数学春季手绘本教案 二年级10 千克和克的认识.docx

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数学春季手绘本教案二年级10千克和克的认识

第10讲智力跷跷板

——千克和克的认识

【教学内容】

《数学》春季版，2年级第10讲“智力跷跷板——千克和克的认识”。

【教学目标】

知识技能

1.在学习过程中引导学生熟练应用克与千克这一质量单位，知道克与千克之间的关系。

2.在解决问题的过程中培养学生的观察能力、应用能力以及合作学习的能力。

3.通过教学让学生认识到质量单位与生活是紧密联系的，在生活中是非常有用的。

数学思考

1.创设有趣的情境让学生感知物体的轻重。

2.运用引导探索的教学策略，以“激活课堂”为教学途经，创设一定的教学情境，让学生感受到数学从生活中来，又应用于生活。

问题解决

1.观察并尝试从日常生活中发现和提出有关千克与克的问题，并利用所学知识加以解决。

2.互相讨论交流，设计题目，共同解决。

情感态度

通过教材把数学知识和学生实际生活紧密联系在一起，使学生感知数学就在身边，对数学产生亲切感；加强学生探索的精神。

【教学重难点】

教学重点：

应用克与千克的知识解决生活中的实际问题。

教学难点：

在解决问题的过程中培养学生的观察能力以及应用能力。

【教学准备】

动画多媒体语言课件、教师准备1千克的物品、1克的物品、…

第一课时

教学过程：

教学路径

学生活动

方案说明

一、趣味引入，激发兴趣

师：

小朋友们，你们知道人民币是以什么为单位的？

生：

元、角、分。

师进一步提问：

那么物体的质量是以什么为单位呢？

（生思考）。

今天，我们就来一起认识一下质量单位：

千克和克原来是一对非常要好的朋友，千克长的又高又胖，克长得又矮又瘦。

一天，它们因为想知道究竟谁的本领大而争论了起来。

千克：

市场里大部分商品的质量单位都是千克，你看有几个你克小弟啊？

1000个像你那样的小不点加起来才和我一样重，1千克=1000克，哈哈。

。

。

克机灵一动，不服气的对千克说道：

克：

千克大哥，你去超市看看吧，超市里大部分商品的质量单位都是我克呢！

所以很多时候还是我最棒。

这时，智慧爷爷来了，笑着说：

智慧爷爷：

孩子们，你们是大小不同的两个质量单位。

你们各有各的长处，也各有各的短处。

很多时候还需要你们互相配合才能称出一个物体的质量呢。

听了智慧爷爷的话，千克和克都羞愧的低下了头，从此再也不夸耀自己了，又变成了一对非常要好的朋友。

揭示课题：

千克和克的认识

师：

看了这个小故事，你有哪些启发？

（生自由发言）

二、自主探究

（一）感知质量

师：

认识了克和千克，谁能说一说，生活中哪些物体以千克为单位？

哪些物体以克为单位呢？

①

下一步：

课件上给出一些常见物品，标出质量。

大白兔奶糖（图）乒乓球（图）蓝月亮洗手液（图片）

约5克约2.7克500克

5升花生油（图）小孩（图）

约4.5千克20千克

活动：

把准备的1千克、1克的物品让学生掂一掂，感知1千克、1克。

师：

感知了克与千克的大小，大家把书翻到98页，你能独立完成闯关1吗？

（一）大胆闯关1

1.在括号内填上合适的重量单位。

（1）学生独立完成，教师巡视了解学生情况

（2）教师指定学生回答

（二）教学例1

师：

认识了“克”、“千克”，那么1克和1千克，哪个重哪个轻呢？

（生回答）

师：

如果不给你质量，你能比出物品的轻重吗？

下面就让我们跟着多多、欢欢、乐乐一起去梦幻乐园，帮小狗、小鹿、小兔和小鸭排排体重吧！

多多、欢欢、乐乐三人今天一起来到了“梦幻乐园”看小动物，刚进入“梦幻乐园”门口，他们就看到小鹿、小狗、小兔、小鸭在一起玩跷跷板游戏。

例1：

看图说说哪种动物最重，哪种动物最轻？

你能按从重到轻的顺序标序号吗？

（1）学生观察画面，说一说跷跷板上的小动物谁比谁轻，谁比谁重，并用“＞”表示出来。

得到三个不等式：

小鹿＞小狗

小狗＞小兔

小兔＞小鸭

（2）提问：

.为什么图中的小狗和小兔一会儿在跷跷板的上面，一会儿又在跷跷板的下面了呢？

.如果让你把这几种小动物按从重到轻排一排，你认为该怎么排？

（3）汇报交流自己的想法，并给它们标上序号。

生：

按体重从重到轻排就是：

鹿＞狗＞兔＞小鸭。

所以小鹿最重，小鸭最轻。

提示：

欢欢（男童音）：

跷跷板低的一端的动物比高的一端的动物重一些。

下一步：

第一幅图下：

小鹿＞小狗

下一步：

第二幅图下：

小狗＞小兔

下一步：

第三幅图下：

小兔＞小鸭

下一步：

小鹿＞小狗＞小兔＞小鸭

答案：

（4）小结：

师：

说一说，我们是怎么帮小动物排除体重的？

生：

用“＞”号先表示出每一幅图中动物的轻重，然后再把几个不等式合并成一串不等式。

（二）探究类型之二

过渡语：

小动物们玩跷跷板玩的开心极了，可是这时却被人打断了，究竟是怎么回事呢？

我们接着看：

“梦幻乐园”里的管理人员拿来了一些水果放在跷跷板上对小动物们说：

“要想继续玩，必须想办法让跷跷板两头平衡。

”

例2：

聪明的小朋友，你能试试吗？

（1）学生观察讨论：

.现在跷跷板的两头为什么不平衡呢？

.要使两头平衡，两头物体的重量有什么要求？

.怎样才能使两头的重量相等呢？

（2）学生尝试算一算、画一画

老师巡视指导，帮助能力弱的同学。

（3）交流反馈

生1：

我是想在跷跷板的梨那边再加500克的梨，这样就是：

500克+500克=1千克

生2：

我是把菠萝那边减去500克，这样就是：

1千克－500克=500克

提示：

欢欢（男童音）：

要使两头平衡，两头物体的质量必须相等才行哦！

答案：

方法一：

左边再加上500克的梨，然后跷跷板平衡。

方法二：

右端去掉1个菠萝，然后跷跷板平衡。

（4）老师小结

这两位同学的方法都能让跷跷板板的两头平衡，其实我们只要想办法让跷跷板两头的重量相等就可以了。

可以增加，也可以减少。

三、课堂小结

师：

这里的跷跷板可真有趣呀！

在玩的同时还让我们学到了好多的数学知识。

把你学到的知识和同桌说一说吧！

①学生结合经验，说一说分别以“千克”“克”为单位的物品。

①从学生所熟悉的事物入手，结合学生的实际经验说一说，找一找，感知“千克”，“克”。

第二课时

教学过程：

教学路径

学生活动

方案说明

一、合作学习，解决问题

（一）探究类型之三

师：

在小朋友们的帮助下，我们解决了管理员提出的难题，小动物们又继续玩起了跷跷板。

（旁白女）看着小鹿、小狗、小兔、小鸭玩得很开心，小熊猫、小鸡也一起来玩了。

例3：

（上下排版如下）

一只小鸡重250克，一只小熊猫重多少千克呢？

（1）学生观察图，说说你发现了什么？

发现：

1只熊猫质量＝2只小兔质量

1只小兔质量＝4只小鸡质量

（2）同桌合作，解决问题

师：

我们知道，一只小鸡重250克，怎么才能求出一只小熊猫重多少千克呢？

（学生尝试列式计算）

（3）班内交流反馈

一只兔重：

250+250+250+250=1000克

一只熊猫重：

1000+1000=2000克即2千克。

提示：

多多（不出文字）：

可以先求小兔的质量，再求小熊猫的质量。

下一步：

每只小鸡标250克；

下一步：

小鸡左边的小兔标1000克；

下一步：

小熊猫右边的两只分别小兔标1000克；

下一步：

小熊猫标2000克。

答案：

250＋250＋250＋250＝1000（克）

1000＋1000＝2000（克）

2000克＝2千克

答：

一只小熊重2千克。

（4）师小结

通过观察，我们发现要求小熊猫的重量，先要求出小兔的重量，然后再求小熊猫的重量。

（二）例3后变式

变式练习：

一个鸡蛋重50克。

（1）学生观察图示，相互说一说从图中获取的信息

发现：

1个南瓜的质量＝2个萝卜的质量

1个萝卜的质量＝4个鸡蛋的重量

（2）学生独立想一想，算一算

（3）汇报交流算法

（4）小结

通过观察，我们发现要求南瓜的质量，先要求出萝卜的质量。

过渡语：

同学们，通过观察今天在跷跷板上发生的事情，你有哪些收获？

下面就让我们一起到闯关室里去看看吧！

三、大胆闯关

（一）大胆闯关2

2.

学生独立完成解答，教师指定学生讲解。

（二）大胆闯关3

3.

学生独立完成解答，教师指定学生讲解。

（三）大胆闯关4

4.商店新进了8000克的糖果，每1千克装两袋，一共可以装多少袋？

提示：

8000克=8千克

（1）学生独立练习

（2）交流反馈，集体订正

（四）巩固拓展题（课件不出示）

用10克、20克、50克的砝码各一个一次能称出多重的物体？

（1）学生思考讨论

（2）提示学生：

砝码可以放在天平的一端，也可以放在天平的两端。

按顺序凑一凑：

10克

20克

30克＝10克＋20克

40克＝50克－10克

50克

60克＝10克＋50克

70克＝20克＋50克

80克＝10克＋20克＋50克

四、全课总结

师：

今天的学习你觉得开心吗？

有什么新收获呢？

课堂小结

1.1千克＝1000克

2.常见物品的质量：

（给出图片：

导入后的图片）

本讲教材及练习册答案：

例3变式练习：

400

大胆闯关：

1.千克克克千克千克千克

2.37

3.64

4.8000克=8千克8×2=16（袋）

练习册：

1.足球（500克）、小狗（2000克）、西瓜（8千克）、鹿（400千克）。

2.＜＞＞=＜＜

3.97

4.乐乐：

25-1=24（千克）多多：

24+3=27（千克）

本讲内容的补充习题：

1、你能想办法让下面的天平变平衡吗？

有几种方法？

2、

500克

3、两箱苹果都重40千克，从第一箱中拿出5千克到第二箱后，第二箱比第一箱多多少千克？

5+5=10（千克）

4、1千克梨有8个，1千克苹果比1千克梨的个数多1个，妈妈买了3千克梨和3千克苹果，苹果和梨共有多少个？

8+8+8+9+9+9=51（个）

5、一瓶油连瓶重1千克，用去一半油后，连瓶还重600克，

（1）油重多少克？

1000-600=400（克）400+400=800（克）

（2）瓶重多少克？

1000-800=200（克）