高三政治备课组经验总结Word下载.docx

高三政治备课组经验总结Word下载.docx

《高三政治备课组经验总结Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三政治备课组经验总结Word下载.docx（2页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

所以我们备课组5位老师，利用暑假，进行了第一次集体备课，认真研究了政治《课程标准》、《考试大纲，》增强了教学的目的性和复习的方向性，避免盲目备考。

特别是2012年高考说明出来以后，对新调整的考点我们做了重点备课，使我们很好的把握了复习的方向和高考的趋势。

其次，研究高考政治试题。

纵观每年的高考政治试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。

要学生高考考好，老师必须先做高考题。

所以，我们按学校要求，组织备课组每位老师把近三年的政治高考题特别是与湖南有关的试题做了一遍，并写出了做题心得及对2012年高考复习的建议。

这使每位老师明确了试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。

同时在平时的复习中把这些信息渗透到教学中,使学生在初步了解政治科高考的题型设计,知识和能力要求以及评分说明的基础上,明确学习的方向和目标,以便更好地提高学习的针对性,有效性。

二、科学规划，步步为营

凡事预则立不预则废。

我们备课组全体成员在暑期共同研究，认真讨论，制定了详细而又符合学生实际的工作计划。

全面安排了一轮、二轮复习计划。

我们的计划去掉了虚、假、空，体现了实在，从学生进入高三的第一天到2012年6月8日的每一天，老师教什么，学生学什么，我们都有详细安排。

同时为了落实，我们把计划张贴在教室，不仅让学生知道，还主动接受学生监督。

这就使得我们做事有条不紊，有方向，能按部就班，更不敢懈怠，学生也能心中有数。

这样既避免了教师教学的随意性，也防止了学生学习的盲目性。

根据高考规律和我们学生的具体情况，在制定规划时，我们调整了以往的复习模式。

针对学生基础不扎实以及每年的高考题绝大部分考基础知识的特点，我们适当延长一轮复习时间到2月底3月初，虽然这比许多学校慢了近20天，但从今年学生考试情况看这是科学的规划；

同时我们发现，高考中无论材料多么热和新，但最后的设问万变不离其中，大同小异，所以我们取消以热点为中心的第三轮复习，把热点分析贯穿在二轮复习中。

我们就是按照规划，不急不躁，步步推进，帮学生打下扎实的基础。

三、群策群力，集体智慧

高三信息量大、任务重、整合性强，单靠个人力量很难成功。

所以发挥备课组集体智慧尤为重要。

我们全组老师互相尊重，团结协作，形成合力，精心研究教学中的各个环节，各个知识点，寻求最佳的教学方法，以实现最优的教学效果。

我们备课组除了开展常规的相互听课、集体备课外，在具体资料和备课准备上分工到人，全年任务，按开学之初的规划，各负其责，提前准备好，交备课组长收集整合。

政治四个模块，每个老师负责一个，每个模块里的备课、一二轮复习学案、专题练习、考试试题等都由这位老师负责，这样既减轻了老师们的负担，又发挥了老师们的集体智慧，还能实现负责内容的充分准确的准备。

同时，我们认为，老师根据学情自己编写的资料才是最好的资料。

所以我们很少订资料，大部分是全组老师分工合作自己编写。

我们全组老师从2011年暑假开始，自己编写了大量的复习资料，基本改变了过去盲从别人资料，没有自己的东西的状况，从而使高三政治复习有了自己的模式和这个模式所需要的资料。

高三一年，我们编写了一轮、二轮复习学案并印刷成册，按专题如计算类、党政类、漫画类等编写了13套选择题专题练习题、16套近三年的高考选择题、

16套小题训练和5套主观题练习。

基本实现所用资料根据学生学情自己编印。

这些繁重的任务

第1页共2页

没有老师们的共同努力和集体智慧，是不可能高质量完成的。

四、讲究方法，注重细节

首先，我们重视学生主动性的发挥。

高考是学生考，而不是老师去考。

必须让学生动起来。

过去的高三教学基本是老师讲，学生听和记笔记。

我们共同讨论后认为这样效率不高，学生不能真正掌握知识。

所以上课时，我们都强调学生的主体性，鼓励学生设疑，要求学生自己归纳知识，建网络图，学生讲做题思路，老师只指出合理与不合理之处，对答案进行完善。

其次，调整复习策略与方法。

纵观历年高考题，考察知识并不只是在教材的正文里，所以，一轮复习我们以夯实基础为主。

我们对考纲上的每个知识点结合教材详细讲解，要求以教材为本，详细、准确，不留遗漏和死角，包括引文在内的所有知识必须全部掌握。

我们叫做地毯式扫雷。

在这一时期我们给学生灌输的理念是高考无重点，考到了的就是重点。

而学生的主要任务是理解和记忆知识。

俗话说，得选择题者得高分，在一轮复习期间，配合知识巩固的需要，我们主要加强了选择题的训练，包括题型、解题方法、知识点的训练。

以此来训练学生准确而全面的掌握知识。

我们把选择题按计算类、党政区分类、漫画类、主体类等分为13个专题编印成册，进行训练。

效果很好，到一轮复习结束时，学生的选择题丢分都很少了。

从今年高考题看，12道选择题我们基本都练到了位，学生做题就很顺手。

据学生反馈，今年高考，大部分学生政治选择题全对。

二轮复习以知识小综合及问答题训练为主。

根据高考试题特点，二轮复习中，我们放弃了以前空泛的大综合复习模式，即一个点全本书归纳的模式，而是以单元或课甚至一个原理为中心，建立知识库（每个知识库由若干要点构成。

如政府就包括政府的性质、职能、宗旨原则、依法行政、自觉接受监督、服务型政府建设6个要点）。

我们从让学生记单元标题和课标题开始，帮学生建立相应的知识库，让学生在做问答题时，以相应知识库要点为基本答案要点，适当结合材料完善即可。

从今年的高考问答题看，这种知识库复习模式很有效。

二轮复习我们重点加强问答题训练。

对于问答题训练，我们坚持5大原则：

1、每道训练题学生必须先动手做，避免所谓的眼高手低现象和畏难情绪。

2、不审清问题要求不动笔。

3、必须对应教材某知识库才动笔。

4、答案要简洁、准确、灵活、有材料语言。

5、基本做到面批面改。

在二轮复习中，我们根据这5个原则，对学生训练，效果很好。

今年高考问答题，有几问可以说是我们做过的题，如38题第1、2问与39题第2问就是按我们的知识库组织答案的，只是材料不同而已。

五、落实为先，信心第一

高三复习，重在落实。

所以一方面全组老师按计划及时、充分的准备好资料，另一方面更强调学生的落实。

我们不求多，只求精而有效。

做到了给学生的东西没有半点多余，给学生布置的任务，必检查。

没完成前一个任务，绝不匆忙布置下一个任务。

我们重视面批面改，在二轮复习中，对学案里的问答题，我们课堂上练习，采取学生黑板上写答案，全班批改、完善的形式，从审题、组织答案、语言表达等方面提高学生解答问答题的能力。

实践证明这个办法很有效。

同时，高考不但考学生的智力因素而且也考查学生的非智力因素。

所以备考时二者兼顾。

其中非智力因素中信心最重要。

老师要始终对学生有信心。

所以既要让学生掌握知识，提高能力，又要注意学生心态的调整，不断增强学生的信心。

让学生始终相信“我能行”，相信“功夫不负有心人，我一定能成功”。

特别是在学生出现高原期，或迷茫的时候，要鼓励学生，帮学生分析原因，找到解决问题的办法。

不要把老师的焦急表现在学生面前。

记得高考前，我们有几次与外校联考不太理想，虽然老师很急，但全体老师都能微笑面对学生，鼓励他们说考的不错，到高考结束时学生都不知道当时的具体情况。

所以我们的学生始终在“我考得上的心态”中学习。

以上就是我们2012届政治备课组高三一年所做的一点工作。

希望得到各位领导、专家和老师们的批评指正，以便我们今后更好的改进工作。

第2页共2页