学士学位论文Word文档格式.docx

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学士学位论文@#@学士学位论文—@#@　　　　　　　　　　学科分类号0401　　　　本科生毕业论文　　　　题目：

@#@小学数学信息化教学资源应用的现状　　　　与　　　　与对策探究---以怀化市鹤城区东晟小　　学　　　　学为例　　（英文）：

@#@ThePresentsituationandCountermeasuresof　　primaryschoolmathematicsteachingresourcesbasedonInformationtechnology--TakingHechengDistrictofHuaihuaCityDongshengprimaryschoolasanexample　　　　学生姓名：

@#@　　xx　　学号：

@#@1105404024　　系别：

@#@教育科学系　　专业：

@#@小学教育　　指导教师：

@#@xx讲师起止日期：

@#@　　　　　　2015年5月13日　　xx学院本科毕业论文诚信声明　　　　　　作者郑重声明：

@#@所呈交的本科毕业论文，是在指导老师的指导下，独立进行研究所取得的成果，成果不存在知识产权争议。

@#@除文中已经注明引用的内容外，论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的成果。

@#@对论文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确的方式标明。

@#@本声明的法律结果作者承担。

@#@　　　　　　本科毕业论文作者签名：

@#@　　　　2015年月日　　　　　　　　目录　　　　摘要...............................................................I关键词..............................................................IAbstract...........................................................IIKeywords..........................................................II一、前言...........................................................1　　

（一）研究背景及意义.............................................1　　1.研究背景..................................................12.研究意义..................................................2相关研究动态..............................................2相关概念的界定............................................3　　1.教学资源..................................................32.信息化教学资源............................................3　　二、鹤城区东晟小学数学信息化教学资源的应用现状调查..................5　　调查对象与方法.............................................5　　1.调查对象..................................................5　　2.调查方法..................................................5调查过程..................................................5调查结果..................................................6　　1.信息化教学资源应用的支持环境..............................62.信息化教学资源的获取途径..................................63.信息化教学资源应用的方式..................................64.信息化教学资源的需求状况..................................75.信息化教学资源应用的教师态度..............................8　　三、鹤城区东晟小学数学信息化教学资源应用中的问题与原因分析..........8　　应用环境与资源的困境......................................8　　1.硬件环境不足与使用率不高并存..............................82.信息化教学资源不足........................................93.软硬件管理中的问题........................................94.信息化教学资源缺乏的原因分析..............................9教师应用信息化教学资源存在的困难..........................9　　1.教师在数学课程信息化教学资源应用中的问题..................92.教师应用信息化资源困难的原因分析.........................103.课堂上教师开展信息化教学存在的问题.......................114.难以开展信息化教学的原因分析.............................11　　四、小学数学信息化教学资源应用的对策研究...........................11　　充分发挥各级教育信息化职能部门的作用.....................11　　1.加大对基础设施和环境建设的资金投入.......................112.加强评估与调研工作，掌握教育信息化的发展状况.............113.建立区域化的信息化教学资源网.............................12加强学校信息化教学资源建设，以应用促建设.................12　　1.学校领导要转变观念.......................................12　　　　2.学校要积极进行信息化教学资源建设.........................123.规范学校信息化教学资源的管理.............................134.高效利用现有信息化教学资源...............................13增强教师应用信息化教学资源的能力，提高课堂信息化教学效率.13　　1.提高自身信息化教学资源应用能力...........................132.加强信息化教学资源的实践应用.............................133.积极利用信息化资源推进教学改革...........................14　　五、总结...........................................................14@#@　　　　　　Abstract　　Qualityeducationandtheimplementationofthenewcurriculumreformanddeveloping,putsforwardnewgoalsandrequirementstoteaching,tochangepersonneltraininggoals,adjustthepersonneltrainingmode,improvethequalityoftalent.Educationinformatizationistheinevitabletrendofeducationdevelopment,itisnecessarytothemoderneducationreform.Intheprocessofcarryoutinformationeducation,theoperationoftheinformationizationteachingresourcesisan　　information-basededucationbase,theinformationageeducationreformandimprovethequalityofteachinganimportantfactor.　　Theinformationizationteachingresourcesintheteachingapplication,however,therearealotofproblems,suchassometeacherslackoftheconceptofinformatizationeducationguidance,someteacherscausedbyalackofmasteryofinformationtechnology,maketheresourcesdidnotachievetheidealapplicationeffect.LotsofinformationizationteachingresourcesactuallystayinthelowlevelofhomemadeShared,manyteachingresourcescan’tlargerange,andefficientexchangeshare.Partoftheoldteachingresources,lowpracticalityisnotuptotheboomingcurriculumreformteachingpracticerequirements.　　Researchobjectofthearticleishuaihuacityeastshengprimaryschool,primaryschoolmathematicsintheformofquestionnairesurvey,theapplicationoftheinformationizationteachingresources,andthencombinedwiththedataanalysisofthecurrentinformationizationteachingresourcesforprimaryschoolmathematicsapplicationproblemsandreasons,finallyputsforwardsomedevelopmentcountermeasurestosolvetheseproblems,andofferreferencefor