《机械基础》教学设计.docx

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《机械基础》教学设计

机电一体化专业《机械基础》校本课程教学设计报告

课程名称

机械基础

第2学期24学时

学习情境1.1

绪论

4学时

教学目标

一、专业知识

熟悉机械的定义以及机械的组成。

二、专业能力

1.能掌握机械、机器、机构、零件、构件的定义

2.能够区分机器与机构的不同

3.能认知机器各组成部分的作用

4.掌握运动副的概念及特点

三、专业素质

培养学生对机器的认识，对机械的了解，然后对所学课程产生浓厚的兴趣。

学习内容

1、课程的性质、任务、内容

2.机器、机构、机械、零件、构件

3运动副的概念及应用特点

4.机械传动的分类

教学环境

多媒体教室教室

教学工具、材料

实习厂参观教学、多媒体教学设备；教材等。

教学方法

以项目教学为主线，通过参观实习场地使学生认识机械加工常用机械设备，以及认识一些常用的传动机构，，掌握构件和零件的区别；机器和机构的区别。

应用现场参观及演示、讨论比较、理论讲授等多种方法进行教学。

教学手段

多媒体演示、现场参观及演示、学生演练与教师辅导、评价。

机电一体化专业《机械基础》校本课程教学设计报告

课程名称

机械基础

第2学期24学时

学习情境1.2

带传动

4学时

教学目标

一、专业知识

熟悉带传动的组成、原理和主要特点

二、专业能力

能对带传动进行简单的安装维护并进行张紧

三、专业素质

培养学生对带传动的了解、认知，掌握带传动的应用特点

学习内容

1.带传动的组成、原理和类型

2.V带传动；

3.同步到传动；

教学环境

多媒体教室

教学工具、材料

多媒体教学设备；教材等。

教学方法

以带传动是靠摩擦力或是啮合力进行工作的，如何保障摩擦力或啮合力亦或是如何提高它们为主线，进行学习、研究、讨论的

应用讨论比较、理论讲授等多种方法进行授课。

教学手段

多媒体演示、学生讨论，教师讲授总结

机电一体化专业《机械基础》校本课程教学设计报告

课程名称

机械基础

第2学期24学时

学习情境1.3

螺旋传动

6学时

教学目标

一、专业知识

1、.掌握螺旋传动的种类及普通螺旋传动的应用形式及应用特点

2.了解螺旋传动的标记。

。

二、专业能力

能够找出螺旋传动与带传动在应用上的不同。

三、专业素质

培养学生对螺旋传动的认知；并可根据其特点找出其应用

学习内容

1.螺纹的种类和应用。

2、普通螺纹的主要参数

3、螺纹的代号标注

4、螺旋传动的应用形式

教学环境

多媒体教室

教学工具、材料

多媒体教学设备；教材等。

教学方法

以项目教学为主线，通过多媒体演示，使学生认识螺纹种类、主要参数，了解并掌握普通螺旋传动的应用形式及应用特点

教学手段

多媒体演示、现场参观及演示、学生演练与教师辅导、评价。

机电一体化专业《机械基础》校本课程教学设计报告

课程名称

机械基础

第2学期24学时

学习情境2.1

链传动

2学时

教学目标

一、专业知识

链传动的类型及应用特点

二、专业能力能力

链传动与带传动、螺旋传动在应用上的不同

三、专业素质

根据链传动的组成去分析其特点，并找到其应用场合

学习内容

1.链传动概述

2、链传动类型

教学环境

多媒体教室

教学工具、材料

多媒体教学设备；教材等。

教学方法

以项目教学为主线，通过讲授、分析、讨论，使学生进一步加深对链传动知识点的理解；能对链传动进行简单的维修调整。

应用学生自主参与、讨论比较、理论讲授等多种方法。

教学手段

多媒体演示、学生演练与教师辅导。

机电一体化专业专业《机械基础》校本课程教学设计报告

课程名称

机械基础

第2学期24学时

学习情境2.2

齿轮传动

8学时

教学目标

一、专业知识

1、掌握齿轮传动的特点、基本类型和应用。

2、掌握渐开线齿轮的齿廓形成过程及渐开线性质。

3、掌握渐开线直、斜齿轮、锥齿轮、啮合原理、主要参数及几何尺寸计算。

二、专业能力

区别直、斜、锥齿轮传动的受力及转动方向，能根据工程实际选用齿轮。

三、专业素质

1.初步建立职业素养的养成意识。

包括安全意识、责任意识等；

2.初步养成良好独立学习的能力及分辨能力；

3.培养与人交流、合作、协调的能力；

学习内容

1.齿轮传动的类型及应用

2渐开线齿廓

3、渐开线标准直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸计算

4其他齿轮传动简介

5、渐开线齿轮失效形式

教学环境

多媒体教室

教学工具、材料

多媒体教学设备；教材等。

教学方法

以项目教学为主线，通过图片展示，情景教学使学生了解各种齿轮传动类型的不同特点及应用，以任务驱动法使学生掌握渐开线标准直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸的计算。

应用学生自主参与、讨论比较、理论讲授等多种方法。

教学手段

现场参观演示、实物比较、多媒体演示、教师讲授等手段。

机电一体化专业《机械基础》校本课程教学设计报告

课程名称

机械基础

第3学期36学时

学习情境2.3

蜗杆传动

6学时

教学目标

一、专业知识

1、掌握蜗杆传动的主要参数的计算及啮合条件

2、掌握蜗杆传动中蜗轮回转方向的判定以及蜗杆传动的主要特点

二、专业能力

根据蜗杆传动的特点，能够区分蜗杆传动与其他传动方式的不同

三、专业素质

1.初步建立职业素养的养成意识。

包括安全意识、责任意识等；

2.初步养成良好的独立学习与分析判断的能力；

3.培养与人交流、合作、协调的能力；

学习内容：

1.蜗杆传动概述

2.蜗杆传动的主要参数和啮合条件

3.蜗杆传动的应用特点。

教学环境

多媒体教室

教学工具、材料

多媒体教学设备、教材等。

教学方法

以项目教学为主线，通过多媒体图片展示及动画演示，是学生掌握蜗杆传动的主要特点，以及蜗轮回转方向的判定。

应用学生自主参与、讨论比较、理论讲授等多种教学方法。

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课程名称

机械基础

第3学期36学时

学习情境2.4

轮系

6学时

教学目标

一、专业知识

1.介绍轮系的基本类型，能正确划分轮系的类型；

2.掌握定轴轮系传动比的计算方法；

3了解轮系在工程实际中的应用

二、专业能力

1.对轮系的功用有较清楚的了解。

2.具有一定的分析、判断和计算的能力。

三、专业素质

1.初步建立职业素养的养成意识。

包括安全意识、责任意识等；

2.培养与人交流、合作、协调的能力；

3.能够主动获取信息，展示工作成果，对学习总结与反思

学习内容

1.轮系分类及其应用特点

2.定轴轮系传动比计算

3.定轴轮系中任意从动轮的转速计算。

教学环境

多媒体教室

教学工具、材料

多媒体教学设备；教材等。

教学方法

以项目教学为主线，通过多媒体教学图片展示了解定轴轮系、周转轮系和混合轮系的区分，掌握末轴方向的判定，使学生熟悉传动比的计算及轮系的功用。

应用学生自主参与、讨论比较、理论讲授等多种方法。

教学手段

多媒体演示、学生演练与教师讲授、辅导。

机电一体化专业《机械基础》校本课程教学设计报告

课程名称

机械基础

第3学期36学时

学习情境3.1

平面连杆机构

8学时

教学目标

一、专业知识

1.介绍连杆机构的概念、分类、特点；

2.能够掌握铰链四杆机构的基本类型的判断方法及其性质；

3.了解铰链四杆机构的演化。

二、专业能力

1.具有理解、分析能力和判断能力；

2.具有一定的理论与实践生活相结合的能力。

三、专业素质

1.初步养成独立学习，独立分析和独立判断的能力

2培养与人交流、合作、协调的能力；

3..能够主动获取信息，对学习和工作进行总结与反思。

学习内容

1.平面连杆机构的特点；

2.铰链四杆机构的组成与分类；

3铰链四杆机构的基本性质

4、铰链四杆机构的演化。

教学环境

多媒体教室

教学工具、材料

多媒体教学设备、教材等。

教学方法

以项目教学为主线，通过教师讲解和学生讨论，使学生理解平面连杆机构的特点；通过多媒体教学，让学生深刻体会到铰链四杆机构的性质及演化。

应用讨论、比较和理论讲授等多种方法。

教学手段

多媒体演示、教师讲授。

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课程名称

机械基础

第3学期36学时

学习情境3.2

凸轮机构

6学时

教学目标

一、专业知识

1.凸轮机构的结构、特点、类型及应用；

2.从动件的常用的运动规律。

二、专业能力

1.了解凸轮机构的类型，特点，应用；

2、能够自主分析从动件的运动规律

三、专业素质

1.初步建立职业素养的养成意识。

包括安全意识、责任意识等；

2.培养与人交流、合作、协调的能力；

3.能够主动获取信息，对学习和工作进行总结与反思

学习内容

1.凸轮机构概述；

2.凸轮机构的分类与特点；

3.凸轮机构的工作过程及从动件运动规律。

教学环境

多媒体教室。

教学工具、材料

多媒体教学设备、教材等。

教学方法

以项目教学为主线，通过多媒体演示、教师讲解、示范，使学生理解凸轮机构的分类及应用特点，并能自主分析从动件的运动规律和学生的演练。

应用示范教学、讨论比较和理论讲授等多种方法。

机电一体化专业《机械基础》校本课程教学设计报告

课程名称

机械基础

第3学期36学时

学习情境3.3

其他常用机构

4学时

教学目标

一、专业能力

1、理解并掌握有级变速机构的类型及各自的工作原理。

2、理解并掌握无极变速机构的类型及各自的工作原理。

3、了解换向机构、间歇机构的类型及工作原理。

二、专业能力

1、掌握变速机构、换向机构的工作原理原理，了解机器是如何变速、换向的。

2、了解机器是如何进行间歇运动的。

三、专业素质

1.初步建立职业素养的养成意识。

包括安全意识、责任意识等；

2.初步养成良好的学习习惯和认真的学习态度；

3.培养与人交流、合作、协调的能力；

4.能够主动获取知识，对学习进行总结与反思。

学习内容

1.变速机构；

2.换向机构；

3.间歇机构。

教学环境

多媒体教室

教学工具、材料

多媒体教学设备；教材等。

教学方法

以项目教学为主线，通过多媒体演示、教师讲解，使学生掌握变速机构、换向机构和间歇机构的类型及工作原理。

应用示范教学、讨论比较和理论讲授等多种方法。

教学手段

多媒体演示、教师讲授示范、学生演练与教师辅导。

机电一体化专业专业《机械基础》校本课程教学设计报告

课程名称

机械基础

第3学期36学时

学习情境3.4

轴

3学时

教学目标

一、专业知识

1、理解并掌握轴的用途及分类。

2、掌握转轴的结构要求。

3、掌握轴上零件的固定方法

二、专业能力

1.认识心轴、传动轴和转轴在功用上的不同。

2.了解轴上零件轴向固定、周向固定的方法及应用。

三、专业素质

1.初步建立职业素养的养成意识。

包括安全意识、责任意识等；

2.初步养成良好的学习习惯和认真的学习态度；

3.培养与人交流、合作、协调的能力；

4.能够主动获取知识，对学习进行总结与反思。

学习内容

1.轴的用途和分类；

2.转轴的结构；

。

教学环境

多媒体教室

教学工具、材料

多媒体教学设备；教材、挂图等。

教学方法

以项目教学为主线，通过多媒体演示、教师讲解、挂图示范，使学生能分辨心轴、传动轴和转轴在功用上的不同；能够分辨出不同固定方式的特点及应用。

应用示范教学、讨论比较和理论讲授等多种方法。

教学手段

多媒体演示、教师示范、学生演练与教师辅导、评价与展示。

机电一体化专业《机械基础》校本课程教学设计报告

课程名称

机械基础

第4学期36学时

学习情境3.5

键、销及其连接

3学时

教学目标

一、专业知识

1.认识键连接，并掌握键连接的功用及分类。

2.掌握平键连接的类型及应用特低昂的不同。

3、认识销链接，了解销链接的功用。

二、专业能力

1、认识平键连接、半圆键连接、花键连接、楔键连接、切向键连接的特点及应用场合的不同。

2、明白普通平键与导向平键和滑键在应用上的不同。

三、专业素质

1.初步建立职业素养的养成意识。

包括安全意识、责任意识等；

2.初步养成良好的学习习惯和认真的学习态度；

3.培养与人交流、合作、协调的能力；

4.能够主动获取知识，对学习进行总结与反思。

学习内容：

1.键连接；

2销连接；

教学环境

多媒体教室

教学工具、材料

多媒体教学设备、教材、挂图等。

教学方法

以项目教学为主线，通过多媒体演示、挂图演示、教师讲解，使学生能够掌握键连接的类型及其各自的工作特点；掌握销链接的类型及特点。

应用示范教学、讨论比较和理论讲授等多种方法。

教学手段

多媒体演示、教师示范讲授、学生练习与教师辅导。

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课程名称

机械基础

第4学期36学时

学习情境4.1

轴承

4学时

教学目标

一、专业知识

1、了解轴承的功用，认识滚动轴承和滑动轴承。

2、掌握滚动轴承各部分的功用。

3、认识几种常用轴承的代号的含义。

4

4、滚动轴承如何进行固定、润滑和密封。

5、了解滑动轴承的类型、特点。

二、专业能力

1、理解轴承在机器中的重要性。

懂得如何维护保养、润滑密封。

2.能够从轴承代号中分辨出轴承的类型、特点及应用。

三、专业素质

1.初步建立职业素养的养成意识。

包括安全意识、责任意识等；

2.初步养成良好的学习习惯和认真的学习态度；

3.培养与人交流、合作、协调的能力；

4.能够主动获取知识，对学习进行总结与反思。

学习内容：

1、滚动轴承

2、滑动轴承

教学环境

多媒体教室

教学工具、材料

多媒体教学设备；教材、轴承等。

教学方法

以项目教学为主线，通过多媒体演示、教师讲解和学生讨论，使学生理解轴承在机器中的重要性。

掌握几种常用的轴承的固定、润滑和密封的方法。

应用讨论比较和理论讲授等多种方法。

教学手段

多媒体演示、教师讲授、实物展示等。

机电一体化专业《机械基础》校本课程教学设计报告

课程名称

机械基础

第4学期36学时

学习情境4.2

联轴器、离合器和制动器

4学时

教学目标

一、专业知识

1、掌握联轴器、离合器和制动器的功用。

2、熟悉常用联轴器的类型、结构特点及应用。

3、熟悉常用离合器的类型、结构特点及应用。

4、熟悉常用制动器的类型、结构特点及应用。

二、专业能力

1、掌握联轴器和离合器在功能上的共同点与区别。

2、能够理解制动器的工作原理。

三、专业素质

1.初步建立职业素养的养成意识。

包括安全意识、责任意识等；

2.初步养成良好的学习习惯和认真的学习态度；

3.培养与人交流、合作、协调的能力；

4.能够主动获取知识，对学习进行总结与反思。

学习内容

1、联轴器

2、离合器

3、制动器

教学环境

多媒体教室

教学工具、材料

多媒体教学设备；教材；等。

教学方法

以项目教学为主线，通过多媒体演示、教师讲解，使学生掌握联轴器和离合器在功能上的共同点和区别；掌握制动器的工作原理等

应用示范教学、讨论比较和理论讲授等多种方法。

教学手段

多媒体演示、教师示范、教师辅导。

机电一体化专业《机械基础》校本课程教学设计报告

课程名称

机械基础

第4学期36学时

学习情境4.3

液压传动

22学时

教学目标

一、专业知识

1、掌握液压传动的基本原理及组成。

2、熟悉液压传动系统各组成元件的工作原理。

3、看懂常见的液压基本回路。

4、能够进行简单的有关压力、流量的计算

二、专业能力

1、看懂液压基本回路以及组成液压基本回路各个液压元件的工作原理及作用。

2、认识液压传动系统各个基本元件的图形符号。

3、掌握有关压力和流量、工作台运动速度的计算。

三、专业素质

1.初步建立职业素养的养成意识。

包括安全意识、责任意识等；

2.初步养成良好的学习习惯和认真的学习态度；

3.培养与人交流、合作、协调的能力；

4.能够主动获取知识，对学习进行总结与反思。

学习内容

1.液压传动的基本原理及组成

2.液压传动系统的压力与流量；

3.液压动力元件

4、液压执行元件

5、液压控制元件

6、液压辅助元件

7、液压系统基本回路

教学环境

多媒体教室

教学工具、材料

多媒体教学设备；教材等。

教学方法

以项目教学为主线，通过多媒体演示、动画课件、教师讲解、挂图示范和学生的练习，使学生掌握液压传动的原理，各个组成元件的工作原理及作用、图形符号；掌握有关的简单的计算；能读懂

液压系统基本回路。

应用示范教学、讨论比较和理论讲授等多种方法。

教学手段

多媒体演示、教师示范、学生演练与教师辅导。

机电一体化专业《机械基础》校本课程教学设计报告

课程名称

机械基础

第4学期36学时

学习情境4.4

气压传动

6学时

教学目标

一、专业知识

1、掌握气压传动的工作原理及应用特点。

2、了解气压传动常用元件的作用及图形符号。

二、专业能力

掌握气压传动与液压传动在性能上的不同

三、专业素质

1.初步建立职业素养的养成意识。

包括安全意识、责任意识、产品意识等；

2.初步养成良好的职业习惯和一丝不苟的工作作风；

3.培养与人交流、合作、协调的能力；

4.能够主动获取信息，展示工作成果，对学习和工作进行总结与反思。

学习内容

1.气压传动的工作原理及应用特点；

2.气压传动常用元件简介；

3.气压传动基本回路

教学环境

多媒体教室

教学工具、材料

多媒体教学设备；教材等。

教学方法

以项目教学为主线，通过多媒体演示、教师讲解、示范和学生的练习，使学生掌握液压传动与气压传动在性能上的不同。

应用示范教学、讨论比较和理论讲授等多种方法。

教学手段

多媒体演示、教师示范、学生练习与教师辅导。