高一生物教案 生物膜的流动镶嵌模型文档格式.docx
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例1一位科学家发现，当温度升高到一定程度时，细胞膜的厚度变小而面
积增大，这是由于细胞膜的什幺特性所决定的（）
A.具有一定的流动性B.是选择透过性膜
C.具有专一性D.具有运输物质的功能
例2动物细胞有丝分裂过程中，细胞膜中央凹陷，最终缢裂形成2个子细
胞，与这一现象有关的细胞学基础是（）
A.细胞核具有排斥性B.细胞质具有流动性
C.细胞膜具有流动性D.细胞具有周期性
例3食醋中的醋酸成分是活细胞不需要的小分子物质，蔗糖不是活细胞需
要的大分子物质。
用食醋和蔗糖可将新鲜的大蒜头很快地腌成糖醋蒜，其原
因是（）
A.醋酸和蔗糖分子均能存在于活细胞的间隙中
B.醋酸和蔗糖分子均能被吸附在活细胞的表面
C.醋酸能固定和杀死活细胞，细胞膜失去了选择性
D.因腌的时间过久，两种物质均慢慢地进入活细胞
例4欲获得纯净的细胞膜，以研究其结构与功能，请你帮助设计一个简易
的实验，并回答有关问题。
（1）选取人体的作为获取细胞膜纯净物的来源。
A.成熟红细胞B.神经细胞C.白细胞D.口腔上皮细胞
（2）将选取的上述材料放入中，由于作用，一段时间后细胞将破裂。
（3）再用法获得纯净的细胞膜，上清液中含量最多的有机物是。
（4）1985年，Oerton在研究各种未受精卵细胞的透性时，发现脂溶性物质容
易透过细胞膜，不溶解于脂质的物质透过细胞膜十分困难。
这表明组成细胞
膜的主要成分中有。
（5）有实验表明，将两种不同的海绵动物的细胞分散成单个的，然后将这些
细胞参在一起混合培养，发现只有同种的细胞才能结合。
在这细胞识别过程
中，起作用的是细胞膜上的。
（6）1925年，GorterGrendel用丙酮提取细胞膜的磷脂，并将它在空气水界
面上展开时，这个单层分子的面积相当于原来细胞表面积的两倍，由此可以
认为细胞膜由组成。
如果单层磷脂分子的面积为S，则该细胞表面积为。
【课后练习】
一、素质教育目标
（一）知识教学点
1.了解个体发育的概念。
2.理解荠菜胚的发育过程和发育结果。
3.理解玉米胚乳的发育过程和发育结果。
（二）能力训练点
1.通过图40荠菜胚的发育过程和图41玉米胚乳的发育过程，训练学生的
识图能力、记忆能力和空间想象能力。
2.通过观察荠菜种子结构和玉米种子结构的实验，培养学生的观察能力。
3.让学生掌握种子的每种结构是由子房内哪部分结构发育而来的，训练学
生形象思维能力。
（三）德育渗透点
通过荠菜的受精卵发育成胚和受精极核发育成胚乳，使学生感受事物的发
展过程是一个由量变到质变的过程，从而对学生进行辩证唯物主义思想教
育。
（四）学科方法训练点
通过荠菜的胚的发育过程和玉米胚乳发育过程的实例说明植物的个体发
育，训练学生由特殊到一般的思维方法。
二、教学重点、难点、疑点及解决办法
1.教学重点及解决办法
植物胚的发育。
[解决办法]用边讲解、边贴剪贴图、边板书的方法突出重点，让学生复述
被子植物胚的发育过程，且教会记忆的方法强化重点。
2.教学难点及解决办法
对荠菜胚的发育过程真正理解必须建立球状胚体和胚的空间概念。
[解决办法]
用贴植物胚发育的剪贴图的方法以及让学生观察荠菜种子的结构、玉米种
子的结构，让学生建立胚的空间概念。
3.教学疑点及解决办法
对基细胞和顶细胞的识别。
让学生明确：
①图38子房壁和胚珠的模式图是一个立生胚珠，而荠菜的胚
珠是一个倒生胚珠;
②受精卵发育成胚是以胚珠的珠孔作为参照物。
受精卵分
裂一次形成两个子细胞，其中靠近珠孔的为基细胞，远离珠孔的为顶细胞。
三、课时安排
1课时。
四、教学方法
讲解法为主，兼实验法。
五、教具准备
①荠菜植物标本或挂图;
②胚珠的结构挂图;
③荠菜胚的发育各期剪贴图（图
的上端粘一条透明胶布，以便粘在黑板上）。
④浸泡好的菜豆种子和玉米种
子;
⑤菜豆和玉米（或小麦）幼苗（提前把种子播在盛土的烧杯中，最好使种子贴
在杯壁上）;
⑥多媒体教学器材。
六、学生活动设计
1.通过先行组织者的方法复习与初中紧密相关的知识。
2.让学生复述被子植物胚的发育过程和胚乳的发育过程知识结构“链条”，
使学生在大脑中形成网络结构，有利记忆长久。
3.让学生自己观察荠菜种子结构和玉米种子结构的实验并做课堂练习题。
七、教学步骤
（一）明确目标
在多媒体教学银幕上显示本节课的教学目标（见《素质教育目标》）。
（二）重点、难点的学习与目标完成过程
一、选择题
1.提出生物膜流动镶嵌模型的时间和科学家分别是（）
A.1959年，罗伯特森B.1972年，桑格和尼克森
C.19世纪，施旺和施莱登D.19世纪，欧文顿
2.生物膜的流动镶嵌模型认为生物膜是（）
①以磷脂双分子层为基本骨架②蛋白质一脂质一蛋白质的三层结构
③静止的④流动的
A.①③B.②④C.①④D.②③
3.在细胞膜上，和细胞与细胞之间或者细胞与其他大分子之间互相联系，
有密切关系的化学物质是（）
A.糖蛋白B.磷脂C.脂肪D.核酸
4.最能代表生物膜基本化学成分的一组化学元素是（）
A.C、H、O、NB.C、H、O、N、P
C.C、H、O、S、PD.C、H、O、Mg、Fe
5.维生素D能较水溶性维生素优先通过细胞膜，这是因为（）
A.细胞膜以磷脂双分子层作基本支架
B.磷脂双分子层内不同程度地镶嵌着蛋白质
C.细胞膜的结构特点是具有一定的流动性
D.细胞膜是选择透过性膜
6.组成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子的排布有下述特点，其中描述细胞
膜基本支架的是（）
A.膜两侧的分子结构和性质不尽相同B.磷脂排布成双分子层
C.蛋白质分子附着和镶嵌于磷脂双分子层中D.蛋白质和磷脂分子具有一定
的流动性
7.对白血病病人进行治疗的有效方法是将正常人的骨髓造血细胞移植入病
人体内，使病人能够产生正常的血细胞。
移植之前需要捐献者和病人的血液
进行组织配型，主要检测他们的HLA（人体白细胞抗原）是否相配。
HLA是指
（）
A.RNABDNAC.磷脂D.糖蛋白
8.细胞膜常常被脂质溶剂和蛋白酶处理后溶解，由此可以推断细胞膜的化
学成分主要是（）
①磷脂②蛋白质③多糖④核酸
A.①③B、②③C.①②D.②④
9.变形虫表面的任何部位都能伸为伪足，人体内的一些白细胞可以吞噬病
菌和异物。
上述生理过程的完成依赖于细胞膜的（）
A.选择透过性B.流动性C.保护性D.主动运输
10.关于细胞膜流动性的叙述，正确的是（）
A.因为磷脂分子有头和尾，磷脂分子利用尾部摆动在细胞膜上运动，使细
胞膜具有流动性
B.因为蛋白质分子无尾，不能运动，所以它与细胞膜的流动性无关
C.细胞膜的流动性是指蛋白质载体的翻转运动，与磷脂分子无关
D.细胞膜流动性与蛋白质分子和磷脂分子都有关
11.科学家常用牛、羊等哺乳动物的红细胞作为研究细胞膜成分的材料的原
因，不正确的叙述是（）
A.哺乳动物成熟红细胞无细胞核等其他膜结构，易得到较纯的细胞膜
B.哺乳动物成熟红细胞呈游离状态，易分离和稀释
C.哺乳动物红细胞易获取、价格合理
D.哺乳动物红细胞无细胞壁，容易制取细胞膜
12.生物膜的“蛋白质一脂质-蛋白质”静态结构模型不能解释下列哪种现象
A.细胞膜是细胞的边界B.溶于脂质的物质能够优先通过细胞膜
C.变形虫的变形运动D.细胞膜中的磷脂分子呈双层排列在膜中间
13.用红色荧光染料标记人细胞膜上的蛋白质，用绿色荧光染料标记鼠细胞
膜上的蛋白质。
把人和鼠的细胞融合。
融合后的细胞一半发红色荧光，另一
半发绿色荧光，将融合后的细胞在适宜的条件下培养，保持其活性，但融合
后的杂种细胞仍为一半红，一半绿，发生这一现象可能的原因是（）
A.人、鼠细胞发生了免疫反应
B.构成人细胞的磷脂分子和鼠细胞的磷脂分子不具亲合性
C.人细胞的蛋白质分子大，位于下方，鼠细胞的蛋白质分子小，位于上方
D.细胞膜上的蛋白质发生变性，细胞膜失去了流动性
二、非选择题
14.仔细阅读下列信息，并回答问题：
①有人在研究未受精的卵细胞膜透过性时，发现脂溶性物质很容易通过细
胞膜，而不溶于脂质的物质则很难通过。
②细胞膜的化学成分中一定有某种物质，有利于脂质物质的通过。
1925年
E&
bull;
Gorter和F&
Grendel用有机溶剂将人成熟红细胞膜中的这种物质
提取出来，并将它在空气水界面平铺成单分子层时，这个分子层的面积相当
于原来细胞表面积的两倍。
（1）根据上述信息可能得出的结论是。
（2）题中所指细胞膜成分具有的功能。
（3）膜中主要成分还有，请简要说明如何设计实验证明该物质的存在。
（4）如果以含32PO43-的动物细胞培养液在体外培养骨髓瘤细胞。
一段时间
后，在新增殖的骨髓瘤细胞中存在放射性的细胞结构主要有。
15.用不同荧光染料标记的抗体，分别与小鼠细胞和人细胞的细胞膜上的一
种抗原结合，两类细胞则分别产生绿色荧光和红色荧光。
将两类细胞融合成
一个细胞时，其一半呈绿色，一半呈红色。
在370C下保温40min后，细胞
上两种荧光点呈均匀分布（如图所示），试问：
（1）人和鼠细胞膜表面的抗原属于构成
膜结构的起受体作用的。
为使人、鼠细胞膜融合在一起，必须
除去细胞膜表面起作用的糖
蛋白。
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