XX实验中学教材审读方案Word格式.docx

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贯彻落实省教育厅和市教委关于加强中小学课程教材建设的有关要求，在社会主义办学方向的指引下，净化教师教学的基本依据和学生获取知识的主要来源，确保中小学生使用质量有保障的教科书并开好校本课程，为关系国家和民族的根本利益和长远发展夯实教学基础，提高人才培养质量。

二、审读对象

我校预征订的教材。

三、组织领导

（一）成立领导小组，全面组织审读工作。

组 长：

窦昊天 青林实验中学校长

刘万山 青林实验中学党委书记

副组长：

单定寿青林实验中学纪检书记成 员：

吴克楠青林实验中学教研室主任佟雅 青林实验中学德育处主任

领导小组下设办公室，办公室主任由单定寿同志兼任。

全面负责对教材审读工作进行整体安排，确保此项工作按时保质完成。

三、审读分工

1、审读工作由教研室牵头统筹，由各学科组具体负责审核。

2、其中涉及知识性、科学性及翻译的内容由各学科组组长审核把关；

历史性、政治性、政策性、导向性内容由德育处审核把关。

四、审读内容

（一）、政治性审查

1、教材有关历史、文化、民族等内容是否充分体现马克思主义“五观”、“五个认同”及“三个离不开”思想，是否将国家意识、公民意识、中华民族共同体意识融入教材。

2、教材中涉及国家主权、国际安全、海洋权益、社会安定及重大革命题材和重大历史题材的内容是否符合国家和自

治区相关要求。

3、在政治立场、价值导向、科学性等方面的内容是否符合相关要求，教材体系、结构是否符合课程教学基本要求。

（二）、科学性审查

1、知识内容结构体系的构建是否合理。

各知识点之间的关联性如何，是否符合学科知识的特点和要求。

2、教科书内容呈现是否具有层次性，是否根据学生的认识水平、学习规律和学科自身的知识结构合理安排教学内容的顺序、层次和逻辑关系，以建立一个科学的学科教学体系。

3、作业、实践活动和实验安排是否合理。

作业、实践活动和实验等内容是教科书的重要组成部分，在审读时，要注意教科书中选择的作业、实践活动和实验等是否与教学内容配合紧密，是否富有启发性，份量是否适当，安排是否具有层次性，能否适应不同程度学生的需要等等。

总之，教材是国家课程标准的载体，是国家教育思想和教育观念的具体体现。

一定时期的中小学教材，是国家传承民族文化、培养后继人才、增强综合国力的重要工具，因此审读工作既要从大处着眼，又要从细微处着手。

要时刻绷紧质量这根弦，一丝不苟，严把质量关，这是国家赋予编辑的岗位职责，更是党和国家赋予编辑的重大责任和神圣使命。

青林实验中学

2016年9月20日