加⼤教学研讨⼒度，坚持科学育⼈，扎实有序地开展数学教科研⼯作。

现依据学校教学教研⼯作重点，现就本学期我组的数学教研⼯作安排如下：

⼆、成员和教学现状的分析

本组由三名数学教师组成，是⼀个中青结合的强有⼒的教学组合，其中有⼀名教师担任过⼀⾄六年级的⼤循环教学，对教材有整体的把握，有丰富的教学经验。

三、主要⼯作⽬标

1、规范每周⼀次的教研活动，以课堂教学为中⼼进⾏教学改⾰，组织全组教师共同认真钻研教材，吃透教材，⽤活教材，发挥每位教师的才智，做好教研，为提⾼教学实效做的准备。

2、组织全体组员积极参与新课程研究，勤反思、勤撰写，不断提⾼⾃⾝的整体素质，⼈⼈争做教研型教师。

3、加强教学质量和学⽣能⼒共同提⾼的意识，向四⼗分钟要质量，通过教学，⼒争能真切的看到每个学⽣在能⼒⽅⾯的提⾼。

四、具体做法

1、精⼼备课，精⼼选择素材，创设⽣动有趣、密切联系学⽣⽣活实际的⽣活情境，让学⽣学得愉快，学得有⽤，提⾼学

⽣分析问题、解决问题能⼒，引导学⽣在获得数学知识和解决问题的同时，不断拓展知识视野，感受数学与社会、⾃然的⼴泛联系。

2、恰当运⽤操作，启发学⽣在动脑动⼿中领悟数学知识和⽅法。

3、注重算法多样化与算理形象化相结合，促进学⽣⼝算、笔算能⼒的切实提⾼。

4、根据学校的教研活动安排，认真上好每⼀节研讨课，组织好每⼀次的理论学习，做到教学相长。

5、通过听课和评课以及理论学习，提⾼教师的素养，促进课堂教学的改⾰。

6、积极⼯作，争创优秀教研组。

五、教研措施

1、加强理论学习：

本学期教研活动学习学科有关的理论⽂章和相关资料，学习新课程的理念，不断提⾼教师的理论素养和教学能⼒。

2、上好组内研究课：

认真准备组内、校级研究课，⼒求体现课改新理念和⾃⼰的教学风格。

课后认真进⾏教学反思，及时记录点滴体会，为⾃我成长积淀⼀定实践经验，同时整理出优秀的教学设计。

3、撰写论⽂和络⽇志：

教研组⾥的集体备课、教师的论⽂、教学反思等随时上传，多和其他教师交流教学看法，注重衔接以及和其他学科的结合。

4、深⼊进⾏课题研究：

本学期继续进⾏本教研组的研究课题《在⼩学数学课中学法指导的研究》的研究⼯作，并针对课题设计教案，进⾏公开教学。

5、开展多种作业设计：

每天开展⼝算练习以及针对所学的知识设计阶段练习，巩固学⽣所学的知识。

5.三年级数学备课组⼯作计划

以学校总体⼯作为依据，以提⾼教研