幼儿教师歌颂党的演讲稿共32页Word文档格式.docx
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他们乐当红烛，用他们的忠诚，燃烧自己照亮学生明天的征程。
他们以一颗淡泊的心，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。
在这里始终活跃着一群爱岗敬业、默默奉献的教师群体。
清晨当许多人还在甜蜜的梦乡的时候，他们就已经匆匆走在上班的路上；
晚上在一些人觥筹交错之时，他们才拖着疲惫的身躯下班。
这样紧张、忙碌的工作常常让他们忽视了自己的身体。
朱翠花老师身患胆囊炎，医生建议朱老师开刀静养，可当朱老师想到自己脊梁支撑着的是一个个家庭的希望、双手举托着的是明天的太阳；
她选择了保守治疗，陪着那些为自己的明天和梦想而奋斗的学生们一起走过那些紧张、繁忙、疲惫的白天黑夜。
高三老师的生活是：
紧张的早晨、繁忙的白天，疲倦的夜晚。
工作的艰辛与压力，对很多人的身体而言是一项极大的挑战。
陈宝定主任一度因疲劳过度转氨酶增高住院了，但牵挂着学生成长的陈主任未等痊愈就出院了。
而且他的工作仍然是没有“8小时之外”，他常常为了课堂不平淡、复习不枯燥而熬红
了眼睛；
常常为了引导学生坦然面对挫折，健康、快乐、自信地生活而殚精竭虑；
常常为了钻研教材、考纲，为了提高学生的能力而废寝忘食。
高三老师的心中绵延着的是那份“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，这份爱让他们和学生一起领受着夏夜蚊虫的叮咬，冬日寒风的侵袭；
习惯着清早的晨曦微露、晚上万家灯火后的奔波。
他们以自己的行动诠释着邗中人“爱校如家、爱生如子”的精神内涵。
这里也有着一群富于生气、业务精湛的出色教师。
他们与日月同行、与课本相伴，兢兢业业、求真务实，在辽阔的天空中，尽情播洒智慧的阳光；
在坦荡的沃野中，潜心翻动知识的犁铧。
夏元荣、高圣华、韩炳华等一大批出色的教师，他们以自己的人格感染着学生，熏陶着学生；
以自己的智慧教导着学生、引领着学生。
他们坚信：
尽管外面的世界很精彩，但这里的舞台更宽广，意义更崇高。
三尺讲台上，心灵的快乐令人回味，精神的享受无与伦比。
在小小的教室里，他们用语言播种、用粉笔耕耘、用心血滋润、用汗水浇灌！
终于在这个秋天，他们收获了这一片金黄。
他们以他们的努力告诉我们：
平凡的耕耘同样可以创造事业的辉煌。
在这里更活跃着执着追求、敢于创新的年轻教师。
濮广兵、吉鸾等。
他们用心感受，虚心求教，是孜孜不倦的学习者；
他们开拓创新，追求卓越，是教育改革的实践者。
他们在三尺讲台上挥洒着他们满怀的激情、满腔的赤忱，无怨无悔！
老师是灯塔，指引学生夜航的路，纠正他们偏离的航向；
在学生成功时，用殷殷教导让学生认识到还有比脚更长的路；
在学生失意时，帮助他们重拾勇气与自信。
可是当自己的孩子病了，老人身体不好了，他们却顾不上；
在这个光荣的群体中，每个人都有自己生活的难处，但是，只要他们一走进班级，面对那么多双渴求知识的眼睛，家里再大的事也成了小事，学校再小的事也都是大事。
因为在每一个高三老师的心灵深处，始终涌动着的是对教育事业的满怀忠诚，对学生滚烫的爱。
为了爱的执着，他们坚韧，他们顽强，他们付出，他们奉献，他们无怨?
?
篇二：
歌颂幼儿教师演讲稿（共8篇）
幼儿教师演讲稿：
幼儿教师的心灵美
幼儿教师演讲稿：
幼儿教师的心灵美
教师是“园丁”;
是“红烛”；
是“灵魂的工程师”。
“太阳底下最光荣的职业”这是跨越时空,人们对教师职业的敬语。
想到这一赞美敬语时，我就情不自禁思索着，真正可享受如此殊荣的幼儿教师应具备怎样的条件呢？
众所周知，幼儿教师的工作是繁杂的，它充当着幼儿生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。
这就要求一个优秀的幼儿教师她不但要具备专业的幼教知识，高尚的道德情操，还要爱岗敬业，严谨治学，廉洁从教。
能够让社会满意，家长放心，幼儿开心。
最重要的是她要有一颗细腻而富有内涵的心。
一、教育中要有爱心。
最有效的教育方法莫过于是利用我们的爱。
希望获得教师的爱是每个幼儿的心理需要，爱是一种强而有力的教育力量，能够发挥任何教育手段所不能发挥的作用。
记得在我的班中就有这样一个孩子：
他反斗淘气、错误常犯、是非不断。
对他的反叛我曾经一筹莫展，可是自从有一次，在我发糖果的时候，将多出的一颗送给他，还微笑地说：
“老师爱你，所以多送你一粒”。
他出乎意料地接过糖，高兴地对同伴说：
“老师爱我哦！
”从那以后，他变得乖巧伶俐，还时常引以自豪地说：
“老师爱我的！
”在那一刻我才发现，老师的爱对小朋友是如此重要。
一个成功的幼儿教师要善于在教育中利用爱。
这种爱是一种广泛的无选择性的爱，不仅要爱漂亮的孩子，也要爱丑陋的孩子；
不仅要爱聪明的爱，也要爱迟钝的孩子；
不仅要爱听话的孩子，也要爱淘气的孩子。
每个孩子都应该得到老师的爱。
二、玩乐中要有童心童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。
一个失去了童心的教师不可能理解儿童、了解儿童的心理。
一位好的幼儿园教师往往是幼儿的“忘年交”，是幼儿群体中的一分子。
他们保持一颗纯真的童心，积极参与孩子们的各种活动，和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。
在这种平等的关系中，教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流，就会在幼儿内心引起“共鸣”，同时教师也会在生活中发现每一个孩子身上的闪光点，从而更加爱孩子，由此，教师的教育工作就有了良好的基础。
三、生活中要有尊重幼儿的心每个个体都有
尊严，幼儿也是如此。
虽然他们年龄尚幼，可他们也有强烈的自尊心。
作为成人应该尊重幼儿的个性发展，用欣赏的目光去关注每一个幼儿。
如小班的幼儿经常会尿湿裤子。
教师发现这类情况后，不仅应该立刻给孩子换上干净衣裤，而且还要考虑到幼儿的自尊心，不要当众斥责，要避开众人换洗衣裤，并找原因。
从而为孩子树立做人的自信和尊严。
又例如有的老师经常在家长园地公布孩子的成绩，好的、差的，一览无遗。
无形中给孩子和家长一张名次表，这样的做法就是不恰当的，它不仅伤害了孩子的自尊心，并且也损害了家长的尊严。
教师在一日生活中的各项活动中要细心处理点滴小事，爱护孩子的自尊心。
只能单纯传授知识已不能算是合格的幼儿教师，只有在保护和培育孩子的心灵上做得出色，才能称得上是优秀的幼儿教师。
亲爱的幼教工作者，就让我们带着这样一颗细腻的心，对我们的幼教事业作出承诺：
在新时代里，不断创新，不断探索，让我们的每个孩子都获得最大的快乐和进步，让每个家长向我们报以最满意的微笑。
歌颂老师演讲稿
歌颂老师演讲稿：
爱的传递传承人类文明范文作者：
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（亲爱的）朋友们，今天我们在这里歌颂老师。
我们歌颂老师是“辛勤的园丁，爱心的大使”，歌颂老师是
“人类灵魂的工程师”，歌颂老师是“太阳底下最光辉的事业”。
我们为什么歌颂呢？
因为伟大所以才歌颂。
为什么伟大呢？
我想一种职业和一些人之所以能称得上伟大，无外乎他们对人类具有特殊的贡献，无外乎他们付出了无私的爱。
那么，老师的贡献在哪里呢？
老师做了什么样的称得上伟大的贡献呢？
我们说，老师最伟大的贡献在于它传承了人类的文明。
大家都知道人类个体的生命是有限的，人类生命得以
延续那是因为自然赋予了我们繁衍的能力。
而和延续生命同样重要的是文明的传承。
那么，像中华上下五千年这样灿烂的人类文明得以延续和继承靠的是什么呢？
靠的是教育，靠的是老师！
大家不要以为文明只要通过文字，通过笔和纸记录下来了就能延续了，不是的！
大家不相信可以看看已成为人类文明历史的三大文明古国，古埃及、古印度和古巴比伦，他们留下的有的是文字、有的是图书，你去埃及金字塔看看，到处是古埃及的象形文字，但是为什么现在的考古学家和历史学家会看着墙壁上布满的文字发呆呢？
为什么这三大文明古国都没有能够把自己的文明完整地延续下来呢？
朋友们，道理很简单！
因为没有懂得的人去教那几个所谓的考古学家，因为这三个国家由于各种原因教育出了点问题。
那么，为什么另一大文明古国中国却能不间断的延续自己的文明呢？
亲爱的朋友们，道理同样很简单！
因为中国的教育制度那可是全世界出了名的：
古有八股文，今有3＋1，虽然过分了点，但是我们看到了这样的一个事实，文明确实是要靠教育和老师来延续的。
或者更准确的说，文明靠的是这个社会中从事教育事业的教师群体来传延的。
大家说，老师承担了人类文明的传延，老师伟大不伟大？
当然伟大！
古人云（说），文以载道，师以传道，说的就是这个道理。
由文明的传承我们看到了老师的伟大，我们说这是老师这一神圣职责本身所决定的，这是历史赋予老师的使命，是外在的。
但，我一直认为真正的老师，他们所具有的无私的爱心，他们一辈子“爱”的付出更是对老师这一传承人类文明之伟大事业的升华！
亲爱的朋友们，这绝对不是什么空谈，那么，来听听这些感人的事迹吧。
20xx年9月，新华网报道了优秀女教师马宪华的感人事迹。
从1996年到20xx年，这位女教师一个人教八门课程，一个人带六个年龄段，一个人包揽了整个学校的孩子。
学校在大山深处，她无论寒暑，每天要绕过四座山，趟过五条河，走过33里路。
她说：
“我可以无愧地告诉大家，我没有耽误过孩子们一节课。
”这样一位只关心特困山区孩子的将来，而不追求自身发展、不追求物质利益、甚至连一节课都不愿拉下的老师，不伟大吗？
！
那么再来看看今年3月份刚刚发生的一个例子，江苏省金坛市城南小学52岁的殷雪梅老师在护送学生过马路时，肇事卡车飞驰而来，殷雪梅老师张开双臂，奋力将走在马路中央的6名学生推到一旁。
学生们安然无恙，但是，她自己却因为用了整一个的身体去抵挡卡车的强烈撞击而被抛出25米远，永远地离开了她的学生们。
送行那天，孩子们都哭成了泪人儿，孩子们都说她比妈妈还要亲。
这样一位用了自己的生命去保护学生的老师，不伟大吗？
我们要歌颂的不就是这样的老师吗？
亲爱的朋友们，这样的例子还有很多很多，还有更多的是像在座的这些在自己岗位上默默地无私地奉献着自己的爱心、充当着无名英雄的老师们。
著名教育家亚米契斯在《爱的教育》一书中对“师爱”是这样描述的：
“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。
没有水，就不称其为池塘，没有爱就没有教育。
”那么我说，没有爱就没有文明的延续。
我一直认为人类各式各样的职业中，教师这一职业是最能体现人生价值和最能发挥人类仁爱本性的职业。
为什么呢？
因为，老师所面对的是人类最圣洁最纯真的那些心灵；
因为，老师所维护的是世界上最纯洁最纯洁的那一片净土；
因为老师们都知道，孩子就是文明的未来，孩子就是人类的未来！
他们用最伟大的爱将这一神圣的职业演绎到最高，也将人类的文明代代相传！
（亲爱的）朋友们，让我们一起来向传承人类文明的使者致敬吧,谢谢他们用他们最无私的爱,贡献给人类最伟大的文明！
谢谢大家！
篇三：
我年轻我歌唱
我年轻,我歌唱
当暮春映红了夕阳,
清纯的阳光吻落了满野的芬芳
背起希望的行囊,插上梦想的翅膀
我年轻,我要远航我年轻,我要歌唱
越过广袤的原野越过无垠的沙漠
寻找危崖上的一株灵芝
寻找原野上的一条坦途
寻找沙漠上的一片绿洲
我年轻,我要远航
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