统编版三年级上册第八单元《那次玩得真高兴》习作名师指导和佳作点评10篇.docx
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统编版三年级上册第八单元《那次玩得真高兴》习作名师指导和佳作点评10篇
统编版三年级上册单元习作名师指导和佳作点评
第八单元那次玩得真高兴
一、习作目标
1.引导学生把玩的过程写清楚，用词准确，语句通顺，正确使用标点符号。
【语文要素】
2.引导学生能在文章结尾处表达出自己愉快的心情。
3.能与同学交流习作，修改其他同学看不明白的地方。
二、点拨引路
1.选材
印象最深的、玩得高兴的一次游玩或一次游戏，都可作为本次习作的主要内容。
地点：
校园、家里、野外、公园……
时间：
课堂上、课间、周末、假期……
人物：
同学、朋友、老师、家长……
事件：
旅游、游乐园、钓鱼、扳手腕比赛、做游戏……
感受：
开心、喜悦、明白了……
2.构思
开头：
交代生活里的一次让我记忆深刻的玩耍，说明什么时候？
和谁一起？
在哪里？
玩什么？
（略写）
中间：
介绍做了哪些准备工作，或游戏规则是怎样的？
然后具体写写玩耍的过程，可以用上表示空间方位和时间先后顺序的词，并加上人物的语言、动作、神态、内心等描写，流露出快乐之情；（详写）
结尾：
最后指出在玩耍过程中的感受、心情，以及收获。
（略写）
3.表达
①为自己的习作起个有趣的题目：
《那次玩得真高兴》、《哇！
我玩得真开心》……
②按照顺序写清楚玩耍的过程；
③用上本单元叙事的一些小技巧，可以通过细致描写人物的动作、语言、心理等表现快乐的心情；尽可能多地使用比喻、拟人、排比等修辞手法。
④叙述要完整，有详有略。
常见开头
1、去年暑假，我在乡下大舅家度过了一段欢快的时光，其中最有趣的要数与表弟在草丛中捉蟋蟀了。
2、生活中快乐的事情就像大海里的一颗颗珍珠，今天我就来挑一颗最闪亮的给大家看看吧！
3、“啊，玩得真高兴！
”我不由自主地发出赞叹。
现在想想还记忆犹新。
4、秋游的日子到了，一大早我们兴奋地跳上车，不一会儿就来到了野生动物园。
常见结尾
1.抢糖果真是既好玩又有趣，我玩得高兴极了！
2.上岸时，我们的衣服都有些湿，可心里还是乐滋滋的。
不知不觉中，老师已喊集合，我们意犹未尽地踏上回家的路。
3.我永远忘不了那一次快乐的记忆，在痛痛快快放松身心的同时，我还体会到了挑战自我极限的乐趣！
4.之后我们还玩了海盗船、过山车、碰碰车等项目。
时间过得真快，一会儿就要回家了。
我会好好珍藏这次出来游玩的照片，以后也可以怀念这次的美好时光。
精彩语段
“加油，加油”教室里传来一阵加油声，那是在干嘛呢？
原来是壮壮这个大理石悠哉和大家掰手腕比赛呢！
“哈哈，我又赢啦！
还有谁来挑战？
”壮壮骄傲地说着。
“我来！
”我昂首挺胸，一副不服输的样子走到壮壮面前坐下。
只听裁判一声令下，我使出九牛二虎之力，将壮壮手腕向我左手边压下去。
眼看他的手腕就要压倒桌边了。
我正准备松一口气时，他用力一掰，我的手被压到了桌子上。
语言、动作、神态的描写将我和壮壮掰手腕的情节展现在眼前。
三、佳作点评
佳作一
介绍活动背景和游戏名。
介绍游戏规则。
比喻的修辞手法。
生动的语言描写
神态描写
游戏感受，表达出了快乐的心情
对偶
那次我们玩得真高兴
体育课上，老师让我们自由活动，我和一些同学玩起了“冰冻游戏”。
“冰冻游戏”，首先得确定一位同学当“猫”，来抓其它人，然后在游戏中，只要双手交叉搭肩，就算“冰冻”了，“猫”就抓不了了，但也不能随意奔跑走动了，必须等一位同学拍他一下，他才能“解冻”，继续奔跑。
最后被抓到的人继续当“猫”。
第一轮杨子乐当“猫”，大家像无头苍蝇似的到处乱窜。
突然，“猫”快要追上年年了，说时急那时快，年年双手交叉搭肩，大喊一声“冰冻！
”“猫”也拿她没办法了。
才过了一会儿，许多同学都“冰冻”了。
只听得年年和小月大喊：
“救命啊！
快来解冻我啊！
”我飞奔而去，边跑边喊：
“我来救你们啦！
”她们愣了一下哈哈大笑。
哦！
差点忘记“猫”就在附近，要赶快逃命呢！
再说上个月在舅舅家的聚会吧。
那次聚会是给外公过七十岁生日,我想好多亲戚都来了,满满一屋子的人，肯定很热闹。
可是到了舅舅家,大人们坐下来后都拿出各自的手机玩了起来,没有多少人聊天、说笑。
外公生气极了,冲大伙发了脾气。
这不是家庭聚会吗?
大家应该聚在一起说说话,相互关心一下。
为什么会变成这个样子呢?
我多么希望大人们能放下手机，多陪陪老人和孩子,大家在一起多聊聊天,这样该多好啊!
佳作二
那次玩得真高兴
我一想起上周末和一群小伙伴在广场上玩“老鹰抓小鸡”的游戏,就特别开心!
那天由我来当“老鹰”,其他小伙伴当“小鸡”。
哈哈，“小鸡”们,乖乖等着被抓吧,我心里美滋滋的。
游戏开始了。
我向前扑过去，想要抓住躲在“老母鸡”背后的“小鸡”。
“老母鸡”张开双臂,挡在了我前面,一群“小鸡”紧紧地抓住前面的人的衣角,躲开了我的抓捕。
突然，我灵机一动,假装向左边冲。
果然,鸡群就闪到了右边。
说时迟那时快,我猛地冲到了右边,一把抓住了最后还没来得及躲闪的那只“小鸡”!
哈哈,这就是成功的开始呀,我心里偷偷乐着。
接下来,鸡群的警惕性明显提高了,我试了好几次都没有再抓住一只“小鸡”，再用什么策略呢?
我假装大口地喘着粗气，弯下腰,做出一副休息一下的姿态。
哈哈,果然,对面的“小鸡”也慢慢放松了警惕,毕竟大家都跑了好一会儿了。
见时机已经成熟，我以迅雷不及掩耳之势冲向了|鸡群，小鸡们还没反应过来呢，我就一手抓住了一只“小鸡”!
“哇!
”鸡群里传来一阵尖叫声!
我不禁得意地笑了。
那天真是玩得太高兴了!
开头交代玩的时间、地点、人物、项目和心情
用“扑”“挡”“躲”“冲”“抓”等动词将游戏过程描写得生动有趣。
结尾点题，表达自己的感受。
名师点拨:
习作开头简略地交代了玩的时间、地点、人物、项目及心情,接着小作者通过对“我”和伙伴们的动作及心理描写生动地再现了游戏时的场景,结尾点题,照应开头。
佳作三
“热带风暴”
今天，我们全家去了一个叫“热带风暴”的地方玩。
“热带风暴”里有许多好玩的地方:
漂流、冲浪、冒险家乐园,还有滑……
我先去玩了漂流,漂流途中有的地方会滴下冰冷的水珠，冻得我牙齿直打颤;还有的地方会掀起很高很大的巨浪,我坐的划艇被高高抛起。
冒险家乐园里有一个巨大的水桶,每到整点时，巨桶里面的水就会人天而降浇到底下人们的头上，奇怪的是每个人的脸上都洋溢着快乐的关容。
边上还有个大水池，里面有很多很多的仿真动物:
海豹、企鹅、蛇……我和哥哥姐姐们坐在池子边上，一不留神就会“扑通”一声掉进水里。
，在那儿我们还可以打水球,许多小朋友在一旁给我们呐喊助威。
我们最后去玩滑梯。
我和哥哥坐在滑梯上,工作人员一推，我们就.骨了出去。
一路滑下去,好像随时都会飞出去的样子,我的心里一直忐还不安,等到了终点我才放下心来,心想:
真是惊险无比啊!
回家的路上,我学着广告里的样子唱到:
“一天玩不够!
”
省略号用得好，表示列举的省略，表明“热带风暴”里还有很多好玩的地方。
生动地写出了人们被从天而降的水浇到头上时那种愉悦的心情，描写很具体，语言幽默。
结尾表明自己愉快的心情，快乐的时光总是短暂的。
名师点拨:
小作者开头直接交代去“热带风暴”玩，然后具体描写了游玩的经过,描写详略得当,结尾表明自己愉快的心情。
佳作四
抢来的香甜
今天的作文课.上,老师和我们一起玩了一个游戏，名字叫“抢口香糖”。
游戏规则是:
把口香糖放在桌子的中间,两个同学分别站在桌子的两边,老师喊“一,二,三,右手!
”用左手先抢到的那位同学就算赢,三局两胜。
听完游戏规则,我心里想:
这个游戏要做与口令相反的动作,真不容易。
第一局开始了,我和李子涵严阵以待，都支起耳朵听着老师的口令。
当老师说:
“一,二,三，左手!
”我便飞快地用右手抓住口香糖,马.上喊起来:
“耶!
耶!
我胜利了!
”
第二局开始了,桌子上又摆好了口香糖。
我猜想老师该说右了，于是我先把左手往前挪了一点，心想:
这一局我一定会贏!
结果,老师喊:
“一,二,三，左手!
”我马上用左手抓口香糖。
“她错了!
”李子涵大声说道。
唉!
都怪我自作聪明!
最关键的第三局开始了!
我想:
这一局我一定不能输。
老师喊:
“一,二,三，左手!
”我连忙伸出右手把口香糖紧紧地抓在手里。
最后我赢了,我拿着口香糖把它一分为二，和李子涵一人一半。
我们美滋滋地吃着“抢”来的口香糖,开心地笑了。
开门见山，直接交代了玩的游戏名称，引出下文。
心理描写突出“我”对这个游戏很感兴趣。
语言和动作描写形象地再现了第一局比赛的情形
简写第三局,使文章详略得当，重点突出。
结尾总结全文，突出文章主题。
名师点拨:
习作开门见山,交代了玩的游戏名称,接着介绍了游戏规则,并按照时间顺序写清了玩的过程,对“我们”在游戏过程中的语言和动作描写非常传神,结尾收束全文，突出文章主题。
佳作五
家庭运动会
星期天的早上，我起床后，发现床头贴着一张“紧急通知”。
上面写着：
“家庭运动会，比赛项目：
跳绳、400米赛跑、踢毽子；裁判员：
外婆；运动员：
爸爸、妈妈、斯妤；请大家做好充分的准备！
——爸爸。
”
首先，我们进行的是跳绳比赛。
裁判员一声令下，运动员们就飞快地跳了起来。
结果，一分钟内我跳了185下，爸爸跳了123下，而妈妈只跳了92下。
接下来是400米赛跑。
裁判员一说“开始”，爸爸就像离弦的箭似的，飞快地往前冲。
我怎么也追不上他，不过，我回头一看，妈妈还气喘吁吁地在我后面紧跟着呢!
到了最后一圈的时候，我以闪电般的速度追上了爸爸，并且超过了他，取得了第一名，爸爸也只能得个第二。
而妈妈跑到终点时，已经口干舌燥、上气不接下气了。
最后一个项目是踢毽子，这是我和妈妈的强项。
比赛开始前，我信心十足，准备大显身手，妈妈一脸轻松，而爸爸则面露难色。
在整个比赛过程中，妈妈始终显出一副很神气的样子。
爸爸则笨手笨脚，动作滑稽可笑。
不过，由于我大意，失误过多，这次让妈妈得了第一，我呢，遗憾地屈居第二。
颁奖的时候，外婆递给我一张纸条，我接过纸条一看：
“晚上去超市买东西，过期无效。
”接着，外婆又给了爸爸一瓶矿泉水，爸爸欣然接受。
最后，外婆走到妈妈面前，拍了拍她的肩膀，说：
“罚你今天晚上陪第一名去超市。
”妈妈无奈地点了点头。
嘿！
当第一名的感觉真是不错！
名师点评：
作者将全体家庭成员都安排到运动会中，很有新意，全文抓住了家人在比赛中的动作、神态，向我们展现了一种团结与拼搏的家庭气氛，显得很别致。
对于比赛项目，详写了跑步、踢毽子，略写了跳绳，详略得当。
佳作六
快乐的一天
星期六上午，妈妈带我和扬扬去“儿童世界”玩，这可是我们梦寐以求的地方。
一到门口，我们兴奋得跳了起来。
啊！
这里有金黄柔软的沙地，有晶莹透明的水床，还有惊险刺激的飞车……妈妈买了票，我俩便迫不及待地冲了进去，在里面翻哪，滚哪，痛痛快快地玩了起来。
最刺激的要数飞车了。
我一爬上去，就觉得特别紧张，吓得大气都不敢出。
飞车开始运行了，它快速地转来转去，我紧张得闭上了眼睛。
不一会儿，我感到身子一轻，我眯眼一看，原来它把我们倒过来了，真是太可怕了。
如果掉下去，有可能会粉身碎骨哇！
一想到这，我吓得全身发抖，连忙叫了起来：
“快停……”话还没说完，飞车又转了起来。
这真是太刺激啦！
我们还玩了旋转木马。
骑上木马的扬扬高声喊着：
“我是一个快乐的牧马人，呜呼……”我回头一看，只见他，身子向下斜着。
突然，他手一滑掉了下去，摔了个四脚朝天。
看着他那滑稽的样子，我笑得眼泪都流下来了。
回家的时间到了，我们只好依依不舍地离开了“儿童世界”。
这真是快乐的一天！
名师点评：
小作者详写在“儿童世界”玩飞车的过程，略写玩旋转木马，详略分明，突出了文章的重点。
文章的开头和结尾一来一去，形成呼应，也使得结构完整。
佳作七：
那次玩得真高兴
今天，老师带来了一包水果糖，问我们:
“想吃吗?
”我们异口同声地说：
“想吃。
”老师又说：
“想吃就要抢！
”结果，游戏就这样开始了。
游戏规则是这样的：
两人一组，每人把手放在胸前，老师说：
“1，2，左手！
”或者“1，2，右手！
”后，同时伸出左手或右手去“抢”一块放在桌子中间的糖果，谁先“抢”到，这块糖就给谁。
如果出错手，即使抢到了糖果，也算失败，总共三局两胜。
第一局开始了，我看着那颗糖，直流口水，恨不得马上抢过来吃掉。
可再看看我的对手，是个头高挑的女孩子，还很瘦，看起来比我灵活多了。
我的心不禁紧张得怦怦直跳，就像装了十五只吊桶——七上八下。
此时，教室里安静极了，同学们全都屏住呼吸，眼睛一眨也不眨地看着我们。
我们则紧紧盯住糖果，耳朵时刻准备听老师的指令。
终于，等老师说：
“1，2，左手！
”我的手就像箭一样，猛飞过去，可是对方抢先了，所以，我没有抢到糖，唉，只好下一局争取扳回一城了。
第二局开始了，只见老师一脸严肃的样子喊：
“1，2，左手！
”我紧张得手心都出汗了，结果对方又抢先了一步。
她拿到了糖，我心里给自己加油打气：
“经过两次失败的教训，最后一局，我一定要赢。
”
最后一局，我死死地盯着那颗糖，想：
我一定要赢！
比赛开始了，我紧张得脸都发烫，只听老师又说：
“1，2，右手！
”我闪电般地伸出右手拿糖，结果我赢了。
耶，总算扳回一局，我高兴极了。
“抢糖果”这个游戏让我们每个人都玩得开心极了！
它还锻炼了我的速度和反应能力，真是一举两得。
佳作八：
那次玩得真高兴
生活中快乐的事情就像大海里的一颗颗珍珠，今天我就来挑一颗最闪亮的给大家看看吧！
周一活动课的时候，老师带我们去操场上玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
游戏开始了。
一个同学扮“老鹰”，其他同学扮“小鸡”，老师扮演“老母鸡”。
“老鹰”张开翅膀跑来跑去，心里想着怎样才能捉到“小鸡”。
突然，“老鹰”猛地一转身，扑向“小鸡”，“老母鸡” 连忙张开双臂，用整个身体挡住“老鹰”的进攻。
“老鹰扑向哪里，“老母鸡”就挡在哪里，机警地保护着自己的孩子。
“小鸡”一个接着一个，紧紧地跟在“老母鸡的后面，左躲右闪，逃来逃去，不让老鹰捉住。
“老鹰”几次从左右两旁进攻，都没有成功，于是，它趁“老母鸡”不注意的时候，一下子从“老母鸡”的手臂下钻了过去。
“小鸡”一看“老母鸡”没有挡住“老鹰”，就慌了手脚，向四处逃去。
一只“小鸡”慢了一步，被“老鹰”捉住了，就成了“老鹰”的“美餐”。
这时，同学们不由得哈哈大笑起来。
短短的一节课就这样结束了，我们全都意犹未尽。
“老鹰捉小鸡”这个游戏真有趣，我们玩得特别开心！
希望下次还能有这样的玩乐的机会。
佳作九：
那次玩得真高兴
体育课上，老师让我们自由活动，我和一些同学玩起了“冰冻游戏”。
“冰冻游戏”，首先得确定一位同学当“猫”，来抓其它人，然后在游戏中，只要双手交叉搭肩，就算“冰冻”了，“猫”就抓不了了，但也不能随意奔跑走动了，必须等一位同学拍他一下，他才能“解冻”，继续奔跑。
最后被抓到的人继续当“猫”。
第一轮乐乐当“猫”，大家像无头苍蝇似的到处乱窜。
突然，“猫”快要追上年年了，说时急那时快，年年双手交叉搭肩，大喊一声“冰冻！
”“猫”也拿她没办法了。
才过了一会儿，许多同学都“冰冻”了。
只听得年年和小月大喊：
“救命啊！
快来解冻我啊！
”我飞奔而去，边跑边喊：
“我来救你们啦！
”她们愣了一下哈哈大笑。
哦！
差点忘记“猫”就在附近，要赶快逃命呢！
“叮呤呤”下课铃响了，欢乐的四十分钟结束了。
虽然我们都满头大汗，但每个人脸上都洋溢着灿烂的笑容。
快乐在空气中涌动，笑声在操场上回荡！
佳作十：
那次玩得真高兴
我们几个“狐朋狗友”只要一见面,就会津津有味地谈论上周的那场足球赛，真是玩得太高兴太过瘾了！
上周六，我们一帮人约好一起去学校的足球场上进行一场足球比赛。
学校的足球场是袖珍型的，但是我们都很高兴。
我们想象着自己就是罗纳尔多，就是齐达内，就是卡纳瓦罗。
我们各自分配了任务，一场激烈的“战斗”就这样紧锣密鼓地开始了。
我把球放在地上，走上前去，猛地用力一踢，球就飞了出去。
大家蜂拥而上，纷纷抢着踢了起来。
我队的队员个个都非常勇敢，争着向前去抢球。
足球在地上骨碌骨碌地滚动着，又传到了我的脚下，我带着足球向前冲。
对方一个同学趁我不注意时，从我身后跑上来想把足球抢过去。
还好被我及时发觉了，我立刻带球往旁边一带，他扑了个空。
然而，我甩开了这位同学，更多的对手却围过来了。
在这关键的时刻，还好我队的大壮同学赶了过来，我急忙把球传了过去。
呀!
不好,大壮摔倒了，这下该怎么办呢?
我急得如热锅上的蚂蚁，赶紧冲过去补救。
对方队员眼看就要抢到球了，我以迅雷不及掩耳之势冲上前去，对准足球一踢，好！
球径直进了对方的球门，那守门的同学呆住了。
顿时全场欢呼了起来，我高兴得又蹦又跳。
重新开球后，我们又开始了新一轮的战斗……
天色渐渐暗下来，我们一边愉快地交谈着比赛时的情景，一边出了校门往家的方向走去。
那次的足球赛，我们踢得真是无比开心！
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