八年级地理上册 第二章 第一节 地形和地势（第1课时）教案 （新版）新人教版Word文件下载.docx

八年级地理上册 第二章 第一节 地形和地势（第1课时）教案 （新版）新人教版Word文件下载.docx

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过程与方法：

使用读图和资料分析的方法获取地理知识

情感、价值观：

初步树立人与自然协调发展的基本地理观念重点、难点：

教学重点：

主要山脉、高原、平原、盆地的名称及分布

不同地形对人们生产、生活的影响

教学难点：

不同地形对人们生产、生活的影响教学准备：

PPT课件和微课等。

教学过程

环节 教学内容 师生活动 二次备课

创设情景，导入新课

有这样一个童话世界：

那就是神奇九寨，堪称人间天堂

（看课件图片），然而现实却是如此残酷，所有的美好

欣赏课件图片，感受美好景致以及一

一夕之间被打碎（看课件图片），从仙界到凡尘的跌落，朝毁灭的惨状是因为地震这个隐形恶魔作祟，为什么这里能孕育如此

美好的景致，为什么这样的美好容易毁灭的让人心碎？

通过本节课的学习，你将略知一二。

学习过程 一、明晰概念回顾旧知

1、明确地形、地形类型、地势、地形区的含义。

2、回忆分层设色地形图的判读要领。

3、回忆不同地形的的差异（海拔和相对高度）

二、学习新知——地形类型多样

1、展示中国分层设色地形图

A、判读不同区域的地形类型，认识到我国的地形类型齐全，五种地形都有分布。

课件展示概念，学生回忆并辨析。

课件展示判读方法，学生回忆并应用。

课件展示表格资料，学生回忆，教师简单总结：

高原和山地海拔高，平原和高原相对高度小。

回答：

五种地形类型在我国都

B、出示相关图片，认识地形差异：

（我国不仅有纵横交错的山脉、雄伟广袤的高原、一望无际的平原，还有群山环抱的盆地以及起伏和缓的丘陵）。

2.我国是一个多山的国家，认识山地、山脉、山脉走向的含义：

3.分别识别不同走向的主要山脉：

东西走向：

东北—西南走向：

其他走向：

西北—东南走向、南北走向、弧形走向的山脉。

4.不同走向的山脉犹如大地上隆起的一根根脊梁，纵横交织在祖国大地上，构成了我国地形的骨架。

骨架之间充填着的“血肉”就是主要的地形区——四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵。

5.分别识别主要地形区的名称及分布：

四大高原、四大盆地和三大平原和丘陵

6、巩固练习山脉和地形区的分布

7.提出探究性问题：

地形类型的多样对我国经济的发展有什么益处？

三、学习新知——山区面积广大

1、出示饼状统计图，认识我国地形构成比例，认识山地和山区概念的差异。

2、探究性问题山区对经济发展的影响?

山区面积广大对经济发展既有利，也有弊：

有。

学生观察、思考地形的差异。

课件展示概念的含义，学生了解。

课件依次展示不同走向的山脉，学生认识、记忆。

课件展示山脉成为地形区的分界线，构成地形的骨架

课件展示不同地形区的名称、位置、环境特征，学生识别、记忆，了解其突出特点。

课件展示习题，学生进一步整体认识和记忆。

学生讨论、回答；

教师出示参考结论。

学生读图、文字回答相关问题。

。

学生思考、讨论、回答；

教师课件展示参考性的结论，学生加深印象。

3小结：

回扣导入内容，理解了九寨之美，以及九

寨之殇的原因。

4.阅读课本P26上面《地形与民俗》资料，并适当补

拓展性资料的

充部分内容，引导学生思考：

民俗与当地地形的关系。

补充增加趣味性。

学生思考后回答。

教师小结：

民俗习惯深受地形的影响。

小结

本节课我们认识到我国地形的特点是：

复杂多样

（我国不同走向的山脉及其两侧的主要地形区）；

山区面积广大。

这对我国的经济发展带来一定的优势，页产

生一些不良影响

训练

当堂达标

拓展延伸