《科学阅读：我们离不开植物》公开课优秀教学设计文档格式.docx

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科学、技术、社会与环境目标：

体会到大自然中各种各样的植物与人类的生活息息相关、感受人与自然的和谐。

【教学重点】

通过调查、讨论，知道植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。

【教学难点】

在吃植物的某一部分时，对植物的各部分的名称有所认识。

【教学准备】

学生准备:

苹果，面包等食物。

教师准备:

一些植物的图片、资料或者实物和课件。

【教学过程】

一、交流谈话，揭示课题。

1、谈话导入：

今天老师给大家带来了一幅美丽的风景画，大家想不想欣赏一下？

（课件出示花草树木图片）同学们，看看这幅图片上都有些什么呀？

（花草树木）。

花草树木都是生长在大自然中的植物,人类的生活与植物是密切相关的。

今天，我和大家共同探讨、学习《科学阅读：

我们离不开植物》这一课。

2、揭示课题，并板书课题，学生读课题。

二、出示实物，自主探究。

（一）一株完整的绿色开花植物的构成。

都说植物是人类的好朋友，今天，老师给同学们带来了这么一位植物朋友，一起来认识它吧。

1、出示一株橘子树的图片。

提问：

通过观察，你觉得一株完整的植物应该包括哪些部分？

2、学生交流讨论。

3、认识一株橘子树的六个器官。

（教师课件出示）

4、小结：

很多会开花的植物都与橘子树一样具有根、茎、叶等多种结构，但并不是所有植物都和橘子树一样，同时存在的这六个器官的。

（二）了解植物与人类生活的密切关系

1、观察我们教室里的物品，看看有哪些物品来自于植物

（1）谈话：

有人说，植物对人类的贡献真是太大了，无论怎样夸张，都不觉得过分。

（2）小组活动：

观察我们教室里的物品，看看有哪些物品来自于植物？

比一比，哪个小组发现得多？

（3）交流汇报。

2、调查我们一天的生活中有哪些方面离不开植物

在教室里就有好多物品来自于植物，那么，我们一天的生活中有哪些方面离不开植物？

为方便大家思考，请大家从“衣、食、住、行”四个方面进行调查，看谁有一双神奇的慧眼，发现植物的贡献最多。

（2）小组先讨论，然后再交流汇报。

（3）师生共同探讨一天生活与植物之间的关系。

A、我们的食物哪些来自植物

民以食为天，我们每天都要吃各种各样的食物，才能延续生命，做各种活动。

这些食物哪些与植物有关呢？

教师课件出示食物图片,问学生：

“你们吃过这些食物吗?

知道它叫什么名字吗?

你知道它们来自哪里?

”

教师适时介绍食物名称,来自哪种植物。

对于玉米，黄瓜等明显的让学生自己说，面包，饼干由老师介绍。

对于火腿肠，鸡肉等肉食可以引导学生思考它们间接来自植物，归根

结底是来自植物。

学生出示各自带来的食物，同位互相研究食物来自哪些植物。

B、我们的衣服哪些来自植物

教师课件出示衣服图片，问学生：

“你知道这些衣服所用的材料来自哪里吗？

”教师作补充说明。

如棉花能纺纱织成布匹，裁剪成各式衣物，亚麻的茎皮能制布等。

C、我们的住房家具有哪些来自植物

出示房屋，桌椅等图片，让学生找出木材，明白它们来自树木。

让学生明白树木是有限的，要合理使用，尽量少用一次性筷子。

D、我们出行的交通工具有哪些来自植物

出示自行车、小汽车的图片，问学生：

“你知道交通工具的哪些部件来自植物？

”教师作适当的讲解。

橡树树干中的的乳状胶质，能加工提炼成橡胶，制成轮胎等。

目前汽车所使用的轮胎中,有10%~40%的成分来自橡胶树的天然橡胶,旨在保证轮胎在低温环境下的韧性及防止产生细微裂痕。

全球每年生产的天然橡胶有三分之二被用于制造轮胎。

3、植物还有哪些作用

谈话：

我们的衣、食、住、行离不开植物，植物在我们的生活中还有哪些作用？

学生说说自己所知道的，教师再作补充。

A、我们的生活环境需要植物

（1）植物能美化环境，让我们生活舒适。

因为科学研究表明，植物所含“芬多精”的成分，能令人神清气爽，具有安抚烦躁的作用。

（2）植物能制造氧气，供我们呼吸。

（3）植物能防止风沙，保持水土。

B、植物能制造日用品

（1）出示草帽，板凳，筷子等日用品图片。

讨论它们来自哪些植物，

（2）一定要让学生明白要节约资源，尽量少用一次性筷子。

C、植物可以做药材

（1）很多植物是中药材

先让学生说说自己知道的中药材，

然后教师出示三七、人参等图片，介绍它们的药用功效

（2）介绍屠呦呦

我国科学家屠呦呦和她的团队成功地从黄花蒿中提取了青蒿素，开创了疟疾治疗的新方法。

2015年，屠呦呦因此获得诺贝尔生理学或医学奖。

三、课终总结，自我反馈。

1、总结

植物对人类的贡献真的是说也说不完，写也写不尽。

我们的生活离不开植物，可以这么说吧，没有植物，我们也就

无法在地球上继续生存下去。

绚丽多彩的植物世界为人类创造了生存、繁衍和发展的环境。

保护植物就是保护我们自己！

2、反馈

对于植物与人类之间的关系，你还有什么疑问？

请提出大家共同解决。