2018年九年级语文上册全一册练习(打包42套)新人教版Word格式.docx

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（3）文中“惟余莽莽”中“莽莽”的意思是形容原野辽阔，无边无际；

“俱往矣”中

“俱”的意思是都。

（4）这首词主要运用了对偶、比喻、拟人的修辞手法。

（5）“北国风光，千里冰封，万里雪飘”中，动词有封、飘。

2.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。

（1）姐姐的拉丁舞跳得很好，身姿妖娆（风骚 妖娆 强劲），别有一番风情。

（2）这位模特着一身红裙在雪地上摆出各种专业姿势，远看更是红装素裹（银装素裹红装素裹 红白相间），靓丽无比。

3.下列句子朗读节奏划分有误的一项是（D）

【详见本课“学法点津”】

A.北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。

B.望/长城内外，惟余/莽莽。

C.须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。

D.一代/天骄，成吉/思汗，只识弯弓/射大雕。

（解析：

D.“成吉思汗”是铁木真的尊号，中间不能停顿。

）

4.文学常识填空。

（1）词，又称长短句，按字数一般分为小令（58字以内）、中调（59到90字）和长调（91字以上）三种。

（2）“秦皇汉武”中“秦皇”指秦始皇嬴政，“汉武”指汉武帝刘彻；

“唐宗宋祖”中

“唐宗”指唐太宗李世民，“宋祖”指宋太祖赵匡胤。

（3）“风骚”原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。

5.按提示默写句子。

（1）词中总写北国雪景的句子是：

（2）词中运用比喻的修辞手法，化静为动描写北国雪景的诗句是：

山舞银蛇，原驰蜡象。

（3）词中由写景过渡到议论的诗句是：

6.中华大地，英才辈出。

为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。

请你完成下列任务。

（1）

【拟写标语】请你为这次活动拟写一条主题标语。

【示例一】说风流人物，传丰功伟绩。

【示例二】学风流人物，做国家栋梁。

（2）

【活动设计】老师为这次班会设计了两项活动，请你再补充两项。

①排风流人物座次 ②讲风流人物故事

③诵风流人物诗文 ④评风流人物功过

（3）

【人物推介】阅读下面这位“风流人物”的相关材料，完成后面的题目。

109

潘建伟，中国科大教授、博士生导师，中国科学院院士，安徽省第十一届委员会委员。

[A]2017年12月入选“自然”十大科学人物，获称“量子之父”。

潘建伟长期从事量子光学、量子信息、量子力学等方面的研究，对量子通信等研究有创新性贡献，是该领域国际著名学者。

2017年度安徽十大新闻人物评委会给他的颁奖词是：

世界首颗量子科学实验卫星

“墨子号”，世界首条千公里级量子保密通信“京沪干线”，世界首台超越早期经典计算机的光量子计算机……[B]无比珍贵的每一个“第一”背后，都闪耀着他的智慧和汗水。

在量子世界里“纠缠”，在科研道路上精进，被称为“量子之父”的他，必将让中国量子科学再攀高峰、“领跑”世界。

①[A]处画线句子标点符号使用有误，应将第一个引号改为书名号。

②[B]处画线句子语序不当，应将“无比珍贵的”和“每一个”对调位置。

02课内精读

阅读全文，回答问题。

7.下片“惜”字包含了作者怎样的情感？

一个“惜”字，定下对历史英雄人物的评论基调，“惜”中既褒奖肯定了“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”的雄才伟略和他们对历史的影响，又批判否定了他们长于武功短于文治的不足，饱含惋惜之情。

8.上下两片的表达方式有何不同？

这样写有什么好处？

上片以描写为主，下片以议论抒情为主。

借景抒情，融情于景，使主题更加鲜明突出，从而达到强烈感人的艺术效果。

9.诗词中往往会有一个关键字，有的起点睛作用，有的起凝练总括作用。

这首词的上片

有一个字就起到了统领作用，找出这个字，并说说它统领的内容有什么特点。

80字左右。

【微写作】

这个字是“望”。

它统领的内容展现了长城、黄河、山脉、高原这些最能反映北国风貌

的雄伟景观，突出了祖国地域广袤、景象奇伟的特点，也显示了诗人博大的胸怀和雄伟的气魄。

03拓展阅读

（原创）

春 雪刘白羽

①入春以来，接连下了几场大雪。

每次看到这一片白茫茫的世界，心头总涌出无限的欣

喜。

②我生在北国，从小爱看雪。

少年熟诵“为嫌诗少幽燕气，故向冰天跃马行”的诗句，至今记忆犹新。

今年正月初三那头一场春雪，我住在高楼上，从窗上望出去，阳台栅栏上堆积着厚绒绒的一层雪，是那样温润滋融，带来清新的春的消息。

天清气朗，从我这窗口，可一目望到苍翠的西山。

而这一天，北京城一片洁白，一望无际、鳞次栉比的积雪的屋脊，黑白相间，构成一幅十分别致的画，好看极了。

③这春雪，引起我喜悦，引起我深思。

我静静伫立窗前久久凝望，我想起我一生中难忘的几场春雪。

④在延安搞大生产的那个早春，那是如何艰苦而雄伟的时代呀！

我们为了战胜饥饿，为了把火与血的战斗进行下去，但等天暖，我们就要开荒下种。

恰恰在这个时候，一场大雪忽然从空中飘飘扬扬洒落下来。

我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。

我写了一篇小文章，其中有这样的意思：

雪，一点一滴深深渗入土地，滋润着种子，让它早日发芽。

我现今还记得那年的春朝，曙光微放，延安山岭上这里，那里，一行行蜿蜒蠕动的人影。

然后，飞扬的锄头，挥洒的汗水，令人真正体会到“劳动人民创造新世界”的畅快。

⑤已近三月末，早该下雨，谁知今早起来一看，又是一场好雪。

大概因为温度上升，雪花都粘连在树身上，远远近近的树木，有如一丛丛雪白的白珊瑚，好看得很。

这雪树使我想起另一段艰苦而雄伟的生活，那是东北解放战争最困难的时候。

松花江边，二三月还是满天风雪，雪深没膝，行军人，一脚拔上来，一脚陷下去，尽管是零下四十度的严寒，由于艰难跋涉，却还是一身热汗淋漓。

但一眼看见东北人叫作“树挂”的奇景，一株株树从树身到每一纤细枝条，都像冰雪精雕细刻出来的，晶莹婀娜。

我就带着这美的心境穿过风雪，走进硝烟，这又是何等英雄而豪迈的生活啊！

⑥而今年这几场雪，一次比一次更接近温暖的阳春。

这纷纷扬扬的雪花啊，它，似乎在催着我飞马扬鞭、冲击向前。

⑦我静静地凝视着，这春雪啊，一点动静也没有，绵绵落了一夜，又绵绵落了一天，这

雪多么洁白纯净，如花似玉。

当我从窗口望着白杨树，我却被一种天工造化，神妙奇绝的景象所惊住。

原来，白杨树身、树枝上融化得发温发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美。

一刹那间，我仿佛到了苏州的香雪海，看见千树万树的白梅。

今天，只有今天，这绵密的春雪，使我竟暂时忘记了我心头上呼啸的暴风雪，使我更加深沉地喜爱起春雪来了……没一点风，我静静走到一株高大的白杨树下，一片积雪、又一片积雪，从树顶上扑突一响，扑突一响，跌落下来，立刻溶入潮湿的黑土。

我忽然想起“落红不是无情物，化作春泥更护花”，当然，用落花比拟雪花很不确切，可是，以生命肥沃着大地的雪花，不正在催发着即将开放的春花吗？

（摘自《刘白羽散文集》，有删节）

10.作者在文中描写了哪些时段的春雪？

作者的感受分别是怎样的？

【概括文章内容】

①延安大生产运动时期的春雪，感受是畅快；

②东北解放战争时期的春雪，感受是豪迈；

③今年正月初三的春雪，感受是欣喜。

11.按要求赏析下列句子。

【赏析关键句子】

（1）我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。

（从描写方法的角度赏析）

动作描写，“奔”“迎接”等动词写出了“我”动作的迅速、亲切，表现了春雪到来时

“我”惊喜与热切的心情。

（2）原来，白杨树身、树枝上融化得发温发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美。

（从修辞手法的角度赏析）

运用比喻的修辞手法，把白杨树的嫩蕊沾着雪的状态比作“洁白的花”，生动形象地写出了白杨树在春雪中已萌生嫩蕊的美好情态，富有生机和活力。

12.第③段在全文中的作用是什么？

请结合文章内容简要分析。

【段落作用】

承上启下（过渡）。

“这春雪，引起我喜悦，引起我深思”总结上文眼前春雪给“我”的感受；

“我静静伫立窗前久久凝望，我想起我一生中难忘的几场春雪”引出下文对以往春雪的回忆。

13.文章多处引用古典诗歌，这样写有何好处？

【引用的作用】

04微写作

引用古典诗歌，生动具体地描写春季雪景，抒发作者对春雪的深厚感情，也增添了文章的诗情画意。

14.课文采用多种修辞手法来写景，并融情于景，实现了情与景的交融。

请你任选一处景物进行描写，融入自己的心情，至少用上一种修辞手法。

（150字左右）

【课文片段在线】北国风光，千里冰封，万里雪飘。

大河上下，顿失滔滔。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

【写法分析】上阕采用对偶、比喻、拟人等修辞手法，形象地勾画出一幅北国严冬雪景图，句句洋溢着诗人对祖国山河的热爱之情。

要做到情景交融，可以有两种方式：

一是在写

景的同时叙写自己的感受；

二是把自己的情思完全融入所描绘的景物中，表面看起来似乎是客观的写景，但字里行间蕴含着深情。

常用的修辞手法有比喻、拟人、对偶、排比、反复等，要根据具体表达的需要选择使用。

【例文】仰首望天，星光熠熠，横亘的银河似乎是舞女卸下的一条衣带。

风过处，一阵清凉，使人想起热情沸腾的夏季已经在检点着她的残妆了。

繁华似梦，梦也不长，红灯下喧闹的欢乐中，谁又顾到灯残后的寥落？

——人们终于迎来了新秋，迎来了这楚楚动人的新娘子一样的新秋。

秋山，变得丰腴起来；

秋水，变得温柔起来；

秋风，变得凉爽起来；

秋云，变得淡远起来。

现代诗歌诵读节奏

【典型例题】用“/”划分下列诗句的朗读节奏。

【参考答案】江山/如此多娇，引/无数英雄/竞折腰。

【技法点睛】1.理解句意，根据句意划分节奏，如：

须/晴日（等到天晴）。

2.根据语意划分节奏，即相连的词或词组不能划断，如：

长城、成吉思汗、今朝。

3.借助语法知识划分节奏。

①主谓之间要停顿，如：

江山/如此多娇。

②动宾（补）之间要停顿，如：

数/风流人物；

山舞/银蛇。

③关联词前后一般要停顿，如：

假如/我是一只鸟。

④总领性词语后面要停顿，如：

望/长城内外。

⑤骈句（排比句）的朗读节奏上下、前后句是相同的。

如：

略输/文采；

稍逊/风骚。

2我爱这土地

1.根据注音写出相应的词语，给加点的词语注音。

（1）班主任最近操劳过度，说话声音都嘶哑（sīyǎ）了。

（2）每次喉咙（hó

uló

ng）痛，奶奶就说，泡点菊花茶喝喝就好啦！

但是这个方法对我并没有太大作用。

（3）看着波涛汹．涌．（xiōngyǒng）的大海，我竟然慢慢平复了心情。

（4）黎．明．（lí

mí

ng）的光最让人感动，因为它从沉默的黑夜走过。

2.读语段，找出表述有误的一项（D）

作为中国社会发展重大历史进程的见证人，作为一位诗人，艾青将他的名字、他的诗作深深地刻在了一代又一代中国人的文化记忆中。

①在艾青的写作生涯中，“时代”问题始终徘徊着他思考的中心位置。

②翻读艾青那些流传甚广，“土地”与“太阳”的意象在其中灼灼发光。

在《我爱这土地》中，他深情地写道，“假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

/这被暴风