故事教学教案Mary has 3 bears.docx

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故事教学教案Maryhas3bears

Maryandthreebears

（Storytime）

教学目标：

1. 能掌握词汇：

hard,soft,afraid,infrontof等，并学会运用。

2. 初步感知Therebe句型，并能简单运用Therebe句型。

3. 了解故事的内容，并能复述课文。

教学重点：

1. 能掌握词汇：

hard,soft,afraid,infrontof等，并学会运用。

2. 初步感知Therebe句型，并能简单运用Therebe句型。

教学难点：

了解故事的内容，并能复述课文。

教学准备：

课件，图片，实物

教学过程：

Step1.Preparation

1.      Greeting.

   Goodmorning,boysandgirls.

   I’myournewteachertoday.

   Nicetomeetyou!

2.T:

First,let’ssingasong‘Threebears’.

  S:

OK!

  T:

（唱完歌曲后）Doyoulovebears?

  S:

Yes,Ido.

  T:

TodayIbringastoryforyou!

Thenameis‘Maryandthreebears’.（揭题）

Step2.Presentationandpractice

  T:

Look!

Whoarethey?

（PPT）

  S:

Theyarethreebears.

  T:

Andthereisalittlegirl.（播放Mary的声音）

  Let’ssayhellotoMary.

  S:

Hello,Mary.

  T:

Good!

Canyouguesswheredoesthestoryhappen?

（PPT出示选项，让学生选择）

  S:

Intheforest.

  T:

Great!

Ithappensintheforest.（学习forest这个单词）

Shallwebeginthestorynow?

（导入故事）

S:

OK.

T:

Look,thisisabeautifulforest.Therearemanytreesandflowers.Maryisplayinginit.Sheplayswiththedragonfliesandbutterflies.Sheissohappy.Butsheforgetsthetime.Theforestbecomesdarkanddark.Shecan’tfindthewayhome.Maryishungry,thirstyandtired.

场景一：

T:

Oh,thereisahouseinfrontofMary.

 在Mary面前出现一座房子。

 T:

Look,thereisahouse.Itisbeautiful.

 T:

Canyouguesswhat’sinthehouse?

   Ithinkthereisafridge,therearetwotelephones.

   whatdoyouthinkof?

   引导学生猜想屋子里面有些什么，四人一组讨论并使用Therebe 句型阐述。

T:

What’sinthehouse?

S:

Thereisacomputerinthehouse.

  Thereisabearinthehouse.

  …

6.T:

 Youhavemanydifferentideas. Nowlet’swatchthecartoon,andanswerwhat’sinthehouse.OK?

S:

OK!

（播放卡通视频）

场景二：

T:

What’sinthehouse?

S:

Therearethreebowlsofsoupinthehouse.

T:

Yes.（PPT）Therearethreebowlsofsoup. 教授bowl和soup两个新单词（领读，贴好三碗汤的图片并板书threebowlsofsoup）。

T:

Maryishungryandthirsty.Soshedrinksthesoup.ButhowdoesMarythinkaboutthesoup?

Let’slistentothetape.（播放录音，cold,cold,hot）

T:

OK!

Whatdidyouhear?

Howaboutthissoup?

S:

Thissoupiscold.（请学生回答的同时进行板书）

…（同样的方法复述另外两碗汤）

场景三：

1.T：

NowMaryisnothungryandthirsty.Butshestillfeels…

  S：

引导学生说出tired.

T:

Yes,sheisverytired.Thenshegoesintothebedroom.What’sinthebedroom?

S:

Therearethreebedsinthebedroom.

T:

That’sright.Therearethreebedsinthebedroom.

  Howaboutthethreebeds?

  PleasereadParagraph3,andcircletheanswer.

S:

OK.

T:

Howaboutthesethreebeds?

（课件出现3张床）

教授单词：

softandhard, 并通过实物让学生感知。

T：

Marychoosesasoftbedtosleep.….Onehourlater（课件钟声）

场景四：

T:

Marywakesup（做动作）.What’sthemeaningofwakeup?

S:

 醒来。

T:

Youareright.

（板书wakeup）

T:

Marywakesup.Doyouwanttoknowwhathappenednext?

S:

Yes.

T:

Beforewewatchthecartoon.Therearetwoquestionsforyou.

  Firstoneis:

Wherearethethreebears?

  Nextis:

HowdoesMaryfeel?

（播放卡通视频最后一个场景）

看完视频之后,完成选择。

 （PPT上显示改正好的答案，教授：

 infrontof,  afraid ）

T:

Question1，wherearethethreebears?

BehindMaryorinfrontofMary?

S:

InfrontofMary.

T:

What’sthemeaningof‘infrontof’?

I’llgiveyouanexample.（请学生帮忙，帮助理解词组）

T:

Nextquestion，howdoesMaryfeel？

Afraidorhappy？

S:

Afraid.（板书）

T:

Great!

Canyouactthisword?

（学生表演）

T:

Good!

Thankyou!

  Nowyouknow‘afraid’means…（引导学生说出中文意思）

Step3.Production

1. 学生模仿录音读课文

T:

Let’sreadthestory,OK?

S:

OK.

2.      根据板书复述课文

T:

Doyoulovethisstory?

S:

Yes.

T:

Ifyoulikethestories,youcanshareitwithyourfriends.Thebestwayistotellthestorytothem.Whowantstohaveatry?

Don’tworry.Thepicturesontheblackboardwillhelpyou.Youcandiscussinyourgroups.

T:

Now,pleaselookattheblackboard.Thereisaforestontheblackboard.Oh,thereisa…intheforest.

S:

Thereisahouseintheforest.

T:

What’sinthehouse?

S:

Therearethreebowlsofsoupinthehouse.

T:

Howaboutthesoup?

S:

Thissoupis….

T:

Anythingelseinthehouse?

S:

Therearethreebedsinthehouse.

T:

Howaboutthethreebeds?

S:

Thisbedis…

…（让学生跟着黑板上的图片提示描述）

Step4.Progress

Groupwork 完成更多的绘本

T:

TodayIpreparedmorestoriesforyou.Youcanopentheplasticbagonyourtable.Thereisastoryineachbag.Nowwhatyoushoulddoisfinishthestoryandputthemintotherightorder.Understand?

S:

Yes.

T:

OK,youcanbegin.

开始小组合作，完成绘本。

T:

Timesup.Whichstoryhaveyougot?

S:

Snowwhite.

T:

Canyoureaditforus?

S:

…

（PPT同时出现白雪公主片段）

请两组学生展示绘本

T:

Timeislimited.Youcanshowyourstoriestomeafterclass.

S:

OK.

T:

Todaywelearnedmanyinterestingstories.Readmoremeaningfulstoriesmakeourlifecolorful.

Let’slookatmoremeaningfulstories,ok?

S:

OK.

展示更多的故事给学生。

Homework：

1.      Retellthestorytoyourfriends.

2.      Readmorestories.

5A《Unit1Maryandthreebears》评析

          启东市紫薇小学  樊玲玲

倪老师为我们展示的是新版牛津小